Histologia Embriologia e ingenieria Bucodental Majo Nuñez
Examen de Repaso Total de Histologia , Embriologia. e ingenieria tisular Bucodental
parte 1
-Embriologia general
-embriologia especial bucomaxilofacial
-Odontogenesis
-Esmalte
-Dentina
-Pulpa
-Periodonto de Insercion
Libro M.E. Gomez de Ferraris
Histologia Embriologia e ingenieria Bucodental Majo Nuñez
Examen de Repaso Total de Histologia , Embriologia. e ingenieria tisular Bucodental
parte 1
-Embriologia general
-embriologia especial bucomaxilofacial
-Odontogenesis
-Esmalte
-Dentina
-Pulpa
-Periodonto de Insercion
Libro M.E. Gomez de Ferraris
Registros epidemiologicos para el estudios transversales o prevalencia (cross sectional) de los siguientes indices epidemiologicos en odontologia
IHOS
CPO-D
CEO-D
ICDAS
DEAN
IPC
IED
Boca nariz y paladar desarrrollo normal 2015Igor Pardo
Desarrollo embriológico normal de boca, nariz y paladar. Dr. Igor Pardo Zapata. Materia de embriología y genética de la carrera de medicina en la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés de La Paz, Bolivia.
Registros epidemiologicos para el estudios transversales o prevalencia (cross sectional) de los siguientes indices epidemiologicos en odontologia
IHOS
CPO-D
CEO-D
ICDAS
DEAN
IPC
IED
Boca nariz y paladar desarrrollo normal 2015Igor Pardo
Desarrollo embriológico normal de boca, nariz y paladar. Dr. Igor Pardo Zapata. Materia de embriología y genética de la carrera de medicina en la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés de La Paz, Bolivia.
DESARROLLO DE CARA Y CUELLO en embriología humanaCapWinter720
Los arcos faríngeos aparecen en la cuarta semana de gestación, cuando las células de la cresta neural migran con dirección a las futuras regiones de la cabeza y el cuello, específicamente a la región mesenquimal.
Los arcos se forman bilateralmente como protuberancias o engrosamientos adyacentes en forma de ‘C’. Cada arco está separado del siguiente, en la cara externa del embrión, por las hendiduras faríngeas (también conocidas como surcos faríngeos), y en la cara interna por depresiones denominadas bolsas faríngeas. Las bolsas faríngeas tienen su desarrollo a partir del endodermo y se abren hacia las hendiduras faríngeas. En un principio, se pueden encontrar seis arcos branquiales en los amniotas. Sin embargo, antes de que se complete el desarrollo en los humanos, el quinto arco retrocede o se expresa muy poco según algunos autores. Por esta razón, de igual manera se mantiene la numeración del primer, segundo, tercer, cuarto y sexto arco faríngeo.
El primer par de arcos faríngeos que aparecen son los primordios de los procesos maxilares y mandibulares los cuales se ven como dos elevaciones que se encuentran laterales a la futura faringe. Estas elevaciones se dividen a su vez en prominencias maxilares (dorsales y superiores) y mandibulares (ventrales e inferiores). Después del primer par de arcos faríngeos, aparece sucesivamente el segundo y los demás. Los arcos restantes aparecen a cada lado de la futura región de la cabeza y el cuello justo antes del primer par.
Al final de la cuarta semana, aparecen cuatro pares visibles de arcos faríngeos, mientras que el quinto y el sexto no son visibles en la superficie del embrión.
El aparato faríngeo contiene células de las tres capas de células germinales (endodermo, mesodermo y ectodermo) y de la cresta neural. El núcleo de cada arco faríngeo está formado por tejido conectivo embrionario, conocido como mesénquima, el cual deriva del mesodermo en la tercera semana. El mesénquima del aparato faríngeo está recubierto externamente por ectodermo e internamente por endodermo.
El ectodermo forma la piel, mientras que el endodermo forma la cara interna de la faringe, así como las papilas gustativas y glándulas, incluyendo la tiroides, las paratiroides y el timo. Al mismo tiempo, el mesodermo cercano se desplaza hacia cada arco faríngeo, formando una base para el futuro desarrollo muscular (mesodermo paraxial), mientras que las células de la cresta neural contribuyen al tejido esquelético y conectivo.
Cada arco faríngeo incluye componentes cartilaginosos, arteriales, musculares y nerviosos. Estos dan lugar posteriormente a las estructuras del feto en desarrollo, donde la porción cartilaginosa forma el esqueleto de cada arco y la parte muscular se diferencia en músculos de la cabeza y el cuello. Cada arco faríngeo desarrolla su propia inervación motora y sensitiva proveniente de los pares craneales.
Aparato faríngeo (Desarrollo de las glándulas salivales. Desarrollo de la Car...AlanWake28
Desarrollo de las glándulas salivales.
Desarrollo de la Cara
Desarrollo de las cavidades nasales (senos para nasales)
Desarrollo del Paladar (Paladar Primitivo, Paladar Secundario)
CLASE 1. ANATOMIA CABEZA Y CUELLO CLASE I (1).pptxcynthiasierra11
es una presentacion en la cual se describen terminos generales de la anatomia cabeza y cuello, se describen planos en los cuales analizamos tejdos anatomicamnete.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. Paladar primario
Dos
prominencias
maxilares
Desarrollo de
el aparato
faríngeo
Una prominencia
frontonasal
Desarrollo de la
cara
Desarrollo del
palatino
Prominencia
Frontonasal
Placordas
nasales
Prominencias
Nasales Laterales
Desarrollo de
cavidades
nasales
Paladar
secundario
Palatino lateral
palatino mediano
Evaginacioneslaminaresdelosprocesosmaxilares
Dos
prominencias
mandibulares
Al lado del
estomodeo
Caudales al
estomodeo
Lím. superior del
estomodeo
Prominencias
Nasales Mediales
Prominencias
Nasales
Fosas Nasales