El documento define el pensamiento computacional como el proceso de formular problemas de manera que sus soluciones puedan representarse como secuencias de instrucciones y algoritmos. Sus características incluyen identificar y analizar soluciones, organizar información lógicamente, automatizar soluciones usando pensamiento algorítmico y representar información a través de abstracciones como modelos y simulaciones. El pensamiento computacional se ha vuelto una herramienta clave para la competitividad de las naciones y su inclusión en la educación busca desarrollar habil

1. Definición Operativa
del Pensamiento
Computacional
I N T E G R A N T E S :
D Á V I L A R O B I N S O N
G U A L O T O D A N N Y
P O N C E E D U A R D O
R O J A S H E N R Y
T E R C E R S E M E S T R E “ C ”

2. Definición Operacional
El pensamiento computacional es el proceso que permite
formular problemas de forma que sus soluciones pueden ser
representadas como secuencias de instrucciones y algoritmos.
Permite un reconocimiento de aspectos de la informática en el
mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la
informática para comprender y razonar sobre los sistemas y
procesos tanto naturales como artificiales.

3. Características:
Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación
más efectiva y eficiente de pasos y recursos.
Organizar y analizar lógicamente la información.
Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico.

4. Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.
Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para
ayudar a resolverlos.
Representar la información a través de procesos abstractos como los modelos y las simulaciones,
que son utilizados con software computacional.

5. Importancia en la Educación
El pensamiento computacional se ha convertido en la herramienta por excelencia para que las
naciones puedan llegar a ser competitivas en la actual sociedad globalizada y del conocimiento.
Con el beneficio de su importante rol dentro de la innovación y la permanencia; los líderes, la
industria y el gobierno han adoptado con rapidez políticas que le dan prioridad a la educación
STEM y al potencial del pensamiento computacional.

6. Surgen dos tendencias principales para
incluir el pensamiento computacional en la
enseñanza obligatoria:
El desarrollo de habilidades de pensamiento computacional en niños y jóvenes para que puedan
pensar de manera diferente,
El sustento del pensamiento computacional para impulsar el crecimiento económico, cubrir
puestos de trabajo TIC y prepararse para futuros empleos.

7. Se plantean las siguientes metas, tales
como:
Construir un consenso sobre una definición operativa de pensamiento computacional que tuviera
significado para los docentes.
Desarrollar un prototipo de experiencias en pensamiento computacional, transversales al
currículo.
Generar una caja de herramientas más un complemento de recursos para docentes..
Priorizar estrategias que den fuerza y bases al pensamiento computacional en los diferentes
niveles de la educación escolar.

8. GRACIAS