WEB 2.0
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La Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios a través del desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, opinar, buscar y recibir información de interés y colaborar para crear conocimiento colectivo. Incluye aplicaciones para expresarse, publicar contenidos, buscar y acceder información actualizada, así como redes sociales. Permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea de forma colaborativa y participativa, rompiendo las jerarquías y superando las limitaciones del espacio y tiempo.
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Deber de power point
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Incluye blogs, wikis, podcasts, YouTube y otras herramientas para expresarse, publicar y compartir información, así como redes sociales y aplicaciones en línea para la colaboración y el aprendizaje. Facilita un aprendizaje más autónomo y participativo a través de fuentes de información y canales de comunicación compartidos.
Web 2 0
Documento que presenta las facilidades de la web 2.0 para desarrollar contextos educativos interactivos
"Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia"
Este documento describe las ventajas de utilizar herramientas Web 2.0 en la educación, incluyendo fomentar el trabajo colaborativo, desarrollar habilidades de búsqueda, e incrementar la motivación de los estudiantes. También menciona algunas herramientas populares como blogs, wikis, YouTube y Facebook, y cómo estas pueden usarse para expresarse, publicar y buscar información. Finalmente, discute las competencias digitales y sociales necesarias tanto para estudiantes como docentes para aprovechar estas herramientas educativamente.
Web 2
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Moodle y educacion 2.0 en la educacion
Moodle es una aplicación web gratuita tipo LMS (Sistema de Gestión del Aprendizaje) que permite a los educadores crear comunidades de aprendizaje en línea al ofrecer diversas herramientas como foros, cuestionarios y wikis.
Conceptos relacionados con la Web 2 0
El documento describe el potencial educativo de la Web 2.0, incluyendo nuevos roles para profesores y estudiantes, fuentes de información que facilitan un aprendizaje más autónomo y colaborativo, y herramientas que permiten crear, compartir y evaluar materiales de forma individual o grupal. También destaca que la Web 2.0 desarrolla competencias digitales y proporciona espacios para la creación de redes de aprendizaje entre centros educativos.
La web 2.0
Asistentes virtuales que responden a preguntas.
Geolocalización: Aplicaciones que permiten compartir la ubicación.
Realidad aumentada: Capa de información sobre la realidad.
Realidad virtual: Simulaciones tridimensionales inmersivas.
Ofimática en la nube: Aplicaciones en línea para crear y editar docs.
Teleformación: Cursos y formación en línea.
Pizarras digitales: Compartir contenidos en tiempo real.
Portales personalizados: Espacios web personales con apps y widgets.
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Yi_Ou_Resume
Yi Ou is a current MS student in computer science specializing in data mining and machine learning. They have 5 years of web development experience and are looking for a full-time position in software development or data science starting in May 2017. They have a 3.77 GPA and experience with languages including Java, Python, C++, Scala, JavaScript, and R. Past projects include a soccer game predictor using SVM classification and a real-time monitoring tool for web projects using Python.
Gillavedra
El presidente de la Comisión de Justicia de la Cámara de Diputados le escribe al director de Poder Ciudadano para agradecer la ayuda de las organizaciones en la elaboración del proyecto de ley de reformas al Consejo de la Magistratura. Explica que aunque no se incluyeron todas las sugerencias, esto no significa que se frustre la reforma, ya que las decisiones se tomaron después de un debate entre las diferentes posiciones. Finalmente, espera haber disipado las preocupaciones sobre el proyecto de ley.
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This document summarizes a freshman level CAD and BIM course taught at Milwaukee School of Engineering. The course introduces students to both AutoCAD and Revit over 10 weeks. Students learn 2D drafting in AutoCAD for the first 5 weeks, followed by 5 weeks of learning 3D modeling and BIM concepts in Revit. Lectures are followed by workshop hours for hands-on practice. Students are assessed through weekly assignments, quizzes on AutoCAD and Revit, and a final exam where they must complete tasks within time limits. The goal is to teach both CAD and BIM fundamentals to prepare students for design courses and careers in architecture, engineering, and construction.
Mapa de democracia en las provincias
Poder Ciudadano pone a disposición de la ciudadanía la primera parte de su proyecto "Mapa sobre el régimen político democrático en las provincias argentinas", iniciativa que analizó diversas variables institucionales en 12 provincias del país y que cuenta con el apoyo de la fundación Konrad Adenauer.
A ría de vigo
La isla de San Simón, las Islas Cíes y la isla de Toralla son islas costeras de Galicia, mientras que varias ciudades como Pontevedra y Vigo se encuentran a lo largo de la ría de Pontevedra, donde también tuvo lugar la Batalla de Rande.
9. impacto hidrosfera arantxa belen
Este documento describe la hidrosfera y los impactos ambientales sobre ella. Define la hidrosfera como el conjunto de agua en la Tierra, incluyendo océanos, mares, ríos y hielo. Explica que los impactos incluyen la pesca excesiva, contaminación del agua y sobreexplotación de acuíferos. Las causas son la contaminación natural y artificial de origen urbano y agrícola. Las consecuencias son la pérdida de diversidad marina, desequilibrio ambiental y desertificación. Se recomiendan
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La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea, constituyendo un espacio social rico en información que implica nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al aprendizaje autónomo y colaborativo. Sus aplicaciones facilitan la creación y publicación de materiales de manera individual o grupal y proporcionan espacios para el almacenamiento y difusión de contenidos, mejorando las competencias digitales de los estudiantes. Sin embargo, se requiere que los estudiantes desarrollen competencias digitales, sociales y
Tics web 2.0 jaqueline del angel
La Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes centrados en el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo, así como en compartir recursos y construir conocimiento de forma cooperativa. Las aplicaciones Web 2.0 facilitan que profesores y estudiantes creen materiales individualmente o en grupo y los compartan para recibir comentarios, además de proporcionar espacios para el desarrollo de redes educativas y la reflexión sobre temas pedagógicos. De esta forma, la Web 2.0 constituye un potente med
La web 2.0
El documento describe las aplicaciones para maximizar la interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales, incluyendo blogs y wikis para crear y publicar contenido, YouTube y Flickr para publicar y buscar información, y RSS y redes sociales como Ning y Twitter. También menciona la democratización de herramientas para acceder e intercambiar información de manera colaborativa.
Presentacion Web 2.0
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar, crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa a través de aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir recursos multimedia. Esto supone un cambio del modelo unidireccional tradicional de Internet hacia uno más horizontal y social que puede tener implicaciones positivas para la educación al facilitar nuevas formas de aprendizaje autónomo, colaborativo y basado en proyectos.
Proyecto Enseñanza XXI 2015
El documento describe las herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 que pueden utilizarse en entornos educativos, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, marcadores sociales, podcasts, vídeos y fotografías compartidas. El objetivo es fomentar nuevos modelos educativos basados en el uso de estas herramientas digitales y recursos en línea para apoyar un aprendizaje más colaborativo y centrado en el estudiante.
Herramientas web
El documento habla sobre los blogs y su uso en la educación. Los blogs permiten la divulgación del trabajo realizado en las instituciones educativas y fomentan el trabajo colaborativo. Los blogs pueden usarse para que los profesores se acerquen más a los estudiantes y para crear espacios de aprendizaje las 24 horas. Implican nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al trabajo autónomo, colaborativo y creativo.
Web 2.0
El documento describe la Web 2.0 y su aplicación en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en comunidades virtuales a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. En la educación, la Web 2.0 facilita un aprendizaje autónomo y colaborativo al proporcionar fuentes de información y canales de comunicación.
La web 2.0 de jesus alfonzo
Este documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, opinar, buscar y compartir información de manera colaborativa. Esto tiene implicaciones educativas como permitir crear, buscar, compartir e interactuar contenidos de manera más autónoma y motivadora para mejorar las competencias digitales. Algunas herramientas Web 2.0 con aplicaciones educativas son wikis, blogs, redes sociales y plataformas
Importancia del uso de las herramientas de la web2.0
El documento describe la importancia de las herramientas de la Web 2.0 en la educación. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar información online de manera horizontal y colaborativa. Esto implica nuevos roles para profesores y estudiantes centrados en el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo. Las herramientas de la Web 2.0 también facilitan el aprendizaje más autónomo y la participación en actividades grupales, mejorando la motivación. Además, permiten elaborar y compartir fácil
EXPOSICION: UTILIDADES DE LA WEB 2
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios web basados en comunidades de usuarios que comparten y actualizan información de forma colaborativa, como redes sociales, wikis y blogs. Se centra en las contribuciones de los usuarios y su desarrollo de contenidos de todo tipo. Algunas características clave son la descentralización de la información, actualizaciones constantes, y aplicaciones en línea gratuitas.
Tipos y beneficios de la web 2.0 en la gerencia educativa elaine torrealba
Manejo de aplicaciones tecnológicas a través de la WEB 2.0 para el desarrollo de redes en donde reflexionar, compartir recursos y adquirir un aprendizaje en colectivo.
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Tecnología WEebdospuntocero marilu garcia
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para mejorar la tutoría virtual, incluyendo Voxopop para crear foros de discusión de audio, plataformas para compartir imágenes e información, y entornos personales de aprendizaje (PLE) que centralizan estas herramientas para construir conocimiento colectivo.
Webdospuntocero marilu garcia
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para mejorar la tutoría virtual, incluyendo Voxopop para crear foros de discusión de audio, plataformas para compartir imágenes y presentaciones, y entornos personales de aprendizaje (PLE) que centralizan estas herramientas para construir conocimiento colectivo.
Webdospuntocero marilu garcia
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Pensamineto De Sistemas
El pensamiento sistémico contempla la interacción entre las partes de un sistema y cómo esto afecta el todo, permitiendo comprender el funcionamiento general del sistema y resolver problemas. Implica ver el mundo como sistemas interconectados y entender que el comportamiento de cada parte depende de su interacción con las demás partes.
Pensamineto De Sistemas
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WEB 2.0
La Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios a través del desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, opinar, buscar y recibir información de interés y crear conocimiento colectivo mediante la colaboración y el compartir contenidos usando aplicaciones como blogs, wikis, YouTube y redes sociales. Permite buscar, crear, compartir e interactuar on-line de forma descentralizada y participativa rompiendo barreras espacio-temporales para construir conocimiento entre todos con nuevos roles para profesores y alumnos orientados al
WEB 2.0
La Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios a través del desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, opinar, buscar y recibir información de interés y colaborar para crear conocimiento colectivo. Incluye aplicaciones para expresarse, publicar contenidos, buscar información y estar actualizado a través de RSS, así como redes sociales. Permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea de forma colaborativa y participativa, rompiendo las jerarquías y superando las limitaciones del espacio y el
WEB 2.0
La Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios a través del desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, opinar, buscar y recibir información de interés y colaborar para crear conocimiento colectivo. Incluye aplicaciones para expresarse, publicar contenidos, buscar y acceder información actualizada, así como redes sociales. Permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea de forma colaborativa y participativa, rompiendo las jerarquías y superando las limitaciones del espacio y tiempo.
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WEB 2.0
- 5. Con la Web 2.0 se logra: Espacio de trabajo colaborativo. Romper la jerarquización y unidireccionalidad. Superar el espacio y el tiempo del aula. Construir conocimiento entre todos. Que profesores y alumnos tengan nuevos roles.