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Diagnostico araceli guerrero martinez
- 1. 30 de DIAGNOSTICO DELPRIMER PERIODO 1°-2°-3° octubre de 2012 CONTEXTO ESCOLAR LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO PERIODO DE EDUCACIÓN BASICA DE 1° A 3° DE LA COMUNIDAD DE SAN AGUSTIN CHAGCHALTZIN, TLATLAUQUITEPEC, SON UN GRUPO CONFORMADO POR 21 ALUMNOS, 8 EN PRIMERO, 8 EN SEGUNDO Y 5 EN TERCER GRADO. DE ACUERDO AL ANÁLISIS QUE SE REALIZÓ, SON VARIOS LOS FACTORES QUE AFECTAN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS QUE SE MENCIONAN EN LA LISTA: SITUACIÓ EDUCATIVA: CON RESPECTO AL TRABAJO EN EL AULA (TAREAS, TRABAJOS, EXPOSICIONES, ETC) COMO TE VALORAS AL TRABAJAR CON TUS COMPAÑEROS PROTOCOLO DE RESPUESTAS PARA LOS ALUMNOS QUE SE INTEGRARAN AL PROGRAMA SIEMPRE CASI SIEMPRE CASI NUNCA NUNCA ANALICE LAS OPCIONES Y SE LES ASIGNO LAS QUE CONSIDERE LOS IDENTIFICABAN MATRIZ DE RESPUESTAS AFINIDAD EFECTIVIDAD AFECTIVIDAD NOMBRE DEL ALUMNO ES UN BUEN TERMINA SUS SE RELACIONA COMPAÑERO Y TRABAJOS ARMONICAMENTE PARTICIPA CON SUS COMPAÑEROS 1.MORA RODRIGUEZ CN CS CN DANIELA 2.CALDERON SANCHEZ CN CS CN ABRAHAM 3.MORA BARRIENTOS CN CN CN JESUS 4.MORA RODRIGUEZ CS CN CN MARITZA 5.SANCHEZ LOPEZ JAZMIN CS N N 6.CALDERON SANCHEZ CS CN CN ALMA DELIA La tabla describe las relaciones del grupo, su actuación ante situaciones sociales, el compañerismo o falta del mismo, su participación en las actividades escolares y el desempeño escolar PROFRA. ARACELI GUERRERO MARTINEZ
- 2. 30 de DIAGNOSTICO DELPRIMER PERIODO 1°-2°-3° octubre de 2012 El presente muestra un diagnóstico muestra a los alumnos que fueron incluidos en el programa extra escolar de redes y los datos para conformar el plan cuatrimestral. ALUMNOS Y SUS CARACTERISTICAS NOMBRE DEL ALUMNO GRADO DESARROLLO DIFICULTAD DE SITUACIÓN EDAD SOCIAL APRENDIZAJE FAMILIAR NO PARTICIPA CON LECTO ESCRITURA SUS COMPAÑEROS NO COPIA TEXTOS TODOS LOS MORA RODRIGUEZ 1° BREVES ALUMNOS VIVEN DANIELA 7 AÑOS EN HOGARES DEPENDENCIA LECTO ESCRITURA INTEGRADOS PERO AL TRABAJAR CON HABILIDADES LOS TUTORES CALDERON SANCHEZ 2° PRESTAN POCA O COMPAÑEROS VERBALES ABRAHAM 7 AÑOS NULA ATENCIÓN A LOS NIÑOS, NO POCA HABILIDADES ASISTEN A LAS SOCIABILIDAD LINGUISTICAS MORA BARRIENTOS 2° REUNIONES Y DIFICULTAD PARA JESUS 8 AÑOS RECIBEN POCO SEGUIR APOYO EN INSTRUCCIONES TAREAS Y SE AISLA PARA MOTRICIDAD FINA TRABAJOS TRABAJAR NO SIGUE MORA RODRIGUEZ 2° DESIGANDOS, INSTRUCCIONES MARITZA CITLALI 7 NO LOGRA REDACTAR AÑOS TEXTOS CONDUCTAS HABILIDADES DISRUPTIVAS QUE MATEMATICAS NO SANCHEZ LOPEZ 2° LA SEPARAN DEL PRESENTA JAZMIN 7 AÑOS GRUPO NOCIONES BASICAS POCA LECTO ESCRITURA INTERACCIÓN CON INTERACCION CALDERON SANCHEZ 3° SUS PARES SOCIAL ALMA DELIA 9 AÑOS PROFRA. ARACELI GUERRERO MARTINEZ
- 3. 30 de DIAGNOSTICO DELPRIMER PERIODO 1°-2°-3° octubre de 2012 PROYECTO REDES APOYO DE NUEVE HORAS A LA SEMANA EN HORARIO EXTRA ESCOLAR EL COMPROMISO CON ESTOS 6 ALUMNOS ES INTEGRARLOS AL GRUPO PARA QUE SE DESARROLLEN E INTERACTUEN CON SUS PARES, DEBIDO A LA ETAPA DE EGOCENTRISMO EN LA QUE SE ENCUENTRAN LAS REGLAS DE CONVIVENCIA DEBEN SER MUY CLARAS, EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL SE DARA PAULATINAMENTE UNA VEZ QUE TRABAJEN EN EQUIPOS Y SUS COMPAÑEROS NO LOS EXCLUYAN DEBIDO A SUS DEFICIENCIAS ESCOLARES, EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LECTRO ESCRITURA DEBERA REDUNDAR EN EL APROVECHAMIENTO DE LAS DEMAS ASIGNATURAS, SE DEBEN REALIZAR EJERCICIOS DE MOTRICIDAD FINA Y GRUESA PARA QUE DOMINEN SUS MOVIMIENTOS MIENTRAS QUE EL PENSAMIENTO MATEMATICO SERA EN BASE AL CONOCIMIENTO Y DOMINIO DE LOS NUMEROS Y SU VALOR RELATIVO EN OPERACIONES BASICAS ADECUADAS A SU NIVEL EDUCATIVO. POR MEDIO DE ESTE DIAGNOSTICO ESTABLEZCO UN COMPROMISO CON MIS ALUMNOS Y LOS PADRES DE FAMILIA, ASÍ COMO EL PROGRAMA REDES PARA DESARROLLAR MIS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA CON MIS ALUMNOS. PROFRA. ARACELI GUERRERO MARTINEZ