El papel del maestro en la educación inclusiva.Yecomartinez
La SIGUIENTE PRESENTACIÓN MANIFIESTA LA RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TAMBIÉN EL COMPROMISO QUE TODOS TENEMOS EN LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN.
Proyecto Pedagógico Subamos al Tren de los ValoresKaren DeLa Rosa
Este proyecto pedagógico fue implementado en la Institución Educativa Cristo Rey y buscar favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas de preescolar y primero de primaria. Para mayor información, vea la presentación.
El papel del maestro en la educación inclusiva.Yecomartinez
La SIGUIENTE PRESENTACIÓN MANIFIESTA LA RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TAMBIÉN EL COMPROMISO QUE TODOS TENEMOS EN LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN.
Proyecto Pedagógico Subamos al Tren de los ValoresKaren DeLa Rosa
Este proyecto pedagógico fue implementado en la Institución Educativa Cristo Rey y buscar favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas de preescolar y primero de primaria. Para mayor información, vea la presentación.
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"guacho05
A partir del diagnóstico realizado, surgió el presente proyecto de aula “juego comparto y aprendo con mis amigos” como una opción de enseñanza que permite atender las necesidades e intereses de los niños, a través de actividades significativas que permitan a los infantes interactuar con sus compañeros, respetar las opiniones de los demás, el manejo de los sentimientos, esperar los turnos, desarrollando valores de la amistad, solidaridad, honestidad, responsabilidad, autonomía y cooperación mejorando la convivencia escolar.
Fortalecimiento de la inteligencia emocional a través de la implementación de estrategias pedagógicas con apoyo del blended learning en la formación profesional Integral
Metodologías Activas para la formación de competenciasVerushka Perez
Las metodologías activas, permiten desarrollar competencias, lo que significa poner en juego una serie de habilidades, capacidades, conocimientos y actitudes en una situación dada y en un contexto determinado.
Trabajo Final: Educacion y valores. Univ Pedagogica Nacional LIE
Integrar los valores en la educación actual en México.
La educación en valores ayuda a descubrir y asimilar valores universalmente reconocidos como deseables, se debe buscar las estrategias para ayudar estudiantes en el desarrollo y formación de sus capacidades que orienten su juicio ante situaciones que plantea un conflicto de valores, la formación de actitudes y aplicación de normas de convivencia que les permitan alcanzar su propio proyecto de vida.
“Un sistema educativo tiene la obligación de presentar los valores, a sus alumnos, de presentárselos, no se imponérselos ni de transmitírselos, porque los valores no se transmiten ni se imponen, se facilita su desarrollo en cada una de las personas.”
El rol del educador es conducir al aprendiz a desarrollar sus potencialidades bajo una dimensión moral y ética, en el marco de su realidad social y ayudarlo a interpretarla para que asuma la responsabilidad de sus actos y participe activamente en su vida comunitaria.
El sistema educativo tiene entre sus finalidades proporcionar a los niños y jóvenes una formación que favorezca todos los aspectos de su desarrollo, y que no puede considerarse completa y de calidad si no incluye la conformación de un conjunto de valores que no siempre se adquieren de manera espontánea.
2. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
INTRODUCCIÓN
Las estrategias pedagógicas son un medio de
instrucción que utiliza el docente para propiciar
en los niños la construcción de un criterio propio
y un sentido de pertenencia. Asimismo, los
valores representan las actitudes o
características que mueven a la conducta
humana, que orientan a la vida y marcan la
personalidad. En el Subsistema de Educación
Inicial es importante la aplicación de estrategias
porque es la edad propicia para enseñar y que
los niños y niñas adquieran esos conocimientos.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
3. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
JUSTIFICACIÓN
Aporta aspectos relevantes dentro
del entorno social, es decir,
contribuye al fortalecimiento de
valores .
Los beneficios se enfocan en los docentes y
en el subsistema de educación inicial, se
implementarán el uso de estrategias y valores
en las planificaciones educativas y también
como aporte al Subsistema de Educación Inicial
en general, ya que las estrategias siempre son
establecidas en pro de la Educación.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
4. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Establecer Estrategias Pedagógicas para la
formación en valores en el Subsistema de
Educación Inicial
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
5. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
OBJETIVOS
O
B Describir los Tipos de valores empleados
J en la Educación Inicial para el logro de
E
T objetivos trazados.
I Establecer los contenidos de las
V
O estrategias pedagógicas y los valores en el
S Subsistema de Educación Inicial.
E Describir las actividades para las
S estrategias pedagógicas para la formación
P
E en valores en el Subsistema de Educación
C Inicial.
Í
F Determinar los recursos para las
I estrategias pedagógicas para la formación
C
O en valores en el Subsistema de Educación
S Inicial.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
6. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
PÚBLICO DESTINATARIO
La metodología aplicada es la investigación, la aplicación de
estrategias, la formación en valores, el cual se basará en
estudios realizados con anterioridad y haciendo uso de las
nuevas tecnologías tales como el software educativo, para un
público en general del área Psicopedagógica (tanto
estudiantes como profesionales), así como también a todas
aquellas personas que deseen conocer y profundizar sus
conocimientos sobre las estrategias pedagógicas en la
formación de valores en la Educación Inicial.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
MAPA DE CONTENIDO
Definiciones básicas.
Estrategias pedagógicas para la formación de valores.
Valores.
Tipos de valores.
a.Morales.
b.Humanos.
c.Universales.
Estrategias.
Objetivos de las estrategias.
Contenidos.
Diseño de las estrategias.
Estrategia N° 1.
Estrategia N° 2.
Conclusión.
Créditos. FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
8. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
DEFINICIONES BÁSICAS.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
9. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
DEFINICIONES BÁSICAS.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES.
Las estrategias pedagógicas son
herramientas necesarias e indispensables para
todo proceso de enseñanza-aprendizaje que el
docente debe considerar importante para lograr
los objetivos que se plantee en la planificación.
La formación en valores requiere de una
educación donde el docente colabore con los
niños (as) para facilitarles el desarrollo y las
capacidades, facilitando la formación de
actitudes y valoración crítica de las normas que
rigen en una sociedad.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
10. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
DEFINICIONES BÁSICAS.
VALORES.
VIDA
EDUCACIÓN VALORES
HUMANA
Los valores son determinadas
maneras concretas de apreciar
ciertos aspectos importantes en
la vida humana, por parte de los
individuos que pertenecen a un
determinado grupo cultural.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
11. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
DEFINICIONES BÁSICAS.
TIPOS DE VALORES.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
12. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
DEFINICIONES BÁSICAS.
ESTRATEGIAS.
Toda estrategia ha de ser un plan de
acción ante una tarea que requiere una
actividad cognitiva que implica
aprendizaje, y permite transformar la
información en conocimiento mediante las
relaciones que el alumno interiorice lo que
le va a permitir organizar la información.
http://rincon-de-infantil.blogspot.com/p/recursos-para-el-aula.html
http://salonvirtual.upel.edu.ve
http://rinconsolidariosua.wordpress.com
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
13. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
DEFINICIONES BÁSICAS.
OBJETIVOS DE LAS ESTRATEGIAS.
Los objetivos son las metas a alcanzar en
cualquier proceso, en este caso en el desarrollo de
la autoestima de niños (as), docentes, padres,
madres y representantes a través de un programa
de estrategias.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
14. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
DEFINICIONES BÁSICAS.
CONTENIDO DE LAS ESTRATEGIAS.
Comprende un conjunto de elementos heredados por una cultura, de ahí su valor
para considerarlo como componentes fundamentales orientados a la elaboración
de estrategias para la formación en valores. Esta coincidencia conlleva a
seleccionar e incluir varios principios, habilidades y técnicas que pueden ser
manejadas en diferentes áreas del diseño de estrategias para el desarrollo de los
valores.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
15. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
DEFINICIONES BÁSICAS.
DISEÑO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS.
El diseño de estrategias pedagógicas se enfatiza en el eje transversal de
valores debido a que hoy en día se evidencia la pérdida progresiva de los
mismos, siendo la escuela y el docente el complemento del hogar, lugar donde se
contribuye de manera sistemática a formar el aprecio de los valores y
enseñanzas. Por esta misma razón se diseñaron estrategias pedagógicas para la
formación de valores, con la finalidad de aportar experiencias significativas que
servirán de apoyo para sus planificaciones educativas.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
16. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
ESTRATEGIA N 1.
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: “Carrera de Valores”.
OBJETIVO: Propiciar a que los niños reconozcan el significado de cada valor a través
del juego.
TEMÁTICA: Tolerancia.
RECURSOS: Cartón, ilustraciones de valores, dado con números y colores, otros.
DESCRIPCIÓN: La docente organiza el salón colocando en el piso un camino con
diferentes recuadros con imágenes relacionadas con valores, tendrá una entrada y una
salida. El niño debe lanzar el dado y donde caiga el dado debe explicar que significa la
imagen y un ejemplo de la misma.
VARIANTE: Se puede realizar con una
ruleta con imágenes alusiva a los valores.
http://laludoteka.blogspot.com/2009_04_24_archive.html
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
17. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
ESTRATEGIA N 2.
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: “Día de Pesca”.
OBJETIVO: Mejorar las relaciones interpersonales en los niños y niñas a través del
juego.
TEMÁTICA: Amistad.
RECURSOS: Palo de escoba, imán, foami, cartulina, nylon, lápices de colores.
DESCRIPCIÓN: preparamos cañas de pescar y peces con nombres de niños y un lago
con papel, cada niño pescará y dirá algo referente a los valores y sus compañeros.
VARIANTE: El docente puede trabajar con cartas, como si fuera un sorteo, en cada
carta estará escrito el nombre del niño y una pregunta.
FERNÁNDEZ, GONZÁLEZ, MOLERO
19. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC “UNIR”
MARACAIBO, ESTADO ZULIA
CRÉDITOS
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA
FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA
DE EDUCACIÓN INICIAL
INTEGRANTES:
FERNÁNDEZ, YOSELYN
GONZÁLEZ, MARYURIS
MOLERO, CLAUDIA.
TUTORA: YURI CASTILLO
MARACAIBO, JULIO 2011
