Decálogo de la generación nets
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El documento presenta el decálogo de la generación Nets, que incluye 10 características clave de esta generación nativa digital: se comunican a través de dispositivos móviles y en un mundo virtual, perciben el tiempo en tiempo real, aprenden de forma creativa e inmediata a través de videos, juegos y entretenimiento, valoran su independencia y participación, y tienen destrezas de escritura diferentes a generaciones anteriores.
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Presentación de diapositivas
El artículo contrasta a los "nativos digitales" que han crecido con la tecnología digital con los "inmigrantes digitales" que la han adoptado más tarde en la vida. Los nativos digitales piensan y aprenden de forma diferente debido a los estímulos digitales recibidos desde pequeños, mientras que los educadores son principalmente inmigrantes digitales que usan un lenguaje obsoleto. Para educar a las nuevas generaciones, los docentes deben desarrollar su creatividad e incorporar el lenguaje digital de los estudiantes.
Nativos e inmigrantes digitales en la escuela
El documento contrasta las diferencias entre nativos digitales (jóvenes) e inmigrantes digitales (adultos) en cuanto a su uso de la tecnología y estilos de aprendizaje. Los nativos son multitarea, hipertextuales y multi-modales, mientras que los inmigrantes tienden a ser mono-tarea y están más familiarizados solo con los textos escritos. Los nativos aprenden a través del juego y la cooperación en línea, mientras que los inmigrantes tienden a aprender de forma aislada y individual. El documento
Diapositivas sobre tics
Las TIC's se han convertido en parte habitual de la vida diaria de las personas y los menores. Su uso en la escuela promueve la autonomía del estudiante, prioriza el desarrollo de competencias y permite trascender los límites físicos del aula. Las TIC's también construyen puentes de socialización y nuevas identidades entre los usuarios, creando un nuevo espacio social y de interrelaciones. Entre los adolescentes, los "nativos digitales" dominan los medios digitales y aprenden en red, mientras que los "inmigrantes digitales"
Las tic’s gyl
El documento describe las ventajas y desventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) en la educación. Entre las ventajas se encuentran el desarrollo de habilidades de búsqueda, mayor motivación de los estudiantes, y acceso a más información. Las desventajas incluyen distracciones, aprendizajes superficiales, y dependencia de otros. Finalmente, define las TIC's como herramientas computacionales e informáticas que procesan y comunican información digitalizada.
Nuevas Tecnologias
El documento discute los efectos de la digitalización y la sociedad de la información en la educación. La digitalización ha llevado a una alfabetización cultural y conocimientos técnicos más amplios pero también conocimientos más superficiales y problemas para buscar información entre los alumnos. Los docentes necesitan actualizarse e incorporar las tecnologías en sus enseñanzas.
Paradigma Educativo para la era Internet
El documento discute los objetivos de la educación y cómo estos no han cambiado a pesar de los avances tecnológicos. Los principales objetivos siguen siendo la comprensión del mundo para integrarse a la sociedad y sentirse realizado, a través del desarrollo intelectual, moral y físico del estudiante. También propone 14 bases y 16 paradigmas para mejorar la educación y adaptarla a la era digital actual.
Curso PLE Gral Villegas
El documento describe el entorno personalizado de aprendizaje (PLE), el cual consiste en las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa de forma flexible y dinámica para aprender e intercambiar con otros. El PLE incluye herramientas de lectura, reflexión y relación como sitios de búsqueda, publicación y redes sociales. El PLE fomenta que el alumno sea activo y personalice su proceso de aprendizaje usando aportes de múltiples fuentes más allá del docente.
Tecnologia powerpoint
Este documento contrasta las características de los nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos crecieron rodeados de tecnologías de la información y la comunicación (TICs), pasan más de 20 horas frente a pantallas y usan las TICs con soltura, mientras que los inmigrantes usan menos las TICs y aprenden a través de la enseñanza formal. También describe algunas habilidades de los nativos digitales como la multitarea, el hipertexto y la conexión en línea, frente a los enfoques secu
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Competencias digitales de jordy adell
El documento describe 5 competencias digitales clave: 1) competencia informacional, 2) competencia informática, 3) alfabetizaciones múltiples, 4) una competencia cognitiva genérica, y 5) ciudadanía digital. Estas competencias incluyen habilidades como proponer soluciones a problemas de información, usar herramientas electrónicas, comunicarse a través de diferentes medios, seleccionar información relevante, y preparar a los jóvenes para un mundo tecnológico.
Nuestros mitos y leyendas están vivos
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para estudiantes de segundo grado de secundaria. La unidad busca que los estudiantes aprendan sobre los mitos y leyendas de su localidad a través del uso de herramientas TIC como grabadoras e Internet. También pretende que comprendan el concepto de "memoria social" y colaboren en la formación de la identidad local. La unidad se titula "Nuestros mitos y leyendas están vivos" y cubre temas como la literatura oral y pregunta "¿Dónde viven nuest
Alfabetizaciones Multiples
El documento discute el concepto de alfabetizaciones múltiples en la sociedad del conocimiento. Explica cómo las nuevas tecnologías como la televisión, internet y las redes sociales han creado culturas audiovisuales, digitales e hipertextuales que requieren nuevas habilidades más allá de la alfabetización tradicional. También destaca la importancia de desarrollar competencias para obtener, comprender y elaborar información de manera crítica desde una perspectiva social y cultural.
La sociedad
Este documento describe la sociedad y su papel en la educación. La sociedad es el segundo ambiente en el que se desarrollan los niños y puede estimular o limitar el aprendizaje. La sociedad actual es de la información, cambiante, plural e intercultural, y la educación debe enseñar a los niños a funcionar en ella de manera crítica y respetuosa. La educación transmite la cultura de la sociedad y asegura la adaptación social de los individuos. Factores como los recursos educativos, económicos y culturales, así
Rcervantesrodriguez lenguaje.doc
El lenguaje es fundamental para el pensamiento, la comunicación, el aprendizaje y el desarrollo emocional y cognitivo de las personas, y nuestra civilización se basa en el lenguaje.
Alfabetizaciones
El documento describe diferentes tipos de alfabetización necesarios en la sociedad de la información, incluyendo la alfabetización tradicional, visual, tecnológica, digital y dialógica. Explica que la alfabetización tecnológica involucra el desarrollo de conocimientos y habilidades para usar nuevas tecnologías como software y servicios de internet. También destaca la importancia de la alfabetización visual, en medios y dialógica para analizar críticamente la información en el siglo 21.
ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE PARA EL SIGLO XXI
Extracto de un ensayo donde se categorizan diferentes tipos de alfabetizaciones que serán necesarias para desempeñarse adecuadamente como ciudadano digital en el siglo XXI.
Tic.nativos e imigrantes
El documento contrasta las características de los "nativos digitales" y los "inmigrantes digitales". Los nativos crecieron rodeados de tecnología desde pequeños y utilizan dispositivos de forma intuitiva y fluida, mientras que los inmigrantes tuvieron una infancia analógica y están más acostumbrados a formatos tradicionales lineales. Los nativos gestionan múltiples tareas, aprenden jugando en línea y producen contenidos de forma cooperativa.
Mapa conceptual
El documento discute cómo la escuela debe expandir su enfoque en la alfabetización para incluir nuevas habilidades como la alfabetización digital, mediática y ciudadana. Explica que la escuela ya no puede adoptar una postura de desconfianza hacia los cambios tecnológicos y nuevos lenguajes, sino que debe enseñar a los estudiantes a expresarse y producir contenido de manera libre y a comprender cómo funcionan las redes y plataformas virtuales.
El uso de las tic`s en la educación
El documento habla sobre las habilidades digitales y el uso de la tecnología en la educación. Las TIC como la radio, televisión, correo electrónico, videojuegos y redes telemáticas se usan cada vez más en la educación globalizada, reemplazando parcialmente a la educación tradicional. Estas herramientas digitales motivan el aprendizaje y se adaptan a las necesidades de los estudiantes generando información, comunicación, entretenimiento y expresión de emociones.
Trabajo tema 2 la sociedad
Este documento describe la sociedad y su papel en la educación. Explora las características de la sociedad actual como una sociedad de la información, cambiante e intercultural. También discute cómo la educación transmite la cultura y asegura la adaptación social. Finalmente, analiza los factores sociales que pueden potenciar o limitar el aprendizaje de los niños.
Diapositivas de las tic´s
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad y que la educación debe incorporar esta realidad. También discute las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación, así como las principales funcionalidades de las TIC en los centros educativos.
Identidad digital jfreire_oct2010
Este documento discute la identidad digital en la era digital. Explica que las identidades ahora son híbridas entre lo analógico y lo digital. Detalla el desarrollo de varias plataformas digitales clave como Amazon, eBay, Google, Napster, Blogger y Wikipedia. También explora cómo la identidad digital es fragmentada, múltiple, persistente y rastreable. Finalmente, analiza el papel de la educación y las instituciones públicas en establecer estándares y reglas para servicios privados de identidad digital.
Juan Freire
Este documento discute la identidad digital en la era digital. Examina cómo las identidades se han vuelto híbridas con la combinación de lo analógico y lo digital. También explora cómo las redes sociales y servicios en línea han cambiado la forma en que las personas gestionan su identidad y presencia online. Finalmente, analiza los desafíos relacionados con la protección de datos personales y la necesidad de estándares abiertos y flexibles.
Alfabetizaciones multiples
Este documento discute cómo la cultura electrónica y los nuevos medios están produciendo "alfabetizaciones múltiples o posmodernas", caracterizadas por la capacidad de enfocar la realidad desde múltiples perspectivas simultáneas y la preponderancia de lo concreto sobre lo abstracto. Esto está trayendo una crisis a la "lógica escritural" de la cultura escolar. Los nuevos modos de comunicación y conocimiento generados por los medios electrónicos están produciendo un choque entre la cultura escolar y la cultura mediática. El document
Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información. Ramón Flecha
El Consejo de la Unión Europea define la alfabetización múltiple como un concepto que incluye las competencias de lectura y escritura para comprender, usar y evaluar críticamente diferentes tipos de información, incluidos textos e imágenes impresos o digitales, abarcando la alfabetización básica, funcional y múltiple.
Actividad # 1 tics
Las TIC se refieren a las tecnologías de la información y la comunicación, que permiten almacenar, procesar y difundir información. Las TIC tienen características como la interactividad, la instantaneidad, la interconexión y la digitalización. Se aplican ampliamente entre los niños, jóvenes y adultos para comunicarse, realizar tareas escolares, jugar, descargar contenidos y mantener vínculos familiares a distancia.
NATIVOS VS. INMIGRANTES DIGITALES (1)
El documento discute la necesidad de que la escuela se adapte a las necesidades de los estudiantes actuales que han crecido rodeados de tecnología. Señala que los estudiantes de hoy procesan la información de manera multitarea y se comunican e informan a través de redes sociales y otros medios digitales, por lo que la escuela debe incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza para guiar a los estudiantes en lugar de enseñar de manera unidireccional.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Decálogo de la generación nets
- 1. DECÁLOGO DE LA GENERACIÓN NETS GRUPO 4 Integrantes: Arreguez Evangelina Bordón Cecilia Isuani Mariana Granizo Marcela
- 3. Sus Medios de Comunicación son: Teléfonos móviles, SMS, ordenadores y dispositivos portátiles
- 4. Se relacionan y comunican en un mundo virtual
- 5. Su Percepción Tiempo real
- 6. Aprenden primero con el hemisferio derecho de su cerebro donde se concentra lo creativo
- 7. Les interesa aprender + en - tiempo, de forma inmediata, práctica y divertida
- 8. La educación compite con videos juegos, internet y la televisión.
- 9. Valoran su independencia,desarrollan su personalidad y participación, y la variedad que les ofrece el mundo actual.
- 10. Sus destrezas de escritura son diferentes.