Este documento describe las necesidades básicas de aprendizaje y los diferentes tipos de aprendizaje. Explica que las necesidades básicas de aprendizaje son herramientas como habilidades lingüísticas que permiten el desarrollo integral de un individuo. Además, las personas aprenden de diferentes maneras, a través de canales sensoriales como la vista, el oído o el tacto. Por lo tanto, no existe un solo método de enseñanza apropiado para todos.

1. Necesidades de aprendizaje de diversas personas o grupos
en mi comunidad.
Las necesidades básicas de aprendizaje son los componentes principales que se
requieren para lograr un desarrollo integral en el individuo. Se pueden definir como
las herramientas básicas que es todo aquello que te va a servir para aprender, tanto
lo palpable como las habilidades que como persona tienes y el contenido es el
conocimiento que vas a adquirir con ayuda de todas esas herramientas acorde a tu
progreso. A partir de los conocimientos, habilidades, valores y actitudes un individuo
puede desarrollarse en cualquier ámbito de la vida. Hablar, leer, escuchar y escribir
son las cuatro habilidades lingüísticas que se desarrollan de acuerdo a la etapa o
grado escolar.
En muchas ocasiones confundimos los
conceptos y no promovemos las necesidades
básicas de aprendizaje de manera adecuada.
Pueden desarrollarse en grupo o de manera
individual. Los alumnos tienen necesidades
diferentes por lo que se vuelve un trabajo
complejo. En variadas ocasiones intuimos las
necesidades que los demás tienen pero es
difícil descubrirlas. La escuela se quedó en
un tiempo y ahora los estudiantes demandan
otros aprendizajes, necesitamos adaptarnos a la realidad en que vivimos.
Los seres humanos perciben y aprenden las cosas de formas distintas y a través de
canales diferentes, como lo visual esto implica distintos sistemas de representación
o de recibir información mediante canales sensoriales diferentes. Además de los
distintos canales de comunicación que existen, también hay diferentes tipos de
alumnos. Se han realizado estudios sobre los distintos tipos de aprendizaje los
cuales han determinado qué parte de la capacidad de aprendizaje se hereda y cuál
se desarrolla. Estos estudios han demostrado que las creencias tradicionales sobre
los entornos de aprendizaje más favorables son erróneas. Estas creencias
sostienen afirmaciones como: que los estudiantes aprenden mejor a mañana y que
comer dificulta el aprendizaje. Según la información de la que disponemos
actualmente no existe un entorno de
aprendizaje universal ni un método
apropiado para todo el mundo.

2. La siguiente es una lista de los tipos de
aprendizaje más comunes citados por la
literatura de pedagogía:
 Aprendizaje repetitivo o
memorístico: se produce cuando el
alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus
conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos.
 Aprendizaje receptivo: en este tipo
de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder
reproducirlo, pero no descubre nada.
 Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma
pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos
a su esquema cognitivo.
 Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus
conocimientos previos con los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a
sus estructuras cognitivas.
 Aprendizaje relevante: descrito por Ángel Pérez Gómez como aquel tipo de
aprendizaje que, además de ser significativo, permite aplicar los conocimientos
a su vida cotidiana.
 Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el
comportamiento de otra persona, llamada modelo.
 Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo
comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para
manifestarlo.
Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y deshacer
hipótesis, axiomas, imágenes, leyes y paradigmas existen cinco tipos de
aprendizaje:
 Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto es la
adquisición de criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones
conocidas y recurrentes.
 Aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, re
estructuración y re formulación de problemas. Propone nuevos valores en vez
de conservar los antiguos. Tiene una incorporación y práctica de metodologías
originales.
 Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de representación visual
ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o
gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para
pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno
de aprendizaje social. Así mismo, esta forma de proceder puede irritar a la
persona visual que percibe las cosas individualmente. Se da al observar el
comportamiento de otra persona, llamada "modelo".

3.  Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los
debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una
parte básica del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas auditivas
aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de
la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio. Al momento de su participación
como líder opta por el uso de vídeos o música para explicar mejor.
 Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de representación
kinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son
muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para
pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No conceden importancia
al orden de las cosas. Las personas kinestésicas se muestran relajadas al hablar,
se mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas.
Como público, son impacientes porque prefieren pasar a la acción. Son personas
que explotan su habilidad motora en la creación de productos gráficos que llaman
la atención de personas visuales, su creatividad es más desarrollada ya que
utilizan de varias acciones para crear actividades o materiales didácticos para
favorecer el aprendizaje.
Los últimos tres tipos de aprendizaje visual,
auditivo y kinestésico son los más comunes y
utilizados que acatan o practican los estudiantes,
a veces las escuelas aplican un examen sencillo
para saber qué tipo de aprendizaje tienen.
Las personas que viven en una sola comunidad
tienen diferentes tipos de aprendizaje y diferentes
modos de vivir que pueden influenciar en el
aprendizaje. Por ejemplo en mi comunidad viven
muchas personas que aprenden de varias
maneras, tan solo fíjate en tu entorno tu puedes ser de aprendizaje visual y otros
familiares e incluso amigos de tu comunidad pero abra otros de aprendizaje auditivo
o kinestésico.
Referencias bibliográficas.
bvs.sld.cu/revistas/ems/vol17_1_03/ems03103.pdf
https://es.slideshare.net/jesusgeorged/enfoque-de-necesidades-bsicas-de-
aprendizaje
https://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_aprendizaje