Este documento presenta información sobre una asignatura de Desarrollo de Proyectos de Software. Incluye el nombre, clave, créditos y horarios de la asignatura. También describe el historial del programa, la ubicación de la asignatura en el plan de estudios, los objetivos, temario, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, sugerencias de evaluación y unidades de aprendizaje. El objetivo general es que los estudiantes diseñen y construyan un proyecto de software de acuerdo con los requisitos establecidos.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre desarrollo de proyectos de software. Incluye el nombre, clave, créditos y horarios de la asignatura, así como una breve historia del programa. También describe los objetivos, temario con 5 unidades, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, de evaluación y fuentes de información. El temario cubre conceptos introductorios, diseño orientado a objetos, construcción, pruebas de software e implantación y mantenimiento. La práctica principal implica desarrollar un
Este documento presenta la información de un curso de Sistemas de Información II, incluyendo el temario, objetivos, y sugerencias de evaluación. El curso se enfoca en los métodos de ingeniería de software para el diseño, construcción y documentación de sistemas de información.
Este documento describe un curso de Desarrollo de Proyectos de Software. Presenta el nombre, clave y créditos de la asignatura, así como su historia, ubicación y objetivos. Explica los temas que cubre el curso, incluyendo diseño orientado a objetos, construcción, pruebas de software, implantación y mantenimiento. También incluye sugerencias didácticas, de evaluación y fuentes de información. El curso concluye con la realización de un proyecto de software aplicando los conceptos aprendidos.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre desarrollo de aplicaciones distribuidas. Incluye detalles como el nombre, clave, créditos y horario de la asignatura. También describe el temario con seis unidades que cubren conceptos como arquitectura de aplicaciones distribuidas, diseño e implementación. El objetivo general es desarrollar aplicaciones utilizando métodos y técnicas para aplicaciones distribuidas siguiendo estándares y arquitecturas abiertas. Finalmente, incluye sugerencias didácticas y de evaluación para
Algoritmos y lenguajes de programación 9 junio finalEnrique Y Ch
Este documento presenta la información de una asignatura de Algoritmos y Lenguajes de Programación. Incluye el nombre, clave, créditos y horario de la asignatura, así como su historia, ubicación en el plan de estudio, objetivos, temario, unidades de aprendizaje, sugerencias didácticas, de evaluación y prácticas propuestas. El documento proporciona los detalles necesarios sobre la asignatura para maestros y estudiantes.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Calidad de Software. Incluye el nombre de la asignatura, la carrera a la que pertenece, el temario dividido en unidades y subtemas, los aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas y de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes apliquen normas y estándares de calidad en el desarrollo de software.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Arquitectura del Software" que se imparte en la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad Técnica de Manabí. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, la metodología de evaluación, el programa y la bibliografía recomendada. El propósito es transmitir conocimientos sobre el diseño y modelado de software según el paradigma de objetos para solucionar algoritmos y estructuras de datos.
Este documento presenta una unidad sobre metodologías para el desarrollo de software. Explica conceptos clave como ingeniería de software, procesos de software y calidad de software. Luego describe qué es una metodología y contrasta metodologías con ciclos de vida. Finalmente, introduce diferentes modelos de procesos para el desarrollo de software como modelos en cascada, incrementales y basados en prototipos. El objetivo es dotar a los estudiantes de conocimientos sobre metodologías para el desarrollo de sistemas de información.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre desarrollo de proyectos de software. Incluye el nombre, clave, créditos y horarios de la asignatura, así como una breve historia del programa. También describe los objetivos, temario con 5 unidades, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, de evaluación y fuentes de información. El temario cubre conceptos introductorios, diseño orientado a objetos, construcción, pruebas de software e implantación y mantenimiento. La práctica principal implica desarrollar un
Este documento presenta la información de un curso de Sistemas de Información II, incluyendo el temario, objetivos, y sugerencias de evaluación. El curso se enfoca en los métodos de ingeniería de software para el diseño, construcción y documentación de sistemas de información.
Este documento describe un curso de Desarrollo de Proyectos de Software. Presenta el nombre, clave y créditos de la asignatura, así como su historia, ubicación y objetivos. Explica los temas que cubre el curso, incluyendo diseño orientado a objetos, construcción, pruebas de software, implantación y mantenimiento. También incluye sugerencias didácticas, de evaluación y fuentes de información. El curso concluye con la realización de un proyecto de software aplicando los conceptos aprendidos.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre desarrollo de aplicaciones distribuidas. Incluye detalles como el nombre, clave, créditos y horario de la asignatura. También describe el temario con seis unidades que cubren conceptos como arquitectura de aplicaciones distribuidas, diseño e implementación. El objetivo general es desarrollar aplicaciones utilizando métodos y técnicas para aplicaciones distribuidas siguiendo estándares y arquitecturas abiertas. Finalmente, incluye sugerencias didácticas y de evaluación para
Algoritmos y lenguajes de programación 9 junio finalEnrique Y Ch
Este documento presenta la información de una asignatura de Algoritmos y Lenguajes de Programación. Incluye el nombre, clave, créditos y horario de la asignatura, así como su historia, ubicación en el plan de estudio, objetivos, temario, unidades de aprendizaje, sugerencias didácticas, de evaluación y prácticas propuestas. El documento proporciona los detalles necesarios sobre la asignatura para maestros y estudiantes.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Calidad de Software. Incluye el nombre de la asignatura, la carrera a la que pertenece, el temario dividido en unidades y subtemas, los aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas y de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes apliquen normas y estándares de calidad en el desarrollo de software.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Arquitectura del Software" que se imparte en la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad Técnica de Manabí. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, la metodología de evaluación, el programa y la bibliografía recomendada. El propósito es transmitir conocimientos sobre el diseño y modelado de software según el paradigma de objetos para solucionar algoritmos y estructuras de datos.
Este documento presenta una unidad sobre metodologías para el desarrollo de software. Explica conceptos clave como ingeniería de software, procesos de software y calidad de software. Luego describe qué es una metodología y contrasta metodologías con ciclos de vida. Finalmente, introduce diferentes modelos de procesos para el desarrollo de software como modelos en cascada, incrementales y basados en prototipos. El objetivo es dotar a los estudiantes de conocimientos sobre metodologías para el desarrollo de sistemas de información.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para interpretar planos de construcción. El programa se enfoca en desarrollar la competencia de replantear diseños de acuerdo con normas, planos y especificaciones. Los estudiantes aprenderán a identificar convenciones internacionales en planos, interpretar planos a escala, y replantear diseños según especificaciones técnicas. El aprendizaje se logrará a través de investigación, foros de discusión, y la interpretación y explicación de planos de construcción.
El documento presenta la información de una asignatura sobre interfaces. Resume que la asignatura se enfoca en que los estudiantes aprendan a construir interfaces de hardware aplicadas a su campo profesional mediante el estudio de temas como sensores, actuadores, periféricos estandarizados y no estandarizados e interfaces, con actividades prácticas para cada unidad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para interpretar planos de construcción. El programa se enfoca en desarrollar la competencia de replantear diseños de acuerdo con normas, planos y especificaciones. Las actividades incluyen investigar sobre planos, simbología y unidades de medida, discutir dudas en un foro, y analizar planos de proyectos de construcción. La evaluación considera la participación en el foro, socialización del tema investigado, y la realización de talleres prácticos para aplicar los conocimientos
Este documento proporciona información sobre el curso de Ingeniería de Software II que se imparte en la Facultad de Administración, Finanzas e Informática de la Universidad Técnica de Babahoyo. El curso enseña métodos y técnicas para desarrollar aplicaciones de software orientadas a objetos utilizando UML, herramientas CASE y métodos para pruebas de software. El curso también cubre temas como el aseguramiento de la calidad del software, ingeniería inversa y el uso de herramientas para la planificación de
Este documento describe un curso de Proyecto de Ingeniería impartido en la Facultad de Ingeniería. El objetivo del curso es aplicar métodos de diseño en ingeniería para diseñar, construir y validar un dispositivo mecánico o mecatrónico. Los estudiantes trabajarán en equipos interdisciplinarios y seguirán una metodología que incluye conferencias, talleres y trabajo de taller extraclase. Los equipos entregarán cuatro informes de avance y deberán documentar el diseño con planos para construir y valid
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Simulación y Escalamiento de Procesos. Incluye detalles sobre el nombre de la asignatura, clave, créditos, temario con 5 unidades, objetivos generales, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas y de evaluación, y fuentes de información. El temario cubre conceptos básicos de simulación, tipos de modelos, introducción a paquetes de simulación, metodología para la planeación y simulación, y evaluación de la simulación. El objetivo
Este documento resume las principales actividades de un ciclo de Vida de Desarrollo de Softwre, con el cual comprenderás la extension de areas de trabajo que se realizan en el analisis de sistemas. Este documento es un resumen del modelo mexicano para estandarizar la industria del software (MOPROSOFT).
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
El documento presenta un proyecto de formación profesional para implementar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo en la sala de sistemas de la Institución Educativa Academica. El proyecto busca diagnosticar el estado de los equipos, diseñar e implementar un programa de mantenimiento que optimice el funcionamiento de los computadores y componentes de red por 19 meses. El proyecto beneficiaría a la comunidad educativa y tendría impactos sociales, económicos, ambientales y tecnológicos positivos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Programación II, la cual se imparte de forma presencial en tercer año de las carreras de Sistemas, Electrónica y Mecatrónica. La asignatura tiene un enfoque de programación orientada a objetos utilizando Java y contribuye al desarrollo de aplicaciones informáticas para resolver problemas de ingeniería. El sílabo describe los contenidos organizados en tres unidades, resultados de aprendizaje, metodología y evaluación de la asignatura.
Este documento presenta información sobre metodologías de programación. Explica que las metodologías definen los pasos a seguir en el desarrollo de aplicaciones, incluyendo fases como análisis, diseño, codificación y pruebas. También describe diferentes notaciones utilizadas en el diseño de algoritmos, como diagramas de flujo y pseudocódigo.
Este documento presenta el currículo del módulo de Programación en Lenguajes Estructurados para el ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. Incluye la introducción, objetivos, capacidades terminales, organización de contenidos divididos en cuatro bloques y su temporalización, y bibliografía recomendada. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a elaborar programas en lenguajes estructurados y orientados a objetos, realizar pruebas, documentar aplicaciones, y adaptar programas a nuevos requerimientos.
Este documento presenta una unidad sobre el análisis de proyectos de software. Explica conceptos clave como el modelado, análisis, diseño y documentación de software, así como su construcción, codificación, pruebas y evaluación. Se describen técnicas como el modelado, análisis de requisitos, diseño modular y por niveles de abstracción, y pruebas de software. El documento provee una guía completa para el desarrollo de proyectos de software.
Este documento presenta el módulo formativo NTICS II que busca que los estudiantes adquieran capacidades en el análisis de elementos de comunicación digital, aplicación de servicios web para investigación y uso de recursos Web 2.0. El módulo contiene información sobre objetivos, contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo distribuidos en 7 secciones.
Este documento presenta información sobre el ciclo de vida del desarrollo de sistemas de información. Explica las fases genéricas del ciclo de vida, que incluyen definición, desarrollo y mantenimiento. También describe varios modelos de desarrollo como el modelo en cascada, de prototipos, en espiral y RAD. Finalmente, discute conceptos como ingeniería de software e introduce otros modelos como el Modelo del Caos y Microsoft Solution Framework.
Este documento presenta información sobre el ciclo de vida del desarrollo de sistemas de información. Explica las fases genéricas del ciclo de vida, que incluyen definición, desarrollo y mantenimiento. También describe varios modelos de desarrollo como el modelo en cascada, de prototipos, en espiral y RAD. Finalmente, cubre conceptos como ingeniería de software y el proceso de desarrollo de sistemas de información.
Este documento presenta la información sobre el curso de Administración de la Función Informática, incluyendo el temario, objetivos, sugerencias didácticas y de evaluación. El curso consta de 5 unidades temáticas que cubren aspectos como la organización de centros de informática, planeación, condiciones físicas y normatividad. El objetivo general es que los estudiantes conozcan los principales criterios para la organización y administración de la tecnología informática en las organizaciones.
1) El documento habla sobre la historia del desarrollo de software y la crisis del software. 2) La crisis del software se refiere a la dificultad de escribir programas libres de defectos, comprensibles y verificables debido a la complejidad y cambios requeridos. 3) La crisis incluyó proyectos que no terminaban a tiempo, no cabían en el presupuesto, tenían baja calidad o no cumplían las especificaciones.
Este documento presenta la descripción de la asignatura Sistemas de Información II, incluyendo el nombre, clave, créditos y horario. Describe la historia del programa y la ubicación de la asignatura en el plan de estudios. Presenta los objetivos, temario con cuatro unidades, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, de evaluación y unidades de aprendizaje. Finalmente, incluye las fuentes de información y prácticas sugeridas.
El documento presenta la información de una asignatura sobre software móvil. Incluye detalles como el nombre, clave, créditos y horario de la asignatura. Además, describe los objetivos, temario con cuatro unidades, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, evaluación y fuentes de información. El propósito es que los estudiantes adquieran conocimientos para desarrollar aplicaciones móviles mediante el estudio de fundamentos, programación, diseño de bases de datos y desarrollo de proyectos.
Este documento presenta la información sobre una asignatura de bases de datos distribuidas. Incluye detalles sobre el nombre, clave, créditos y horario de la asignatura, así como su historia, ubicación en el plan de estudios, objetivos, temario, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, sugerencias de evaluación y unidades de aprendizaje.
El documento describe el proceso de desarrollo de software y los roles involucrados. Los roles principales son el administrador de proyectos, el analista, el diseñador, el implementador y el téster. Cada rol tiene responsabilidades específicas como especificar requisitos, generar diseños, implementar el código, realizar pruebas y asegurar la calidad. El proceso incluye actividades como la especificación, el diseño, la validación y la evolución del software.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para interpretar planos de construcción. El programa se enfoca en desarrollar la competencia de replantear diseños de acuerdo con normas, planos y especificaciones. Los estudiantes aprenderán a identificar convenciones internacionales en planos, interpretar planos a escala, y replantear diseños según especificaciones técnicas. El aprendizaje se logrará a través de investigación, foros de discusión, y la interpretación y explicación de planos de construcción.
El documento presenta la información de una asignatura sobre interfaces. Resume que la asignatura se enfoca en que los estudiantes aprendan a construir interfaces de hardware aplicadas a su campo profesional mediante el estudio de temas como sensores, actuadores, periféricos estandarizados y no estandarizados e interfaces, con actividades prácticas para cada unidad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para interpretar planos de construcción. El programa se enfoca en desarrollar la competencia de replantear diseños de acuerdo con normas, planos y especificaciones. Las actividades incluyen investigar sobre planos, simbología y unidades de medida, discutir dudas en un foro, y analizar planos de proyectos de construcción. La evaluación considera la participación en el foro, socialización del tema investigado, y la realización de talleres prácticos para aplicar los conocimientos
Este documento proporciona información sobre el curso de Ingeniería de Software II que se imparte en la Facultad de Administración, Finanzas e Informática de la Universidad Técnica de Babahoyo. El curso enseña métodos y técnicas para desarrollar aplicaciones de software orientadas a objetos utilizando UML, herramientas CASE y métodos para pruebas de software. El curso también cubre temas como el aseguramiento de la calidad del software, ingeniería inversa y el uso de herramientas para la planificación de
Este documento describe un curso de Proyecto de Ingeniería impartido en la Facultad de Ingeniería. El objetivo del curso es aplicar métodos de diseño en ingeniería para diseñar, construir y validar un dispositivo mecánico o mecatrónico. Los estudiantes trabajarán en equipos interdisciplinarios y seguirán una metodología que incluye conferencias, talleres y trabajo de taller extraclase. Los equipos entregarán cuatro informes de avance y deberán documentar el diseño con planos para construir y valid
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Simulación y Escalamiento de Procesos. Incluye detalles sobre el nombre de la asignatura, clave, créditos, temario con 5 unidades, objetivos generales, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas y de evaluación, y fuentes de información. El temario cubre conceptos básicos de simulación, tipos de modelos, introducción a paquetes de simulación, metodología para la planeación y simulación, y evaluación de la simulación. El objetivo
Este documento resume las principales actividades de un ciclo de Vida de Desarrollo de Softwre, con el cual comprenderás la extension de areas de trabajo que se realizan en el analisis de sistemas. Este documento es un resumen del modelo mexicano para estandarizar la industria del software (MOPROSOFT).
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
El documento presenta un proyecto de formación profesional para implementar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo en la sala de sistemas de la Institución Educativa Academica. El proyecto busca diagnosticar el estado de los equipos, diseñar e implementar un programa de mantenimiento que optimice el funcionamiento de los computadores y componentes de red por 19 meses. El proyecto beneficiaría a la comunidad educativa y tendría impactos sociales, económicos, ambientales y tecnológicos positivos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Programación II, la cual se imparte de forma presencial en tercer año de las carreras de Sistemas, Electrónica y Mecatrónica. La asignatura tiene un enfoque de programación orientada a objetos utilizando Java y contribuye al desarrollo de aplicaciones informáticas para resolver problemas de ingeniería. El sílabo describe los contenidos organizados en tres unidades, resultados de aprendizaje, metodología y evaluación de la asignatura.
Este documento presenta información sobre metodologías de programación. Explica que las metodologías definen los pasos a seguir en el desarrollo de aplicaciones, incluyendo fases como análisis, diseño, codificación y pruebas. También describe diferentes notaciones utilizadas en el diseño de algoritmos, como diagramas de flujo y pseudocódigo.
Este documento presenta el currículo del módulo de Programación en Lenguajes Estructurados para el ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. Incluye la introducción, objetivos, capacidades terminales, organización de contenidos divididos en cuatro bloques y su temporalización, y bibliografía recomendada. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a elaborar programas en lenguajes estructurados y orientados a objetos, realizar pruebas, documentar aplicaciones, y adaptar programas a nuevos requerimientos.
Este documento presenta una unidad sobre el análisis de proyectos de software. Explica conceptos clave como el modelado, análisis, diseño y documentación de software, así como su construcción, codificación, pruebas y evaluación. Se describen técnicas como el modelado, análisis de requisitos, diseño modular y por niveles de abstracción, y pruebas de software. El documento provee una guía completa para el desarrollo de proyectos de software.
Este documento presenta el módulo formativo NTICS II que busca que los estudiantes adquieran capacidades en el análisis de elementos de comunicación digital, aplicación de servicios web para investigación y uso de recursos Web 2.0. El módulo contiene información sobre objetivos, contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo distribuidos en 7 secciones.
Este documento presenta información sobre el ciclo de vida del desarrollo de sistemas de información. Explica las fases genéricas del ciclo de vida, que incluyen definición, desarrollo y mantenimiento. También describe varios modelos de desarrollo como el modelo en cascada, de prototipos, en espiral y RAD. Finalmente, discute conceptos como ingeniería de software e introduce otros modelos como el Modelo del Caos y Microsoft Solution Framework.
Este documento presenta información sobre el ciclo de vida del desarrollo de sistemas de información. Explica las fases genéricas del ciclo de vida, que incluyen definición, desarrollo y mantenimiento. También describe varios modelos de desarrollo como el modelo en cascada, de prototipos, en espiral y RAD. Finalmente, cubre conceptos como ingeniería de software y el proceso de desarrollo de sistemas de información.
Este documento presenta la información sobre el curso de Administración de la Función Informática, incluyendo el temario, objetivos, sugerencias didácticas y de evaluación. El curso consta de 5 unidades temáticas que cubren aspectos como la organización de centros de informática, planeación, condiciones físicas y normatividad. El objetivo general es que los estudiantes conozcan los principales criterios para la organización y administración de la tecnología informática en las organizaciones.
1) El documento habla sobre la historia del desarrollo de software y la crisis del software. 2) La crisis del software se refiere a la dificultad de escribir programas libres de defectos, comprensibles y verificables debido a la complejidad y cambios requeridos. 3) La crisis incluyó proyectos que no terminaban a tiempo, no cabían en el presupuesto, tenían baja calidad o no cumplían las especificaciones.
Este documento presenta la descripción de la asignatura Sistemas de Información II, incluyendo el nombre, clave, créditos y horario. Describe la historia del programa y la ubicación de la asignatura en el plan de estudios. Presenta los objetivos, temario con cuatro unidades, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, de evaluación y unidades de aprendizaje. Finalmente, incluye las fuentes de información y prácticas sugeridas.
El documento presenta la información de una asignatura sobre software móvil. Incluye detalles como el nombre, clave, créditos y horario de la asignatura. Además, describe los objetivos, temario con cuatro unidades, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, evaluación y fuentes de información. El propósito es que los estudiantes adquieran conocimientos para desarrollar aplicaciones móviles mediante el estudio de fundamentos, programación, diseño de bases de datos y desarrollo de proyectos.
Este documento presenta la información sobre una asignatura de bases de datos distribuidas. Incluye detalles sobre el nombre, clave, créditos y horario de la asignatura, así como su historia, ubicación en el plan de estudios, objetivos, temario, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, sugerencias de evaluación y unidades de aprendizaje.
El documento describe el proceso de desarrollo de software y los roles involucrados. Los roles principales son el administrador de proyectos, el analista, el diseñador, el implementador y el téster. Cada rol tiene responsabilidades específicas como especificar requisitos, generar diseños, implementar el código, realizar pruebas y asegurar la calidad. El proceso incluye actividades como la especificación, el diseño, la validación y la evolución del software.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura Taller de Base de Datos para la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Describe los objetivos, temario, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas, unidades de aprendizaje y prácticas de la asignatura. El objetivo general es proporcionar al estudiante las habilidades para el desarrollo y manipulación de bases de datos.
El Rational Unified Process (RUP) es un marco de proceso de ingeniería de software que provee un enfoque disciplinado para asignar tareas y responsabilidades dentro de una organización de desarrollo. Su objetivo es asegurar la producción de software de alta calidad que satisfaga las necesidades de los usuarios finales, dentro de un cronograma y presupuesto predecible.
Objetivo: Definir fundamentos de implementación y despliegue de un software a través de la aplicación de estándares y normas para implementar software que contemple la tolerancia a fallos.
El documento proporciona información sobre una asignatura de Sistemas Operativos I. Incluye detalles como el nombre, la carrera, las horas y créditos. Explica el objetivo general del curso de comprender el funcionamiento de sistemas operativos centralizados. Además, presenta un temario detallado con 7 unidades que cubren temas como administración de procesos, memoria, E/S y seguridad. Finalmente, ofrece sugerencias didácticas y de evaluación.
Este documento presenta la información sobre el curso de Simulación y Escalamiento de Procesos. Incluye detalles como el nombre de la asignatura, clave, créditos, horas de teoría y práctica. También describe la historia del programa, ubicación de la asignatura en relación con otras asignaturas, objetivos generales, temario con 5 unidades de aprendizaje y sugerencias didácticas y de evaluación. El curso enseña conceptos básicos de simulación, tipos de modelos, introducción a un paquete de
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Programación II para la carrera de Ingeniería Electrónica. Incluye información sobre los objetivos, temario, unidades de aprendizaje, sugerencias didácticas, evaluación y prácticas de la asignatura, la cual se enfoca en el desarrollo de aplicaciones utilizando el paradigma de programación orientada a objetos.
Este documento presenta los fundamentos de la ingeniería de software. Explica que la ingeniería de software es una disciplina de la ingeniería cuyo objetivo es desarrollar sistemas de software confiables y eficientes. Describe los elementos del software, los tipos de productos, y las características deseables. También describe el ciclo de vida de un proyecto de software e incluye las acciones principales. Finalmente, presenta los paradigmas, modelos de proceso, técnicas de recopilación de información, y aspectos de diseño de
Este documento presenta el programa de la asignatura Sistemas Operativos I. Incluye información sobre el nombre de la asignatura, la carrera a la que pertenece, sus créditos y horas. Además, detalla la historia del programa, la ubicación de la asignatura en relación con otras materias, sus objetivos, temario y sugerencias para la enseñanza y evaluación. El temario cubre siete unidades sobre introducción a sistemas operativos, administración de procesos, administración del procesador, administración de memoria,
O isic 2010-224 arquitectura de computadorasLalo Rams
Este documento presenta la asignatura Arquitectura de Computadoras para la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Describe los objetivos de la asignatura, que son conocer los conceptos fundamentales de las arquitecturas de cómputo, los bloques de un sistema de cómputo, ensamblar equipos de cómputo e identificar sistemas de memoria. También presenta el temario organizado en cuatro unidades y sugerencias didácticas para desarrollar competencias a través de actividades prácticas y trabajo en equipo.
Este documento presenta el módulo "NTIC's II" de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en enseñar a los estudiantes a utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación de manera efectiva. Incluye contenido sobre redes, internet, programación visual básica y el uso de herramientas web. El módulo se imparte en el segundo semestre del 2010-2011 con 4 créditos y 80 horas de clase.
Modulo Ntics II FICM (marzo-septiembre 2011)jcastellanob
Este documento presenta el módulo "NTIC's II" de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo tiene como objetivo desarrollar la competencia de aplicar herramientas de información y computación para resolver problemas y optimizar el tiempo. El contenido incluye redes, internet, programación visual basic y uso de herramientas web. La metodología se basa en el aprendizaje por problemas y comprende actividades teóricas y prácticas. La evaluación considera cuatro
Este documento presenta los objetivos, metodología, cronograma y requisitos para el curso de Proyecto de Ingeniería. El curso busca que los estudiantes apliquen los métodos de diseño para desarrollar un prototipo de ingeniería mecánica o mecatrónica trabajando en equipos interdisciplinarios. Se espera que los estudiantes presenten 4 informes de avance, planos para construcción, una presentación final y exhiban el prototipo terminado. El curso se evaluará a través de los informes, la presentación
Este documento presenta la información de una asignatura de Sistemas Operativos I. Incluye el nombre, carrera, clave y créditos de la asignatura, así como el temario que cubre conceptos como la administración de procesos, memoria, E/S y archivos. También describe los objetivos, aprendizajes requeridos y sugerencias didácticas y de evaluación para la asignatura.
Este documento presenta la información de una asignatura de Sistemas Operativos I. Incluye detalles como el nombre, carrera, clave y créditos de la asignatura. Además, describe el temario que cubre aspectos como la administración de procesos, memoria, E/S y archivos. Finalmente, proporciona sugerencias didácticas y de evaluación.
Este documento presenta la información de una asignatura de Sistemas Operativos I. Incluye detalles como el nombre, carrera, clave y créditos de la asignatura. Además, presenta el temario dividido en 7 unidades que cubren temas como administración de procesos, memoria, E/S y archivos. Finalmente, proporciona sugerencias didácticas y de evaluación, así como fuentes de información para el curso.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Administración de la Función Informática. Incluye el nombre, carrera, clave y créditos de la asignatura. También describe el temario con cinco unidades principales: la informática y la organización, organización y dirección de centros de informática, planeación de centros de informática, condiciones físicas, y normatividad en la función informática. Finalmente, proporciona sugerencias didácticas y de evaluación para el curso.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Desarrollo de proyectos de software
Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales
Clave de la asignatura: SCM - 0406
Horas teoría-horas práctica-créditos 3-2-8
2.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Observaciones
elaboración o Participantes
(cambios y justificación)
revisión
Instituto Tecnológico Representantes de la Reunión nacional de
de Toluca academia de sistemas y evaluación curricular de la
18 – 22 agosto 2003. computación de los carrera de Ingeniería en
Institutos Tecnológicos. Sistemas Computacionales.
Institutos Academia de sistemas y Análisis y enriquecimiento de
Tecnológicos de: computación. las propuestas de los
Cd. Guzmán, Iguala programas diseñados en la
23 agosto al 7 reunión nacional de
noviembre del 2003 evaluación
Instituto Tecnológico Comité de consolidación Definición de los programas
de León de la carrera de de estudio de la carrera de
1 – 5 marzo 2004 Ingeniería en Sistemas Ingeniería en Sistemas
Computacionales. Computacionales.
2. 3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio
Anteriores Posteriores
Asignaturas Temas Asignaturas Temas
Planificación y Todos ya que es .
Modelado. una materia
integradora para el
Redes de desarrollo de
computadoras. cualquier tipo de
proyecto de
Tópicos Selectos software.
de programación
Interfaces.
Desarrollo
sustentable.
Ética
b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado
Desarrolla aplicaciones de software de cualquier dominio.
4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO
El estudiante diseñará y construirá un proyecto de software conforme a los
requerimientos establecidos en el dominio del proyecto de software.
3. 5.- TEMARIO
Unidad Temas Subtemas
1 Conceptos Introductorios. 1.1 La arquitectura de 4+1 vistas.
1.2 Desarrollo orientado a objetos.
1.3 Diagramación.
2 Diseño orientado a objetos. 2.1 Diseño del sistema en base a
procesos.
2.1.1 Actividades y casos de uso.
2.1.2 Interfaces de usuario.
2.2 Diseño de la lógica.
2.2.1 Clases y Objetos.
2.2.2 Interacción.
2.2.3 Estados y Transiciones.
3 Construcción. 3.1 Despliegue de componentes y
arquitectónico.
3.2 Técnicas de desarrollo de las
arquitecturas de referencia en
diferentes dominios.
3.2.1 Los modelos de componentes.
3.2.2 Arquitectura de referencia para
sistemas de tiempo real fuente
de alimentación.
3.2.3 Arquitectura de referencia para
sistemas móviles con conexión
a Internet.
3.2.4 Arquitectura de referencia para
sistemas de información.
3.2.5 Arquitectura de referencia para
ambientes virtuales de
aprendizaje.
3.2.6 Arquitecturas de referencia para
líneas de productos.
4 Pruebas de software. 4.1 Definiciones.
4.1.1 Prueba, caso de prueba,
defecto, falla, error, verificación,
validación.
4.1.2 Relación entre defecto-falla-
error.
4.1.3 Pruebas estructurales,
funcionales y aleatorias.
4. 5.- TEMARIO (Continuación)
4.1.4 Documentación del diseño de
las pruebas.
4.2 Proceso de pruebas.
4.2.1 Generar un plan de pruebas.
4.2.2 Diseñar pruebas especificas.
4.2.3 Tomar configuración del
software a probar.
4.2.4 Configurar las pruebas.
4.2.5 Evaluar resultados.
4.2.5.1 Depuración.
4.2.5.2 Análisis de errores.
4.3 Técnicas de diseño de casos de
pruebas.
4.4 Enfoque práctico recomendado para
el diseño de casos.
4.5 Estrategias de aplicación de las
pruebas.
4.5.1 De unidad.
4.5.2 De integración.
4.5.3 Del sistema.
4.5.4 De aceptación.
5 Implantación y 5.1 Implantación e Integración de casos
mantenimiento. de uso y componentes de software.
5.2 Mantenimiento del software.
6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS
• Aplicar una técnica de adquisición de información (entrevistas,
cuestionarios, etc.).
• Integrar equipos de desarrollo.
• Discriminar los requerimientos de proyectos de software.
• Aplicar los requerimientos de usuario para diseñar casos de uso e
interfaces correspondientes de un proyecto de software.
5. 7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
• Contar con un sitio Web.
• Buscar oportunidades para el diseño, implantación y pruebas de un sistema
computacional en las diferentes organizaciones de la localidad.
• Aplicar una técnica de adquisición de información (entrevistas,
cuestionarios, sondeo, entre otros).
• Exponer en el aula el proyecto realizado.
• Integrar equipos de desarrollo motivando el aprendizaje en equipo.
• Dar un uso didáctico a medios audiovisuales, emplear dinámicas grupales
(lluvia de ideas, mesa redonda, paneles, foros, conferencias, debates, entre
otros), realizar prácticas.
• Desarrollo de un proyecto dosificado durante el semestre.
8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
• Evaluación diagnóstica (valoración de conocimientos previos).
• Dar seguimiento al desempeño en el desarrollo del proyecto. (dominio de
los conceptos, capacidad de comunicación interpersonal, aplicación de los
conocimientos en problemas reales, transferencia del conocimiento).
• Evaluación de la presentación del proyecto. (Informe, presentación y
defensa de la congruencia del proyecto).
• Dar valor a la participación (mesas redondas y de debate).
• Actividades de auto evaluación.
• Exámenes departamentales.
6. 9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1.- Conceptos introductorios.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
El estudiante 1.1 Plantear preguntas relativas a los roles 7,6,1,2,4,12
comprenderá el de:
enfoque de los • Usuario.
diferentes actores • Analistas.
involucrados en un • Diseñadores.
proyecto de software • Desarrolladores.
y aplicación de cada • Probador.
uno de los diagramas • Integradores.
del paradigma 1.2 Realizar un ejercicio que muestre la
orientado a objetos. aplicación del concepto de desarrollo
orientado a objetos.
1.3 Realizar un ejercicio que muestre la
aplicación del concepto de cada uno de
los diagramas.
UNIDAD 2.- Diseño orientado a objetos.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Construirá los 2.1 Aplicar el Lenguaje Unificado Modelado 1,2,5,6,7,8,12
diagramas que (UML) específicamente Diagramas de
muestren el Secuencia, Colaboración y Estado,
comportamiento del Clases y Objetos para realizar el
sistema acorde a los Diseño del proyecto de software.
requerimientos del Discutir y exponer por equipo, los
usuario. Diagramas resultantes.
2.2 Igual a 2.1
7. UNIDAD 3.- Construcción.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Construirá los 3.1 Aplicar el Lenguaje Unificado 4, 5, 6, 7
diagramas Modelado (UML) específicamente
correspondientes a la Diagramas de componentes y
implementación y despliegue para mostrar la
desarrollará la implementación del proyecto de
programación del software.
sistema acorde a la Discutir y exponer por equipo, los
arquitectura de Diagramas resultantes.
referencia del 3.2 Realizar la programación del proyecto
dominio de su de software mediante el paradigma
proyecto. Orientado a Objetos.
UNIDAD 4.- Pruebas de software.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Implementará una 4.1 Discutir y exponer por equipo, las 4,5,6,8,12
estrategia para Técnicas de Prueba usadas y sus
realizar pruebas a su resultados.
proyecto de software. 4.5 Discutir y exponer por equipo, las
estrategias de aplicación de las
pruebas.
UNIDAD 5.- Implantación y mantenimiento.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Conocerá técnicas 5.1 Realizar una síntesis sobre las técnicas 4,10,11,12
para la implantación y para la implantación y el
mantenimiento del mantenimiento del software.
software. Discutir, en equipo, las características
que diferencian a cada uno de las
técnicas.
5.2 Realizar una síntesis sobre el
mantenimiento del software, discutir,
en equipo, las características del
mantenimiento de software.
8. 10. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Fowler, Martin, (1999).
UML Gota a Gota
Ed. Addison Wesley.
2. Larman, Craig (1999).
UML y patrones.
Ed. Pearson.
3. Bruegge Bernd (2001).
Ingeniería de Software Orientada a Objetos.
Ed. Prentice Hall.
4. Braude, Eric (2003).
Ingeniería de Software Una perspectiva Orientada a Objetos.
Ed. Alfaomega.
5. Meyer, Bertrand (1999).
Construcción de Software Orientada a Objetos.
Ed. Prentice Hall.
6. Oestereich Bernd (1999).
Developing Software with UML, Object-Oriented Analysis and Desing in
Practice.
Ed. Addison Wesley.
7. Reed R.Paul (2001).
Developing Applications with Visual Basic and UML.
Ed. Addison Wesley.
8. Jacobson,Ivar. (2000).
El Proceso unificado de desarrollo de Software.
Ed. Addison Wesley.
9. Humphrey, Watts S. (2000).
Introducción al Proceso Software Personal.
Ed. Addison Wesley.
10. Sommerville, Ian (2001).
Ingeniería de Software.
Ed. Prentice Hall.
11. Pressman Roger S (2001).
Ingeniería del Software, 5/E.
Ed. Mc.Gaw-Hill.
9. 12. Laudon & Laudon 8/E (2003).
Management Information Systems.
Ed. Prentice-Hall.
11.- PRACTICAS
Unidad Práctica
1 Desarrollo de un proyecto dosificado durante el semestre,
involucrando todas las unidades de aprendizaje, donde se
aplique los diagramas del Lenguaje Unificado de Modelado