Teorías : condutista, humanista , piagetiana,cognitiva

1. Foro de Discusión
Teoría Conductista:
 La teoría conductista se basa en las acciones que se realiza, se le atribuye a
skinner y se basa en identificar el comportamiento de los seres vivos, además
el docente que aplica esto utiliza la regla de estímulo-respuesta en que se le
atribuye una recompensa al alumno que pueda realizar o demostrar su
conocimiento. Está basado en el aprendizaje a través de la memorización, no
busca la reflexión de los alumnos, las leyes de conducta se aplica cuando la
respuesta es a través de un estimulo, habla sobre el condicionamiento clásico,
que es cuando un ser desconoce algo seria como un estimulo neutro que no
tenía ningún significado especial antes que lo conociera.
 Menciona acerca de que a veces un niño no conoce lo que es el dinero, pero
cuando pasa el tiempo ya sabe que significa. Muchos de nosotros nos
educamos y formamos parte de esta índole, hacemos algo para recibir algo a
cambio, el alumno muchas veces solo asiste a la escuela para obtener algo
que en este caso sería una calificación, en algunos casos te tenias que portar
bien en el salón para recibir una recompensa, pero no solamente el docente es
el único responsable, también son los padres dándoles regalos por obtener
buenas notas. Esta corriente crea alumnos individualistas.
Teoría Humanista:
 Toma mucho en cuenta los sentimientos y las ideas de los alumnos, se hace
una negociación recíproca, se enfoca a una educación un poco más reflexiva.
Este tipo de aprendizaje es más duradero porque el alumno va ser más
autoritario, se toma la comprensión como algo más relajante, además permite
que el alumno desarrolle más sus habilidades.
 Esta corriente trata de que el docente vea al alumno que tiene un propósito y
no lo condiciona, ve la forma de pensar de un alumno. Al ser un tema relevante
a los alumnos hará que ellos mismos adopten aprendizajes más significativos,
además acepta a los alumnos sin querer cambiar su comportamiento y además
los ayude cuando lo necesitan y trata también aprender las experiencias pero
tiene una controversia en cuanto a una cuestión que se realiza un docente,
¿Qué tan humano puedo ser o que tan flexible debo ser?

2. Teoría de Piaget:
 Surgió en el año 1990, en este modelo se busca o fundamentalmente conocer
la forma de pensar de los alumnos, trata de cuestionar el por qué de las cosas,
es un proceso de razonamiento, se busca ser mas analista y formular
hipótesis, para analizar se tiene que entrar en un procesos de desequilibrio
para llevar a cabo al equilibrio mental, una tesis es donde la mayor parte de la
gente busca información, quitesis se busca que los alumnos pongan todos los
puntos y la síntesis en donde se eligen puntos más importantes.
 Habla acerca de la asimilación que es cuando le están aportando información
al alumno y la acomodación es cuando el niño lo acomoda al aprendizaje
cuando un objeto esta o no esta. Asimilación: sucede cuando al niño se le está
aportando información, Acomodación: es cuando el niño acomoda el
aprendizaje
 Etapa sensiomotora: el niño comienza a reconocer cuando un objeto se
encuentra o no, Etapa preoperacional: el niño es donde empieza a preguntar el
porqué de las cosas y sucesos, en si no llega a tener un conocimiento extenso
pero ya empieza a investigar, Etapa Pre operacional concreta; el niño
conjeturan mas sobre cómo está compuesta las cosas, su conocimiento es
mas amplio y puede ser capaz de formular hipótesis.
Teoría Cognitiva
 Se trata de aprender de una mejor manera, trata de buscar estrategias
distintas, captar la atención de todos. Esta nueva estrategia se presenta como
la forma en que el alumno es más activo, se convierte en un investigador y su
aprendizaje esta basado en experimentación con su contexto. En esta corriente
cuando alguna duda se le presenta y le realiza una cuestión al docente, este se
encarga de responderle con otra pregunta haciendo que el tema se le sea más
interesante al alumno.
 Hay varios tipos de aprendizaje, uno de ellos es el significativo, se dice que es
cuando el niño aprende a través de sus experiencias que tenga empleando
conocimientos que ya tenía, el aprendizaje experimental nos habla sobre la
autonomía del alumno y que su aprendizaje es por experimentación, el
aprendizaje combinatoria que es una fusión de los dos tipos de aprendizaje
anteriores.

3. https://www.youtube.com/watch?v=PHnMJ9xT15I