ESTRATEGIA DE ENTORNOS ESCOLARES Y PROMOTORES DE SALUD

1. ESTRATEGIA NACIONAL DE
SALUD ESCOLAR

2.  Se deriva del Programa de Acción Específico Políticas de Salud Pública y
Promoción de la Salud 2020-2024
 La Estrategia Nacional de Salud Escolar busca promover la salud y prevenir
enfermedades en la comunidad educativa, así como mejorar el entorno
escolar para que sea un espacio promotor de la salud.
 Focaliza sus acciones de acuerdo al panorama epidemiológico nacional,
siendo el sobrepeso, la obesidad y sus consecuencias acciones prioritarias a
atender.
 Mediante tres intervenciones específicas y el uso de estrategias transversales.
ESTRATEGIA NACIONAL DE SALUD
ESCOLAR
Estrategias
transversales
Intervenciones
Alimentación
correcta
Hidratación
adecuada
Incremento de
actividad
* Realización de mediciones de peso y talla a los escolares y, referencia y atención a
aquellos con sobrepeso y obesidad.
* Conocimiento de la Guía para la prevención, identificación y gestión de conflictos
de interés.
* Impulso de las Escuelas Promotoras de la Salud.
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3. Objetivo:
• Establecer los compromisos generales de colaboración para contribuir en el
ámbito de sus respectivas atribuciones, a la salud escolar y promover el
establecimiento de “Escuelas Saludables y Activas”,
• A fin de que las escuelas del Sistema Educativo Nacional sean espacios que
promuevan la salud y la actividad física, a través de:
Convenio Interinstitucional De Colaboración
Para La Salud Escolar “Escuelas Saludables Y
Activas”
Firma del Convenio Interinstitucional de
Colaboración para la Salud Escolar “Escuelas
Saludables y Activas (24/09/2022)
Educación en materia de nutrición.
Hidratación adecuada.
Estimulación física.
Incremento de actividad física moderada-vigorosa.

4. 1994
Se incluye la Salud del
Escolar en el Programa
Nacional de Salud, se
publicó la NOM-009-
SSA2-1994 para el
Fomento de la Salud del
Escolar
1996
Se adhiere al Movimiento
de Escuelas Promotoras
de la Salud
2006
Se crea el Programa
Escuela y Salud con la
certificación de escuelas
2013
El proceso de certificación
se adhiere al Programa
Promoción de la Salud y
Determinantes Sociales
2020-2024
En el Programa de Acción
Específico Políticas de
Salud Pública y Promoción
de la Salud 2020-2024, se
considera la certificación
de escuelas promotoras
de la salud como
estrategia prioritaria
ANTECEDENTES HISTÓRICOS

5.  Derivado de la Estrategia Nacional de Salud Escolar, la Secretaría de Salud de la CDMX a través de Servicios de
Salud Pública de la CDMX, pone en marcha la estrategia “Escuelas Promotoras de la Salud, Salud Escolar.”
 Dirigida a: Escuelas públicas ubicadas dentro de las colonias, pueblos y barrios originarios de atención
prioritaria.
 Objetivo: Generar “Entornos Promotores de la Salud” que fortalezcan el trabajo intersectorial e incrementen la
capacidad de la comunidad escolar para:
.
ESCUELAS PROMOTORAS DE LA
SALUD, SALUD ESCOLAR
Una Escuela Promotora de Salud es una institución
educativa que planifica e implementa de forma
continua acciones para constituirse en un entorno
físico y psicosocial saludable para todos sus miembros,
además que genera oportunidades y propicia la
adquisición de competencias que faciliten la toma de
decisiones de manera crítica y consciente a favor de su
salud y la de sus comunidades, y cumple sus funciones
pedagógicas con calidad.
 Promover intra y extramuros la salud física y psicosocial,
 con estrategias de promoción y educación para la salud,
 fomentando la equidad de género, la pertinencia cultural,
 considerando las condiciones de vida de toda la población y
 tomando en cuenta sus necesidades según el grupo etario al
que pertenecen.
(Información de la Dirección General de Promoción de la
Salud)

6. Eje I.
Participación de
la
acción
comunitaria
Eje II. Desarrollo
de competencias
en salud.
Etapa III. Manejo
de riesgos
personales.
Etapa IV. Trabajo
con otros
sectores
1. Plan de acción
2. Incorporación
3. Consejo Escolar de Participación Social en la
Educación
4. Diagnóstico de Salud Escolar
5. Supervisión y recomendaciones
6. Docentes asesorados / capacitados
7. Escolares asesorados / capacitados
8. Madres, padres de familia y tutores asesorados /
capacitados
9. Talleres de apoyo, clubes o materia con temas de salud
10. Materiales educativos con temas de salud
11. Vigilancia nutricional, valoraciones de salud y
revisión de la Cartilla Nacional de Salud
12. Esquemas completos de vacunación
13. Fomento e impulso a la actividad física
14. Oferta de alimentos y bebidas
15. Disponibilidad de agua potable segura para el consumo
humano
16. Adecuado manejo de basura
17. Mantenimiento del plantel en general
18. Actividades escolares de impacto a la comunidad
19. Acceso físico de personas con discapacidad
• La certificación de Escuela Promotora de la Salud supone un procedimiento mediante el cual se constata que una escuela
cumple con los criterios necesarios para considerarse como tal.
• El procedimiento consiste en llevar a cabo una serie de acciones agrupadas en 4 ejes con las cuales se cubrirán 19 criterios.
Previo al inicio del proceso de certificación se debe establecer contacto entre el personal de salud y el directivo para la presentación de la
Estrategia Nacional de Salud Escolar, en este primer contacto se pretende establecer un Plan General, y se dará fecha de incorporación de la
escuela. Una vez incorporada se deberán realizar el diagnóstico de salud escolar a partir del cual se elaborara un plan de acción y de ahí
partirán el resto de las actividades para cada etapa.

7. IMPLEMENTACIÓN DE LA
ESTRATEGIA “ENTORNOS
ESCOLARES PROMOTORES DE LA
SALUD”
Estrategia Emergente
“Salud en tu vida, Salud para
Bienestar”
Ciclo escolar 2021-2022
• - Etapa de Preparación)
• - Etapa I
• - Etapa II y III
Estrategia
Entornos Escolares Promotores de
la Salud
Ciclo escolar 2022-2023
(27 de febrero al 26 de julio de 2023
)
Actividades realizadas: asesoría para el regreso a
clases, capacitación a los Comités Participativos de
Salud Escolar, sesiones educativas con el tema de
alimentación saludable, consumo de agua y fomento de
la Actividad Física
Actividades a realizar:
• Incorporación de escuelas
• Elaboración Plan General
Actividades a realizar:
• Incorporación de escuelas
• Elaboración Plan de Acción
• Elaboración Diagnóstico
• Acciones Etapa I.
• Cumplimiento de criterios correspondientes
• Supervisión
Actividades a realizar:
• Supervisión
• Cumplimiento de los criterios correspondientes
• Certificación a la Escuela Promotora

8. Para que una escuela se considere un entorno saludable en la etapa I
deberá cubrir 12 criterios;
EJE 1 Participación de la acción comunitaria
Plan de acción.
Incorporación.
Consejo Escolar de Participación Social en la Educación.
Diagnóstico de salud escolar.
EJE 2 Desarrollo de competencias en salud
Docentes capacitados
Escolares capacitados
Madres, padres de familia y tutores capacitados
EJE 3 Manejo de riesgos personales
Vigilancia nutricional, valoraciones de salud y revisión de la Cartilla Nacional de Salud.
Esquemas completos de vacunación.
EJE 4 Trabajo con otros sectores
Fomento e impulso a la actividad física.
Oferta de alimentos y bebidas.
Disponibilidad de agua potable segura para el consumo humano.
Criterios
de
la
Etapa
I
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9. Para que una escuela se considere un entorno saludable en la etapa II
deberá cubrir los 12 criterios de la etapa I más otros 5 sumando un total
de 17 criterios:
EJE 1 Participación de la acción comunitaria
Mantener las acciones de la Etapa I
Supervisión y recomendaciones
EJE 2 Desarrollo de competencias en salud
Mantener las acciones de la Etapa I
Talleres de apoyo, clubes o materia con temas de salud
EJE 3 Manejo de riesgos personales
Mantener las acciones de la Etapa I
EJE 4 Trabajo con otros sectores
Mantener las acciones de la Etapa I
Adecuado manejo de basura
Mantenimiento del plantel en general
Actividades escolares de impacto a la comunidad
Criterios
de
la
Etapa
II
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10. Para que una escuela se considere un entorno saludable en la Etapa III
deberá cubrir los 12 criterios de la Etapa I, los 5 de la Etapa II y otros 2
sumando un total de 19 criterios:
EJE 1 Participación de la acción comunitaria
Mantener las acciones de la Etapa I y II
EJE 2 Desarrollo de competencias en salud
Mantener las acciones de la Etapa I y II
Materiales educativos con temas de salud
EJE 3 Manejo de riesgos personales
Mantener las acciones de la Etapa I y II
EJE 4 Trabajo con otros sectores
Mantener las acciones de la Etapa I y II
Acceso físico de personas con discapacidad
Criterios
de
la
Etapa
III
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