El documento habla sobre los blogs y su uso en la educación. Los blogs permiten la divulgación del trabajo realizado en las instituciones educativas y fomentan el trabajo colaborativo. Los blogs pueden usarse para que los profesores se acerquen más a los estudiantes y para crear espacios de aprendizaje las 24 horas. Implican nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al trabajo autónomo, colaborativo y creativo.

1. Universidad Yacambú
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Instituto de Investigación y Postgrado Maestría en
Gerencia de la educación
PARTICIPANTE:
CARMEN ELENA JUAREZ
C.I. 7424946

2. Se refiere al fenómeno social
surgido a partir del desarrollo de
diversas aplicaciones en Internet
El término Web 2.0 comprende
aquellos sitios web que facilitan
el compartir información,la
interoperabilidad, el diseño
centrado en elusuario y la
colaboración en la World Wide
Web .
La Web 2.0 o red social nace como un conjunto de
tecnologías de Internet que facilitan, más que nunca,
el trabajo colaborativo y abierto. Gracias a ellas, los
usuarios pueden interactuar proactivamente para mejorar o
transformar situaciones que les afectan. Son tecnologías
que propician la descentralización y disparan la
creatividad colectiva.

3. Son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web Social” que
nos permiten dejar de ser un receptor de comunicación
y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir
información y opiniones con los demás usuarios de
internet.
BLOG
Un blog o bitácora es un sitio web, frecuentemente actualizado y compuesto por artículos
generalmente breves (llamados post).Es un espacio digital donde uno o varios autores
escriben con libertad, mediante una herramienta de publicación muy sencilla de utilizar.
WIKI
Es un sitio y aplicación web abierta, donde múltiples usuarios pueden crear, editar o borrar los
contenidos que comparten. LaWiki se ha convertido en la herramienta de trabajo
colaborativo por excelencia por su gran versatilidad.
REDES SOCIALES
Nueva forma de comunicación, nacida originalmente a partir de los servicios de mensajería
instantánea, que ha evolucionado para convertirse en un espacio de interacción social dentro
de comunidades de usuarios, que intercambian distintos tipos de contenidos como
fotos, archivos, aplicaciones, mensajes de texto y otros.
MULTIMEDIA
La Web 2.0 ha cambiado el modo de usar y difundir las imágenes graficas tanto para las personas
como para las empresas. El nuevo enfoque-multimedia está basado en las herramientas de
multimedia sharing como Flickr (fotos), YouTube (vídeo) y Odeo (podcasts) que permiten
almacenar y compartir de forma distribuida y colaborativa una amplia variedad de recursos
digitales marcados con etiquetas sociales, y de fácil acceso para todo el mundo.

4. Un blog es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de
uno o varios autores, sobre una temática en particular siempre conservando el
autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
También puede ser definido como una página web por lo general personal, en
donde se publican periódicamente noticias, artículos o comentarios de interés
sobre diversos temas o la propia vida de su autor.
Hay weblogs que ofrecen información propia y elaborada por su autor/a. Hay
otros que simplemente recopilan lo más interesante que encuentran en la
Red, convirtiéndose así en una especie de recurso documental que también
cumple su función. Por supuesto, los hay que reúnen ambas características.
Los nuevos contenidos se añaden vía web desde el propio navegador y sin
necesidad de ningún otro programa auxiliar.
Los blogs en la educación
• Los blogs permiten la divulgación del trabajo desarrollado en las Instituciones
educativas en cualquier nivel.
•La posibilidad de administración en grupo contribuye a favorecer el trabajo
colaborativo
•Insta a crear y fortalecer el liderazgo de profesores y alumnos.
•En manos de los docentes sirve para acercarse a los estudiantes, al contener la
potencialidad de convertirse en una sala de clases funcionando las 24 horas.

5. IMPLICACIONES
EDUCATIVAS
• Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo,
crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y
aprender...
• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan
un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que
suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de
manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de
contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
•Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes
de aprendizaje.
• Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y
su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los
temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

6. ESTILOS
EDUCATIVOS Y LAS
Web 2.0
El estilo activo: prefiere utilizar las herramientas de video, Wikis, comunicación, tratamiento
de imagen, buscadores personalizados y Blogs. Este estilo se caracteriza por ser descubridor
y esto lo llevaría a interesarse en las distintas herramientas disponibles en el Web. Otra
característica es su gran capacidad de expresarse y mostrarse ante los que lo rodean, por lo
que herramientas como video, comunicación, blogs, wikis e imagen, favorecerían este tipo de
actividades.
El estilo reflexivo: prefiere las herramientas de comunicación, wiki, video, imagen, blogs y
aplicaciones sobre mapas. Este estilo se caracteriza por ser
receptivo, analítico, observador, recopilador, investigador, por lo que herramientas como
blogs, wikis, y aplicaciones sobre mapas serían instrumentos para actividades que estén
relacionadas con este tipo de actividades.
El estilo teórico: prefiere las herramientas de
comunicación, video, imagen, blogs, wikis, aplicaciones sobre mapas. Este estilo se
caracteriza por ser metódico, lógico, objetivo, crítico y estructurado. Por tanto el uso de
herramientas como blogs, y wikis, le ayudarían a gestionar sus ideas de forma estructurada y
ordenada.
El estilo pragmático: prefiere las herramientas como wiki, comunicación, imagen, video, y
blogs. Este estilo se caracteriza por ser práctico, directo, eficaz, realista, concreto. Por su
naturaleza práctica las herramientas le llevarían a encauzar sus actividades con mayor