El documento discute el principio del interés superior del niño en el derecho ecuatoriano. Explica que el interés superior busca garantizar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes a través de la satisfacción de sus necesidades y protección de sus derechos. Asimismo, analiza cómo este principio ha sido incorporado en la Constitución ecuatoriana, convenios internacionales, y cómo la jurisprudencia lo ha aplicado en casos relacionados con los derechos de la niñez.
Presentación del interés superior de la niñezMario Martinez
Este documento presenta una ponencia sobre el interés superior de la niñez y el derecho al desarrollo integral en Panamá. Explica conceptos clave como la Convención sobre los Derechos del Niño, el principio del interés superior del niño y su aplicación en las políticas públicas. También analiza el trabajo de UNICEF en Panamá para fortalecer las políticas de protección de la niñez, inclusión y reducción de disparidades. El objetivo final es garantizar los derechos de los niños y niñas en el país.
Los Derechos Humanos de las Niñas y los Niños: un desafio para los juristas e...infopgn
El documento discute el enfoque histórico hacia los derechos de los niños en Guatemala desde una perspectiva civilista y patrimonialista donde los niños pertenecían a la autoridad del padre. Luego describe la evolución de la normativa internacional y nacional sobre los derechos de los niños, incluyendo la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, analiza conceptos clave como el interés superior del niño y la necesidad de interpretarlo como un límite a la discrecionalidad y no como una excusa para vulnerar los dere
Las viejas y nuevas tecnologías de la información y comunicación han sido un instrumento que acelera los ciclos de conocimiento y aprendizaje, pero también generar riesgos por su mal uso. Presento un aporte para el debate y bùsqueda de soluciones.
Monografía. La persona Humana: Los niños, niñas y adolescentes como sujetos d...Sabrina Gambazza
Tema: El rol de los medios de comunicación y las redes sociales en el cumplimiento del Derecho a la protección de la dignidad, imagen y datos personales de los niños, niñas y adolescentes
EL PRINCIPIO DE INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO COMO PRESUPUESTO DE GARANTÍA DE EFE...Gustavo Cano Martínez
El principio de interés superior del niño es eje transversal del Corpus Juris Internacional de los Derechos Humanos de los niños, niñas y adolescentes, hace parte integral de la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, la cual se destaca por ser el tratado internacional más ratificado en el mundo, dado que, con la excepción de Estados Unidos y Somalia, todos los estados le han reconocido e introducido en sus ordenamientos jurídicos, aceptando la fuerza vinculante de sus postulados en relación con los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes.
El Sistema Interamericano de Derechos Humanos en múltiples oportunidades se ha pronunciado en el sentido de que los niños no son sólo sujetos de protección especial, sino que son plenos sujetos de derecho.
Mediante el presente trabajo se pretende delimitar una noción de interés superior del niño desde el análisis de las actuaciones del Sistema Interamericano de Derechos Humanos, mediante las cuales ha ejercido la defensa soberana de los derechos de niños, niñas y adolescentes en las Américas, incluyendo a Colombia.
Todo nuestro material puede ser descargado para uso personal, pero por favor no olviden dar el crédito a la Escuela de Derechos Humanos de la Universidad Cooperativa de Ibagué.
Este documento presenta un resumen de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes recientemente aprobada en México. La ley tiene como objetivo reconocer a niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos, garantizar el ejercicio de sus derechos humanos, crear un sistema de protección integral de sus derechos, establecer principios rectores y criterios para la política nacional en esta materia, y definir las bases para la participación del sector privado y social. La ley también establece definiciones cl
El documento discute el principio del interés superior del niño en el derecho ecuatoriano. Explica que el interés superior busca garantizar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes a través de la satisfacción de sus necesidades y protección de sus derechos. Asimismo, analiza cómo este principio ha sido incorporado en la Constitución ecuatoriana, convenios internacionales, y cómo la jurisprudencia lo ha aplicado en casos relacionados con los derechos de la niñez.
Presentación del interés superior de la niñezMario Martinez
Este documento presenta una ponencia sobre el interés superior de la niñez y el derecho al desarrollo integral en Panamá. Explica conceptos clave como la Convención sobre los Derechos del Niño, el principio del interés superior del niño y su aplicación en las políticas públicas. También analiza el trabajo de UNICEF en Panamá para fortalecer las políticas de protección de la niñez, inclusión y reducción de disparidades. El objetivo final es garantizar los derechos de los niños y niñas en el país.
Los Derechos Humanos de las Niñas y los Niños: un desafio para los juristas e...infopgn
El documento discute el enfoque histórico hacia los derechos de los niños en Guatemala desde una perspectiva civilista y patrimonialista donde los niños pertenecían a la autoridad del padre. Luego describe la evolución de la normativa internacional y nacional sobre los derechos de los niños, incluyendo la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, analiza conceptos clave como el interés superior del niño y la necesidad de interpretarlo como un límite a la discrecionalidad y no como una excusa para vulnerar los dere
Las viejas y nuevas tecnologías de la información y comunicación han sido un instrumento que acelera los ciclos de conocimiento y aprendizaje, pero también generar riesgos por su mal uso. Presento un aporte para el debate y bùsqueda de soluciones.
Monografía. La persona Humana: Los niños, niñas y adolescentes como sujetos d...Sabrina Gambazza
Tema: El rol de los medios de comunicación y las redes sociales en el cumplimiento del Derecho a la protección de la dignidad, imagen y datos personales de los niños, niñas y adolescentes
EL PRINCIPIO DE INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO COMO PRESUPUESTO DE GARANTÍA DE EFE...Gustavo Cano Martínez
El principio de interés superior del niño es eje transversal del Corpus Juris Internacional de los Derechos Humanos de los niños, niñas y adolescentes, hace parte integral de la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, la cual se destaca por ser el tratado internacional más ratificado en el mundo, dado que, con la excepción de Estados Unidos y Somalia, todos los estados le han reconocido e introducido en sus ordenamientos jurídicos, aceptando la fuerza vinculante de sus postulados en relación con los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes.
El Sistema Interamericano de Derechos Humanos en múltiples oportunidades se ha pronunciado en el sentido de que los niños no son sólo sujetos de protección especial, sino que son plenos sujetos de derecho.
Mediante el presente trabajo se pretende delimitar una noción de interés superior del niño desde el análisis de las actuaciones del Sistema Interamericano de Derechos Humanos, mediante las cuales ha ejercido la defensa soberana de los derechos de niños, niñas y adolescentes en las Américas, incluyendo a Colombia.
Todo nuestro material puede ser descargado para uso personal, pero por favor no olviden dar el crédito a la Escuela de Derechos Humanos de la Universidad Cooperativa de Ibagué.
Este documento presenta un resumen de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes recientemente aprobada en México. La ley tiene como objetivo reconocer a niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos, garantizar el ejercicio de sus derechos humanos, crear un sistema de protección integral de sus derechos, establecer principios rectores y criterios para la política nacional en esta materia, y definir las bases para la participación del sector privado y social. La ley también establece definiciones cl
Ley de los derechos de ninas, ninos y adolescentes Roberto Pérez
Este documento presenta extractos de la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Durango. Establece los principios rectores y derechos fundamentales de la niñez como el interés superior, la igualdad, la no discriminación y el derecho a la vida y al desarrollo. También regula aspectos como la protección integral, la familia, la participación y la corresponsabilidad de la sociedad en garantizar los derechos de la infancia.
El documento discute el principio del interés superior del niño desde perspectivas conceptual, normativa y jurisprudencial. Explica que el principio ha pasado de ser una consideración discrecional a un derecho sujeto a protección. También analiza cómo el principio debe interpretarse como una garantía de los derechos del niño establecidos en tratados internacionales, y no como una excusa para decisiones arbitrarias. Finalmente, resume opiniones de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y la Corte de Constitucionalidad de Guatemala sobre la aplicación correcta
Exposición del interés superior del niñoUniversidad
1) El documento discute el principio del interés superior del niño establecido en la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. 2) Según el documento, el interés superior del niño debe ser una consideración primordial en todas las decisiones que afecten a los niños tomadas por instituciones públicas, privadas, tribunales u otras autoridades. 3) El documento también analiza cómo aplicar correctamente el principio del interés superior del niño para resolver conflictos entre los derechos de los niños y de terceros.
Presentación electrónica para el curso de Adolescencia del Diplomado: Educación De La Sexualidad Y Salud Sexual Y Reproductiva Para Equipos Interdisciplinarios Que Atienden Adolescentes
El Código de la Niñez y Adolescencia tiene como objetivo proteger y garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes en Ecuador dentro de un marco de libertad, dignidad y equidad. El Código establece diversos derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad, la protección y la participación. Asimismo, señala deberes de los menores y responsabilidades del Estado y la familia para garantizar una vida digna y el desarrollo integral de la niñez.
Derechos de los niños niñas y adolescentesAdalberto
La normativa jurídica salvadoreña establece varias leyes que protegen los derechos de los niños, niñas y adolescentes. La Constitución y el Código de Familia garantizan sus derechos a la salud, educación y protección. La Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia especifica sus derechos a la salud integral, identidad, educación gratuita y protección contra la violencia y explotación. El Estado debe implementar políticas y programas para asegurar el disfrute pleno de estos derechos.
Este documento presenta un resumen de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes en México. Reconoce a los niños como titulares de derechos y establece el Sistema Nacional de Protección Integral para garantizar la protección de los derechos de la infancia. También define los principios rectores de la política nacional en esta materia y las responsabilidades de las autoridades federales, estatales y municipales para garantizar la máxima protección de los derechos de los niños.
El documento describe los principales aspectos de los derechos humanos de la niñez en Venezuela. Explica que los derechos humanos son inherentes a la dignidad humana y que el Estado debe respetarlos, garantizarlos y satisfacerlos. Además, define la protección integral como un enfoque basado en los principios de interés superior del niño, no discriminación y participación para asegurar los derechos a la supervivencia, desarrollo, protección y participación. Finalmente, resume los principales componentes del sistema de protección de la niñez establecido en la
El documento describe una serie de artículos relacionados con los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Estos incluyen el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la libertad de expresión, el pensamiento y la religión. También se describen los deberes de los niños y la validez de sus actos jurídicos.
Ley 1098 de 2006 codigo de la infancia y la adolescenciafreddymon
Este documento presenta el Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. Establece los principios y definiciones clave como la protección integral, el interés superior del niño y la corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el Estado en la garantía de los derechos de los niños. También describe los derechos de los niños indígenas y la perspectiva de género que debe aplicarse, así como las responsabilidades de los padres y la sociedad en el desarrollo de los niños.
Estado de situación de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en El ...Invierto En Niñez
Este documento ha sido producido por el CONNA. Todos los derechos reservados. Se autoriza la reproducción y difusión de material contenido en este producto para fines educativos u otros fines no comerciales sin previa autorización escrita de los titulares de los derechos del autor, siempre que se especifique claramente la fuente.
Presentación de Jhon Gamarra, del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. Foro "La Agenda por las niñas, niños y adolescentes desde las Políticas Públicas", organizado por World Vision Perú. Miraflores, 11 de mayo
El documento resume los principales artículos del Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. Establece que el código tiene la finalidad de garantizar el pleno desarrollo de los niños, niñas y adolescentes protegiendo sus derechos e intereses. Define los sujetos titulares de derechos según el código y conceptos clave como protección integral, interés superior y responsabilidad parental. Resume los derechos fundamentales que el código protege como vida, integridad personal, rehabilitación y protección contra diversas formas de violencia y explotación
El niño, su centralidad y sus derechos trabajoMariasanher
Este documento analiza el maltrato infantil y los factores sociales asociados. Aborda los derechos de los niños según la ley, incluyendo la Declaración de Ginebra de 1923, la Declaración de los Derechos del Niño de 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. También discute los tipos de maltrato infantil, la detección e intervención, y la notificación del maltrato.
El documento habla sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes en el Perú. Reconoce que la Convención sobre los Derechos del Niño es el principal instrumento internacional y que el Código de los Niños y Adolescentes es el principal instrumento nacional. Sin embargo, la propuesta de un nuevo Código ha generado preocupación debido a que incluye disposiciones que significan un retroceso en los derechos de la infancia.
La campaña "Buen Trato y Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes" realizada en dos instituciones educativas de Bogotá tuvo como objetivo promover hábitos saludables de higiene oral en los estudiantes. Odontólogos e higienistas educaron a 132 niños sobre el cuidado dental y alimentación saludable. La campaña buscaba concientizar a los niños, padres y maestros sobre la importancia de la salud bucal desde una perspectiva de derechos de la infancia.
Este documento resume los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Describe los derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la protección y la participación. También explica las obligaciones de los establecimientos de salud y los deberes de los niños hacia la patria y la sociedad.
Este documento resume la legislación y normatividad aplicable a la protección y restitución de derechos de niñas, niños y adolescentes en México y el estado de San Luis Potosí. Describe la Convención de los Derechos del Niño, la Constitución mexicana, la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, y la ley estatal correspondiente. Explica los principios rectores, derechos, y funciones de la Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes
El documento presenta el plan de vida y carrera de Hernan Darío Serrato Losada hasta el año 2034, incluyendo la obtención de un título técnico en sistemas en 2011, continuar sus estudios para ser ingeniero de sistemas en 2014, independizarse e ir a Bogotá a buscar trabajo en 2015, vivir solo y sostenerse en 2016, empezar su propio negocio de manera paulatina en 2017, y esperar que su negocio esté establecido y reconocido para 2020. Planea formar una familia en 2030 cuando su
La persona describe sus fortalezas como dar soluciones rápidas a problemas y ser optimista, pero también menciona debilidades como ser depresiva y de mal genio. Explica que sus padres y relaciones sentimentales la han influenciado y que su fe es importante. Su objetivo es tener éxito profesional y una vida satisfactoria equilibrada.
Este documento presenta el proyecto de vida de Bernarda Lissette Cañar Vélez. Su objetivo principal es detallar y facilitar el logro de sus metas personales y profesionales a corto, mediano y largo plazo. Estas incluyen aprobar un curso de nivelación, culminar su carrera de Ciencias de la Educación, y apoyar a su familia en el futuro. El documento también describe sus valores fundamentales como el amor, respeto y sinceridad, que guiarán el cumplimiento de su visión de convertirse en una mujer emp
Ley de los derechos de ninas, ninos y adolescentes Roberto Pérez
Este documento presenta extractos de la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Durango. Establece los principios rectores y derechos fundamentales de la niñez como el interés superior, la igualdad, la no discriminación y el derecho a la vida y al desarrollo. También regula aspectos como la protección integral, la familia, la participación y la corresponsabilidad de la sociedad en garantizar los derechos de la infancia.
El documento discute el principio del interés superior del niño desde perspectivas conceptual, normativa y jurisprudencial. Explica que el principio ha pasado de ser una consideración discrecional a un derecho sujeto a protección. También analiza cómo el principio debe interpretarse como una garantía de los derechos del niño establecidos en tratados internacionales, y no como una excusa para decisiones arbitrarias. Finalmente, resume opiniones de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y la Corte de Constitucionalidad de Guatemala sobre la aplicación correcta
Exposición del interés superior del niñoUniversidad
1) El documento discute el principio del interés superior del niño establecido en la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. 2) Según el documento, el interés superior del niño debe ser una consideración primordial en todas las decisiones que afecten a los niños tomadas por instituciones públicas, privadas, tribunales u otras autoridades. 3) El documento también analiza cómo aplicar correctamente el principio del interés superior del niño para resolver conflictos entre los derechos de los niños y de terceros.
Presentación electrónica para el curso de Adolescencia del Diplomado: Educación De La Sexualidad Y Salud Sexual Y Reproductiva Para Equipos Interdisciplinarios Que Atienden Adolescentes
El Código de la Niñez y Adolescencia tiene como objetivo proteger y garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes en Ecuador dentro de un marco de libertad, dignidad y equidad. El Código establece diversos derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad, la protección y la participación. Asimismo, señala deberes de los menores y responsabilidades del Estado y la familia para garantizar una vida digna y el desarrollo integral de la niñez.
Derechos de los niños niñas y adolescentesAdalberto
La normativa jurídica salvadoreña establece varias leyes que protegen los derechos de los niños, niñas y adolescentes. La Constitución y el Código de Familia garantizan sus derechos a la salud, educación y protección. La Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia especifica sus derechos a la salud integral, identidad, educación gratuita y protección contra la violencia y explotación. El Estado debe implementar políticas y programas para asegurar el disfrute pleno de estos derechos.
Este documento presenta un resumen de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes en México. Reconoce a los niños como titulares de derechos y establece el Sistema Nacional de Protección Integral para garantizar la protección de los derechos de la infancia. También define los principios rectores de la política nacional en esta materia y las responsabilidades de las autoridades federales, estatales y municipales para garantizar la máxima protección de los derechos de los niños.
El documento describe los principales aspectos de los derechos humanos de la niñez en Venezuela. Explica que los derechos humanos son inherentes a la dignidad humana y que el Estado debe respetarlos, garantizarlos y satisfacerlos. Además, define la protección integral como un enfoque basado en los principios de interés superior del niño, no discriminación y participación para asegurar los derechos a la supervivencia, desarrollo, protección y participación. Finalmente, resume los principales componentes del sistema de protección de la niñez establecido en la
El documento describe una serie de artículos relacionados con los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Estos incluyen el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la libertad de expresión, el pensamiento y la religión. También se describen los deberes de los niños y la validez de sus actos jurídicos.
Ley 1098 de 2006 codigo de la infancia y la adolescenciafreddymon
Este documento presenta el Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. Establece los principios y definiciones clave como la protección integral, el interés superior del niño y la corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el Estado en la garantía de los derechos de los niños. También describe los derechos de los niños indígenas y la perspectiva de género que debe aplicarse, así como las responsabilidades de los padres y la sociedad en el desarrollo de los niños.
Estado de situación de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en El ...Invierto En Niñez
Este documento ha sido producido por el CONNA. Todos los derechos reservados. Se autoriza la reproducción y difusión de material contenido en este producto para fines educativos u otros fines no comerciales sin previa autorización escrita de los titulares de los derechos del autor, siempre que se especifique claramente la fuente.
Presentación de Jhon Gamarra, del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. Foro "La Agenda por las niñas, niños y adolescentes desde las Políticas Públicas", organizado por World Vision Perú. Miraflores, 11 de mayo
El documento resume los principales artículos del Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. Establece que el código tiene la finalidad de garantizar el pleno desarrollo de los niños, niñas y adolescentes protegiendo sus derechos e intereses. Define los sujetos titulares de derechos según el código y conceptos clave como protección integral, interés superior y responsabilidad parental. Resume los derechos fundamentales que el código protege como vida, integridad personal, rehabilitación y protección contra diversas formas de violencia y explotación
El niño, su centralidad y sus derechos trabajoMariasanher
Este documento analiza el maltrato infantil y los factores sociales asociados. Aborda los derechos de los niños según la ley, incluyendo la Declaración de Ginebra de 1923, la Declaración de los Derechos del Niño de 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. También discute los tipos de maltrato infantil, la detección e intervención, y la notificación del maltrato.
El documento habla sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes en el Perú. Reconoce que la Convención sobre los Derechos del Niño es el principal instrumento internacional y que el Código de los Niños y Adolescentes es el principal instrumento nacional. Sin embargo, la propuesta de un nuevo Código ha generado preocupación debido a que incluye disposiciones que significan un retroceso en los derechos de la infancia.
La campaña "Buen Trato y Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes" realizada en dos instituciones educativas de Bogotá tuvo como objetivo promover hábitos saludables de higiene oral en los estudiantes. Odontólogos e higienistas educaron a 132 niños sobre el cuidado dental y alimentación saludable. La campaña buscaba concientizar a los niños, padres y maestros sobre la importancia de la salud bucal desde una perspectiva de derechos de la infancia.
Este documento resume los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Describe los derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la protección y la participación. También explica las obligaciones de los establecimientos de salud y los deberes de los niños hacia la patria y la sociedad.
Este documento resume la legislación y normatividad aplicable a la protección y restitución de derechos de niñas, niños y adolescentes en México y el estado de San Luis Potosí. Describe la Convención de los Derechos del Niño, la Constitución mexicana, la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, y la ley estatal correspondiente. Explica los principios rectores, derechos, y funciones de la Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes
El documento presenta el plan de vida y carrera de Hernan Darío Serrato Losada hasta el año 2034, incluyendo la obtención de un título técnico en sistemas en 2011, continuar sus estudios para ser ingeniero de sistemas en 2014, independizarse e ir a Bogotá a buscar trabajo en 2015, vivir solo y sostenerse en 2016, empezar su propio negocio de manera paulatina en 2017, y esperar que su negocio esté establecido y reconocido para 2020. Planea formar una familia en 2030 cuando su
La persona describe sus fortalezas como dar soluciones rápidas a problemas y ser optimista, pero también menciona debilidades como ser depresiva y de mal genio. Explica que sus padres y relaciones sentimentales la han influenciado y que su fe es importante. Su objetivo es tener éxito profesional y una vida satisfactoria equilibrada.
Este documento presenta el proyecto de vida de Bernarda Lissette Cañar Vélez. Su objetivo principal es detallar y facilitar el logro de sus metas personales y profesionales a corto, mediano y largo plazo. Estas incluyen aprobar un curso de nivelación, culminar su carrera de Ciencias de la Educación, y apoyar a su familia en el futuro. El documento también describe sus valores fundamentales como el amor, respeto y sinceridad, que guiarán el cumplimiento de su visión de convertirse en una mujer emp
La estudiante quiere graduarse en diciembre de 2012 y obtener un puntaje alto en las pruebas ICFES. En 5 años, desea ser profesional en administración de empresas u hospitalaria y pagar sus estudios universitarios sola. En 15 años, espera tener un trabajo estable, familia, viajar y una finca en los llanos.
Katherine presenta su proyecto de vida, en el cual describe sus datos personales, visión, misión y valores. Su visión es terminar con éxito su nivelación y graduarse como una excelente profesional para apoyar a su familia. Su misión es graduarse en 5 años, conseguir un trabajo estable y proveer el bienestar de su familia. Katherine también describe sus recursos, oportunidades, amenazas y dimensiones emocional, social, espiritual e intelectual como parte de gestionar su proyecto de vida y convertirse en la persona que desea ser.
Este documento presenta el proyecto de vida de Lissette Chacón Ponce. Ella se describe a sí misma como alguien con fortalezas en el aprendizaje, la actuación y el baloncesto, pero debilidades en el canto y la falta de práctica deportiva. Sus metas incluyen graduarse como ingeniera en contabilidad y auditoría, formar una familia y ayudar a otros a alcanzar sus metas a través de sus conocimientos. Ella también identifica valores como la humildad, el respeto y la confianza como importantes para sus relaciones familia
Este documento presenta una guía para elaborar un plan de vida y autobiografía personal. Incluye secciones para describir fortalezas, debilidades, influencias en la vida, intereses, logros, decisiones importantes, rasgos de personalidad, sueños, metas, obstáculos y un plan de acción. El objetivo es analizar la situación actual y diseñar un programa de vida para alcanzar un propósito definido.
Este documento presenta las cualidades, sueños y metas de una persona soñadora, trabajadora, honesta y comprometida que aspira a terminar sus estudios, tener éxito en su carrera y formar una familia digna. Sus metas a corto plazo incluyen terminar sus próximos semestres con buenas calificaciones, y a largo plazo desea ser una profesional reconocida por su buen trabajo.
Este documento presenta el proyecto de vida de Sonia Catalina Arcos Pesantes, una estudiante de 18 años de la carrera de Contaduría Pública y Auditoría. En él, Sonia describe su autobiografía, personalidad, fortalezas, debilidades, sueños y metas. Su visión es seguir estudiando para depender de sí misma, ayudar a sus padres y ser dueña de una empresa reconocida. Se compromete a ser más positiva y aprovechar las oportunidades para alcanzar cada una de sus metas a través de la dedicación
Este documento presenta el proyecto de vida de Ivonne Paola Romero Mesa, una estudiante de 23 años de la carrera de Contaduría Pública. En él, Romero Mesa describe su situación actual y objetivos personales, incluyendo sus fortalezas y debilidades. También incluye una autobiografía en la que habla sobre las personas que han influido en su vida, sus intereses desde temprana edad, eventos decisivos y logros. Finalmente, analiza rasgos de su personalidad y establece su proyecto de vida futuro, incluyendo sueños
La Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente (LOPNA) es una ley venezolana que entró en vigor en 2000 y que establece los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La ley reconoce a los menores como sujetos de derechos plenos y busca distribuir las responsabilidades de su protección entre la familia, comunidad y Estado. Además, la ley prohíbe la discriminación de los menores y establece su derecho a la salud, educación y participación en as
La ley establece los derechos, deberes y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en Venezuela. Define a niños como menores de 12 años e adolescentes entre 12 y 18 años. Busca garantizar la protección integral de los derechos de los niños a través de la familia, comunidad y Estado. Algunos derechos clave son a la salud, educación e identidad. También establece deberes como respetar a los padres y la patria.
AFSCA - Defensoria - UNICEF - Comunicacion democratica ninez y adolescenciaEmprendimiento surA
Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual (Ley 26.522) establece los derechos de niños, niñas y adolescentes en relación con los medios de comunicación. La ley se basa en la Convención sobre los Derechos del Niño y busca garantizar que los menores tengan acceso a información de calidad y sean tratados con respeto. También promueve su participación en los medios de acuerdo a su edad y madurez. El documento brinda recomendaciones para periodistas sobre cómo abordar temas de niñez
Este documento presenta información sobre los derechos de los niños y niñas. Explica que los derechos humanos surgen para proteger las necesidades básicas de todos los seres humanos. Describe la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 que enumera los derechos de los niños y las responsabilidades de los estados y padres para garantizar esos derechos. También analiza las políticas públicas y los principios que deben guiarlas para promover una visión integral de los derechos de la infancia.
GUIA DE DERECHO DE LA NIÃEEZ-Keirin Varela .pdfkeirinalvarez
El documento presenta un resumen de los principales aspectos relacionados con el derecho de la niñez en Honduras según su código respectivo. Define que un niño es toda persona menor de 18 años y establece que el objetivo del código es la protección integral de los niños de acuerdo a la constitución nacional y la convención sobre los derechos del niño. Además, destaca que la interpretación y aplicación del código debe asegurar la protección de los derechos de los niños considerando siempre su superior interés.
La Convención define los derechos políticos, sociales, culturales, económicos y otros que corresponden al niño para protegerlo de abusos. Reconoce derechos como salud, educación y recreación que son deberes del Estado para permitir el desarrollo integral de los niños. La Convención constituye un gran avance en la defensa de los derechos del niño ya que los Estados se comprometen a incorporar sus principios en sus leyes y prácticas.
Este documento propone tres objetivos: 1) Transformar a los niños, niñas y adolescentes en sujetos de derechos capaces de ejercer y exigir sus facultades legales y reconocer su ciudadanía; 2) Ofrecer mecanismos institucionales que brinden soluciones cercanas a las personas; 3) Abrir canales de participación ciudadana en la formulación de iniciativas y el control de asuntos públicos.
Este documento propone tres objetivos: 1) Transformar a los niños, niñas y adolescentes en sujetos de derechos capaces de ejercer y exigir sus facultades legales y reconocer su ciudadanía; 2) Ofrecer mecanismos institucionales que brinden soluciones cercanas a las personas; 3) Abrir canales de participación ciudadana en la formulación de iniciativas y el control de asuntos públicos.
Este documento presenta las disposiciones generales y el marco institucional para la juventud en Bolivia para el periodo 2022-2024. Reconoce una serie de derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales para los jóvenes, así como deberes. Establece el Sistema Plurinacional de la Juventud para formular, ejecutar y evaluar políticas públicas para los jóvenes a través de un Consejo Plurinacional y un Comité Interministerial.
Este documento presenta una introducción a la ética personal y social. Discute tres modelos de conducta (placer, deber y virtud) y describe los ámbitos de la ética (personal, social y académico). Explica conceptos como la dignidad personal, la relación con la sociedad y las virtudes del intelecto, la voluntad y la emoción. Concluye agradeciendo la presentación sobre ética profesional.
Este documento resume los derechos de los niños y adolescentes en Colombia según la Constitución y la ley. Explica que la ley 1098 de 2006 establece normas para proteger a los niños de abandono, explotación, violencia y otros riesgos. Sin embargo, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar estima que solo el 13% de los niños cobijados logran establecer efectivamente sus derechos, lo que implica que se necesita hacer más para garantizar la protección de los niños en Colombia.
La ley establece el marco legal para garantizar los derechos y deberes de los jóvenes en Bolivia. Reconoce una amplia gama de derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales para los jóvenes. También establece principios como la plurinacionalidad, interculturalidad, igualdad de género e igualdad de oportunidades. Designa el 21 de septiembre como el Día de la Juventud y establece políticas y programas gubernamentales para promover el desarrol
Este documento presenta los 10 principios generales del Código para la protección de los derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes de la República Dominicana. Estos principios definen términos clave como niño, niña y adolescente, establecen la igualdad y no discriminación, y priorizan el interés superior del niño en todas las decisiones. También describen las obligaciones del Estado, la familia y la sociedad para garantizar y proteger los derechos fundamentales de los niños.
El documento resume el Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. Establece normas de protección integral para niños, niñas y adolescentes. Define conceptos clave como protección integral, interés superior del niño, y responsabilidad parental. También enumera los derechos fundamentales de los niños, como derecho a la vida, salud, educación, debido proceso, y participación.
Este decreto establece la Ley de Juventud de El Salvador. Reconoce a los jóvenes como sujetos de derecho y establece el marco jurídico e institucional para garantizar sus derechos y su participación en la sociedad. Define a los jóvenes como personas entre 15-30 años. Establece objetivos como garantizar la participación de los jóvenes y el desarrollo de políticas públicas de forma participativa. También establece principios como la igualdad, no discriminación y el rol de la familia en la formación de los jóvenes
Ley de protección a los Derechos del Niño.facuelfeo
Este documento establece la Ley 3820/2002 sobre la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en la provincia de Misiones, Argentina. Define los conceptos clave de niño, niña y adolescente, y establece el interés superior del niño como principio rector. También enumera una serie de derechos fundamentales de los niños como la vida, la salud, la identidad, la educación y la no discriminación, y las garantías del Estado para proteger estos derechos.
Análsis de la ley orgánica para la protección del niño yolDarlin_12
La Ley Orgánica para la Protección del Niño y Adolescente (LOPNA) establece los derechos, deberes y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en Venezuela. La ley reconoce a los niños como sujetos de derechos y no como objetos tutelados, y busca garantizar su protección integral a través de la familia, la comunidad y el Estado. Algunos de los aspectos clave que contempla la LOPNA incluyen la definición de niño, niña y adolescente, los principios de igualdad e interés superior
LA ESCUELA COMO PROMOTORA DE DECRECHOS.pptxRAULMORA48
El documento describe los derechos de los niños y las responsabilidades de los maestros para promoverlos. México ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño en 1990 y promulgó la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes para reconocer a los niños como titulares de derechos humanos. La ley obliga a las autoridades a crear acciones para garantizar el cumplimiento de los derechos de la infancia con un enfoque basado en los derechos de los niños.
Este documento presenta un resumen de la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNNA) de Venezuela. La ley establece los derechos, deberes y el sistema de protección para niños, niñas y adolescentes. Define las edades de cada grupo y tiene como objetivo principal regular los derechos y garantías de los menores. También crea varios órganos como consejos, tribunales y defensorías para asegurar la protección de los derechos de la infancia.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .