Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
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El documento habla sobre el desarrollo personal, la ciudadanía y la cívica. Se enfoca en cómo las personas pueden crecer individualmente y participar de manera responsable en la sociedad. Promueve valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad que fortalecen a la comunidad.
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PROGRAMACION ANUAL DE PERSONA , FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
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Exp. 5 act. n°12 4to “ejecutamos una acción de nuestro proyecto participativo”
Este documento presenta las instrucciones para que los estudiantes diseñen e implementen un proyecto participativo para enfrentar el problema de la discriminación en su comunidad. Los estudiantes analizarán las acciones propuestas en su proyecto y prepararán un cronograma para ejecutar una de las acciones. Luego, implementarán la acción seleccionada evaluando su contribución a enfrentar la discriminación y organización a través de una lista de cotejo.
21 dpcc s4 separata 01 la personalidad ivb
El documento habla sobre la personalidad. Define la personalidad como el conjunto de rasgos que hacen a cada persona única e irrepetible. Explica que la personalidad está compuesta por el temperamento, que se hereda, y el carácter, que se desarrolla a lo largo de la vida. También menciona las cinco dimensiones principales de la personalidad según la teoría de los cinco factores, y las etapas del desarrollo de la personalidad según la teoría de Freud.
Reglamento de las Elecciones para Municipio Escolar
Este documento presenta el reglamento para las elecciones del municipio escolar de la Institución Educativa N° 0053 "San Vicente de Paúl". Establece las funciones del comité electoral, los pasos del proceso electoral como la convocatoria, inscripción de listas, campaña, votación y escrutinio. También describe los cargos del municipio escolar, los deberes de los miembros de mesa y electores, y el proceso de proclamación y juramentación de la lista ganadora.
Unidad de aprendizaje 7 dpcc 4° ae c
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre soluciones creativas para el uso sostenible del agua. El objetivo es que los estudiantes propongan acciones para promover el acceso al agua potable considerando la innovación tecnológica y los derechos humanos. La unidad se enfoca en competencias de desarrollo personal y convivencia democrática, y comprende actividades para que los estudiantes justifiquen el acceso al agua como un asunto público y argumenten su posición sobre este derecho.
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Competencias del área de dpcc (1)
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1ro Programacion Anual D.P.C.C..doc
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1° Y 2° Eval. Diagnóstica - DPCC 2022.pdf
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PROG. ANUAL DPCC. 2DO. AÑO. (1).docx
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Proceso de planificación curricular DPCC
El documento presenta información sobre el enfoque y las competencias del área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica desde el Currículo Nacional de Educación Básica. Explica que la evidencia de aprendizaje se obtiene mediante actividades que requieren la movilización de capacidades de las competencias, evaluando los resultados en relación con los estándares. Se detallan los pasos para analizar las competencias, identificar los niveles de desarrollo de los estudiantes y determinar propósitos de aprendizaje.
PLAN. EXP. 5 DPCC. 1° Y 2° RURAL.docx
Esta experiencia de aprendizaje propone que los estudiantes propongan una solución tecnológica para mejorar el acceso al agua potable en su comunidad. El documento describe la situación actual donde muchas personas no tienen acceso a agua potable y cómo los saberes ancestrales no han sido suficientes. Los estudiantes comprenderán la problemática del acceso al agua como un asunto público y propondrán alternativas creativas para que las familias cuenten con agua potable y promover el bienestar de la comunidad. El producto final será
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1) La crisis de los partidos políticos tradicionales en el Perú refleja el fin de un ciclo político y la dificultad de construir representaciones políticas más allá de la lógica fujimorista.
2) Los nuevos partidos son "pospolíticos", sin ideología ni programa claros, y buscan sobrevivir mediante alianzas espurias en lugar de representar grupos sociales.
3) Esto llevará a una democracia débil donde los ciudadanos tienen poca influencia y los poderes fáct
Somos parte de una cultura blog
La cultura es un sistema de creencias, valores y costumbres que los miembros de una comunidad transmiten de generación en generación. La cultura se caracteriza por ser dinámica, heredada socialmente y aprendida a lo largo de la vida mediante símbolos. Existen conceptos vinculados a la cultura como la pluralidad cultural y la interculturalidad, que promueven la convivencia pacífica entre culturas diferentes en un país.
GUIAS N° 15 DPCC 2°.pdf
Este documento trata sobre la corrupción en el sistema educativo peruano. Explica que la corrupción se origina desde las familias y luego se extiende a los estudiantes, docentes y administración de los centros educativos. Algunas formas de corrupción mencionadas incluyen la venta de títulos y calificaciones, acoso sexual, y no cumplir con los deberes. También señala que combatir la corrupción en la educación es fundamental para el desarrollo del país y que se debe enseñar valores a todos los actores
Pfrh 2
Este documento trata sobre la adolescencia y los cambios psicológicos que ocurren durante esta etapa. Se divide la adolescencia en tres periodos: temprana, media y tardía. Durante la adolescencia media ocurren los cambios psicológicos más importantes, como el desarrollo cognitivo hacia el pensamiento formal y cambios en las emociones. También se discuten temas como la imagen corporal, la autoestima y factores de estrés comunes en los adolescentes.
Sesiones de tutoria sobre el uso de drogas
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Peruanidad FCC 3°
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Sesion de clase fcc
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre cultura en un colegio secundario. La sesión se centra en ayudar a los estudiantes a comprender la diversidad cultural y su influencia en la sociedad. El profesor guía a los estudiantes en un debate sobre el tema y en la elaboración de un organizador visual para ilustrar los diferentes aspectos de la cultura peruana. La sesión concluye con los estudiantes proporcionando más ejemplos de cultura en sus cuadernos y una evaluación de su comprensión.
4to Programacion Anual D.P.C.C..doc
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica para el cuarto año de secundaria. Describe las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje que los estudiantes deben desarrollar en este grado, así como las matrices de desempeños asociadas a cada competencia. Además, identifica los enfoques transversales como derechos, libertad y responsabilidad, diálogo y concertación e inclusión que deben promoverse a lo largo del año escol
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Sesión 26 dpcc 2 do
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