El documento describe el desarrollo emocional en los niños, incluyendo las primeras expresiones emocionales como el llanto y la sonrisa, las teorías sobre el desarrollo emocional de Spitz, Erikson y Bowlby, y los tipos y efectos a largo plazo del apego entre los niños y sus cuidadores.

1. DESARROLLO EMOCIONAL
Por: Celestina Rojas Mayta

2. El desarrollo emocional o afectivo se refiere al proceso por el cual el niño
construye su identidad (El yo), su autoestima, su seguridad y la confianza en
sí mismo y en el mundo que lo rodea.
¿QUÉ ES EL DESARROLLO EMOCIONAL?
• Esta es la etapa de la socialización fuera del ámbito familiar, es decir al
niño le gusta estar en compañía de otros niños y comparte juegos y
conversaciones con sus iguales.
• Inicio de la etapa de la guardería o el colegio
• Separación de los padres
• Limites

3. El desarrollo emocional o afectivo se refiere al proceso por el cual el niño
construye su identidad (El yo), su autoestima, su seguridad y la confianza en
sí mismo y en el mundo que lo rodea.
EMOCIONES
• REACCIONES SUBJETIVAS A LA EXPERIENCIA QUE SE ASOCIAN CON
CAMBIOS FISIOLÓGICOS Y CONDUCTUALES
• ES IMPORTANTE QUE EL NIÑO DESARROLLE UN LAZO AFECTIVO
FUERTE, CERCANO, RECIPROCO Y ESTABLE DURANTE LOS
PRIMEROS AÑOS DE SU VIDA

4. 1-Al niño le afectan mucho los menores acontecimientos, que le producen
cambios de ánimo súbitos
2-Los estados afectivos del pequeño, sobre todo los emocionales, son más
intensos que los del adulto
3- Los estados de placer y de dolor son intensos, pero rápidos
CARACTERÍSTICAS

5. Los bebés realizan las mismas expresiones faciales que los adultos
expresando emociones. Estas expresiones se irán modificando según las
expectativas y reglas sociales.
¿Cómo se desarrollan las expresiones faciales y vocales?
Las primeras expresiones emocionales involucran el llanto y el grito. Se encuentra
variabilidad entre los bebés. La función comunicativa de llorar se indica por la
habilidad de otros para identificar los diferentes tipos de lamentos. Los adultos son
capaces de distinguir los lamentos e interpretarlos.
Los recién nacidos también pueden comunicarse a través de las expresiones
faciales.
Los recién nacidos sonríen bastante prontamente. Al principio lo realizan durante el
sueño, después en el adormecimiento y finalmente en los estados atentos.

6. ¿Cómo reaccionan los bebés ante las
expresiones emocionales de los
demás?
Los recién nacidos pueden diferenciar entre las caras felices, tristes y de
sorpresa. Entre los 3 y 5 meses, la mayor parte de ellos, pueden diferenciar las
expresiones felices y de sorpresa. A partir de los 7 meses realizan
discriminaciones generalizadas entre caras felices y caras asustadas.
Los recién nacidos "imitan" expresiones faciales y vocales. A partir de los 3 meses
sus expresiones son más inactivas si las madres son depresivas. Los bebés son
capaces de atravesar una altura ambigua si sus madres parecen felices en vez de
asustadas, y es más probable que se acerquen y exploren nuevos juguetes y
animales cuando perciben signos de alegría en un adulto.

7. PRIMERAS SEÑALES EMOCION
▪ Los recién nacidos demuestran claramente cuando están
infelices.
▪ Estas señales o signos tempranos de los sentimientos de
los bebes son indicadores importantes del desarrollo.
Cuando sus mensajes obtienen respuestas su
sentido de conexión con otros crece
Se vuelven mas capaces de participar de manera
activa en la regulación de sus estados de alerta y de
su vidaemocional

8. LLANTO
▶ Forma mas poderosa y en
ocasiones
única en que los lactantes
pueden
manifestar sus
necesidades.
▶ Llanto de hambre
▶ Llanto de enojo
▶ Llanto de dolor
▶ Llanto de frustración

9. El llanto es la más poderosa, y en ocasiones, la única manera en que los
bebes pueden comunicar sus necesidades.
• El llanto de hambre: Un llanto rítmico que no siempre se asocian con
hambre.
• El llanto de enojo: Una variación del llanto rítmico en el cual es exceso de
aire es forzado a través de las cuerdas vocales.
• El llanto de dolor: Llanto fuerte de inicio repentino sin gemidos
preliminares, seguido en ocasiones por la detención de la respiración.
• El llanto de frustración: Dos o tres sollozos prolongados sin contener la
respiración
EL LLANTO

10. SONRISAS Y
RISAS
▶ Las primeras sonrisas tenues
ocurre, de manera
espontanea, poco después del
nacimiento , como resultado
de la actividad del sistema
nervioso.

11. EMOCIONES
BASICAS
▶
COMPLAC
ENCIA
▶ INTERES
▶
AFLICCIO
N
ALEGRIA
SORPRESA
TRISTEZA, ENOJO Y
TEMOR

12. TEORIAS DEL DESARROLLO
EMOCIONAL
▶ TEORIA DE SPITZ
Existen tres Organizadores de la Personalidad que ayudan a los niños/as
pequeños/as (0-2 años) a expresar sus emociones desde los primeros
días de vida
LA SONRISA
LA ANSIEDAD ANTE EL EXTRAÑO
LA APARICION DEL NO

13. ▶ TEORIA PSICOSOCAIL DE ERIKSON
▶ Etapa de la confianza versus desconfianza (0 -
1 año)
Basándose en la relación o vínculo que se haya
creado con sus cuidadores

14. - Etapa de autonomía versus vergüenza y duda
(1 - 3 años)
Si se anima y apoya la independencia creciente de
los niños en esta etapa, desencadenan una
sensación de autonomía, se vuelven más confiados
y seguros respecto a su propia capacidad de
sobrevivir en el mundo.

15. versu
s
- Etapa de
iniciativa culpabilidad.
(3- 6 años)
▶ Los niños se imponen o hacen valer con
más frecuencia. Comienzan a planear
actividades. Si se les da la oportunidad,
los niños desarrollan una sensación de
iniciativa, y se sienten seguros de su
capacidad para dirigir a otras personas
tomar decisiones.

16. LA TEORIA DEL APEGO DE
BOWLY
▶ John Bowlby, psicoanalista inglés, define al Apego madre-infante como
un vínculo afectivo que se desarrolla mediante la relación de
interacción cotidiana a lo largo del primer año de vida

17. ¿Cómo se desarrolla el apego?
La explicación más popular de formación de
apego es dada por el psicoanalista Bowlby. Esta
teoría da énfasis en la capacidad innata del
bebé para emitir signos que dan una respuesta
predispuesta biológicamente por los adultos, y
por consiguiente desarrollar el apego.

18. TIPOS DE APEGO
▶ Apego seguro
▶ Apego ansioso-
ambivalente
▶ Apego ansioso-evitativo
▶ Apego ansioso-
desorganizado
▶ Apego múltiple

19. ASPECTOS DEL DESARROLLO DE
LA INFANCIA
▶ El apego es un vínculo emocional recíproco y
duradero entre el infante y su cuidador, cada
uno de los cuales contribuye a enriquecer la
calidad de la relación

20. EFECTOS A LARGO PLAZO DEL APEGO
▶ Entre más seguro sea el apego de un niño con un adulto cariñoso más
probable será que desarrolle buenas relaciones con otros
▶ Por ejemplo, en un estudio realizado con 70 niños de15 meses, que tenían
un apego seguro hacia sus madres, mostraban menos estrés al adaptarse
a la guardería que los niños con un apego inseguro (Ahnert, Gunnar,
Lamb y Barthel, 2004).
▶ Los niños con apego inseguro tienden a mostrar más emociones
negativas (miedo, aflicción y enojo), mientras que los niños con un apego
seguro son más alegres

21. GRACIAS