El documento define los derechos humanos y explica su evolución histórica. Señala que los derechos humanos son inherentes a todas las personas por igual, sin discriminación, y que protegen a los individuos de los abusos del poder estatal. También describe las principales formas de violación a los derechos humanos, como el terrorismo, la represión, la censura y la discriminación.

2. Definición
¿Qué es derecho?
Poder o facultad de actuar, un permiso para obrar en
un determinado sentido o para exigir una conducta
de otro sujeto.
¿Qué es “humano”?
Porque son del hombre, de la persona humana, de
cada uno de nosotros.
El hombre es el único destinatario de estos derechos.
Por ende, reclaman reconocimiento, respeto, tutela y
promoción de parte de todos, y especialmente de la
autoridad.

3. Estos derechos son inherentes a la persona
humana, así también son inalienables,
imprescriptibles.
No están bajo el comando del poder político,
sino que están dirigidos exclusivamente por
el hombre.
Mucho tienen que ver los derechos humanos
con la democracia. Los Estados donde se los
reconoce, respeta, tutela y promueve son
democráticos. Y los que no los reconocen son
autoritarios o totalitarios.

4. La democracia es la que permite que todos
los hombres participen realmente del
gobierno de manera activa e igualitaria.
El Estado cumple un papel fundamental,
porque las autoridades deben ponerlos en
práctica dentro de la sociedad.

5. Evolución histórica
Es de origen reciente.
Su formula de inspiración francesa, "derechos del
hombre", se remonta a las últimas décadas del
siglo XVIII.
Pero la idea de una ley o legislador que define y
protege los derechos de los hombres es muy
antigua. A saber:
* El código de Hamurabi se protegían con penas
muy crueles.
* En Roma solo tenían derechos el ciudadano
romano que era el único que podía formar parte
en el gobierno.

6. * En Inglaterra se libraron batallas en defensa
de los derechos Ingleses, para limitar el poder
del Rey.
* Declaración de la Independencia de
Norteamérica.
* Revolución francesa.
* Derechos que se plasmaron en las
constituciones de México (1917) y República
de Weimar (1919).
* Derecho Internacional a partir de la 2º
Guerra Mundial.

7. Requisitos de los DD.HH.
El hombre debe desarrollarse en un estado
libre.
Requieren de un sistema legal que los proteja,
dictada una ley.
Las garantías efectivas para obtener
reparación por las violaciones de las que han
sido victimas.

8. características de los DD.HH.
Limita el poder absoluto del estado, para
garantizar la vida de los ciudadanos.
Son universales, porque trascienden las
fronteras de los pueblos
Son incondicionales, no necesitan de
requisitos previos.
Son iguales sin discriminación de raza, sexo,
religión, política, económico.
Son inalienables, por que es la esencia misma
del ser humano.

9. Son inherentes, son innatos a todos los seres
humanos.
Son intransferibles, no pueden renunciar a
sus derechos negociarlos o cederlos.
Son imprescriptibles, no desaparecen por
acción de tiempo.
Son inviolables, ninguna persona o autoridad
puede atentar, lesionar o destruirlos.
Son obligatorias, una vez reconocidos los
derechos humanos la persona y el estado
deben respetarlos.

10. Trascienden las fronteras nacionales.
Son indivisibles, no hay jerarquía, no se
permite poner una encima de otro.
Son integrales, todos tienen la misma
importancia.
¿Por qué son importantes los derechos
humanos?
Grafica el tema.

11. Principios fundamentales
Limita el poder absoluto del estado, para
garantizar la vida de los ciudadanos.
Son universales, porque trascienden las
fronteras de los pueblos
Son incondicionales, no necesitan de
requisitos previos.
Son iguales sin discriminación de raza, sexo,
religión, política, económico.
Son inalienables, por que es la esencia misma
del ser humano.

13. Introducción
Las atrocidades cometidas durante la
segunda guerra mundial llevaron a la
Organización de Naciones Unidas a aprobar
la Declaración de los derechos de los
hombres en 1948.
Un caso típico de violación encubierta de los
derechos humanos puede surgir de las
mismas desigualdades que se manifiesten en
la sociedad.

14. Formas de violación
El terrorismo.
La represión.
La censura.
La discriminación.
La miseria y
Las transgresiones de los derechos del niño.

15. También se considera violación…
El maltrato que en algunos sitios se le da a la
mujer.
Las personas infectadas de VIH o que padecen
SIDA, las familias y los amigos de los
individuos contagiados del virus.
Discriminación por la edad. Los ancianos son
maltratados en sus hogares, en los asilos y en
la calle.
Las personas con impedimentos físicos y
mentales también son discriminadas.

16. También se considera violación…
Las poblaciones indígenas.
El racismo, como el nazismo por ejemplo.
Cita 5 ejemplos de violación contra los
derechos humanos

17. Terrorismo
El inicio del fenómeno terrorista, se muestra
claramente durante la Revolución Francesa.
La decapitación de Luis XVI, los
fusilamientos, ahogamientos, incendios y
saqueos que ocurrieron en aquella época le
dieron a la misma el nombre de "Terror".
Luego de tres décadas nació lo que se
convirtió en el sanguinario "Terror Rojo".
Después de la Primera Guerra Mundial
adquirió su principal caracterización.

18. El terrorismo es una de las formas de
violencia más difíciles de explicar debido a
que se extiende más allá de las regiones de
conflicto.
Se caracteriza por:
Su violencia indiscriminada, involucrando a
víctimas que no tienen nada que ver con el
conflicto causante del acto terrorista.
Ser impredecible, actúa por sorpresa creando
incertidumbre, infundiendo terror y
paralizando la acción;
Su inmoralidad, produce sufrimiento
innecesario, golpeando las áreas más
vulnerables.

19. Ser indirecto, el blanco instrumento es usado
para atraer la atención y para ejercer coerción
sobre la audiencia o un blanco primario, a
través del
Efecto multiplicador de los medios de
comunicación masivos.
Ejemplo:
El 3 de noviembre de 1991, en el Jirón Huanta
No. 840 de Barrios Altos, seis miembros del
Grupo Colina asesinaron a 15 personas y
dejaron a otras 4 con heridas graves, mientras
celebraban una pollada para recaudar fondos
con el fin de reparar algunas tuberías de
desagüe.

20. Represión
Se entiende por represión cuando se utiliza
mal el poder para detener o castigar algunas
situaciones sociales o políticas.
Se recurre a la desaparición de personas, a la
tortura de detenidos y a la persecución de
personas con ideas que se consideran
peligrosas.
Se infunde miedo a la población y se cometen
graves injusticias, pues se castiga a las
personas sin juicio previo.

21. Censura
Se entiende por censura reprobar o no estar
de acuerdo con algo o alguien.
La censura de prensa es la más común de
todas. Es la que se ejerce sobre el periodismo.
Aunque también se puede ejercer sobre la
pintura, literatura, cine, música, etc.
La censura impide que se pueda crear y
pensar libremente
Puede generar la autocensura, que es
abstenerse para expresar las ideas.

22. Miseria e ignorancia
La miseria es una situación de carencia y
privación de los medios elementales para
satisfacer las necesidades vitales del hombre
que las sufre.
La miseria es uno de los peores enemigos de
la democracia, ya que sin educación los
derechos humanos quedan totalmente
eliminados.
Las personas al no conseguir un trabajo que
les permita ganar lo suficiente, no podrán
educarlos bien; sin educación no sabrán
reclamar sus derechos.

23. Transgresiones contra los derechos del
niño
Se entiende por transgredir violar una ley o
estatuto.
Los niños de todo el mundo están expuestos a
distintas formas de explotación económica y a
malos tratos físicos.
El 20 de Noviembre de 1989 la Asamblea General
de las Naciones Unidas aprobó la Convención por
los Derechos del Niño.
En el mundo más de 200 millones de niños y
niñas de entre 6 y 11 años no tienen acceso a la
educación.
Se gastan aproximadamente 20.000 dólares para
entrenar un soldado pero sólo 350 dólares para
educar un niño

24. Actividades
1. Escoge 5 características de los Derechos
Humanos y explica.
2. Explica la evolución de los DD.HH. En una
línea de tiempo.
3. ¿Cuáles son las forma de violación de los
DD.HH.?
4. ¿Cuáles son las características del
terrorismo?
5. ¿Con qué acontecimiento nace el fenómeno
terrorista?

25. Actividades
6. ¿Qué es represión?
7. ¿Por qué se dice que la miseria e ignorancia
atenta contra los Derechos Humanos?
8. ¿Qué ha hecho la ONU por los niños?
9. ¿Por qué es importante respetar los derechos
del niño?
10. Ilustra el tema