El documento analiza la relación entre los textos revisados y la historia personal del autor como maestro. Describe que los textos reflejan perfectamente los problemas comunes que enfrentan los maestros como la realidad del sistema educativo, la falta de compromiso de algunos docentes y las deficiencias estructurales que dificultan el proceso educativo. También argumenta que aunque existen desafíos sistémicos, los maestros pueden combatirlos mejorándose a sí mismos a través del continuo aprendizaje, manteniendo la vocación y compromiso con

1. “LA AVENTURA DE SER MAESTRO” 2012
¿QUÉ RELACIÓN GUARDAN LOS TEXTOS REVISADOS CON NUESTRA HISTORIA PERSONAL?
Las reflexiones realizadas por los tres autores describen perfectamente los problemas y
preocupaciones de los maestros, la realidad del sistema, los conflictos internos y externos de las
escuelas, la falta de compromiso, profesionalismo y deseo de superación de algunos docentes, la
búsqueda de la identidad y la relación de la planeación y dominio de los contenidos con la práctica
cotidiana.
Podría continuar enumerando como estos textos reflejan lo que sentimos, pensamos y vivimos los
maestros cada día pero es sin duda relevante mencionar que estas preocupaciones, problemas y
situaciones no son ajenas a ningún nivel, grado académico o función que realizamos dentro del
sistema educativo, sin embargo la relación entre los textos revisados y mi historia personal es que
el sistema educativo muestra deficiencias en cuanto su estructura y esto conlleva a la falta de
compromiso de los docentes que integran el mismo además de las situaciones que dificultan el
proceso y que son ajenas a nuestras manos: infraestructura, rezago económico, falta de apoyo de
los padres entre otros, esto desemboca en el rezago educativo de nuestro país respecto a otros.
Cada historia denota que las preocupaciones y problemas de los maestros son compartidas, así
como las insatisfacciones y satisfacciones de la profesión, es necesario un análisis de conciencia,
de lo que somos y lo que queremos ser así como los pasos a seguir para lograrlo.
¿QUÉ HACEMOS O PODEMOS HACER PARA COMBATIRLO?
Debemos acumular experiencia para tener seguridad y prepararnos para la clase, nunca dar por
hecho que lo dominamos o sabemos todo, no caer en el descuido de nuestra quehacer cotidiano u
olvidar la profesionalización que nos exigen los estándares nacionales e internacionales por medio
la renovación pedagógica a través de una identidad profesional que nos obligue a cambiar nuestra
mentalidad conformista, que estas acciones se vean reflejadas en la clase con los alumnos y en
nuestra calidad humana, todo lo que enseñamos debe tener un porqué y cuál será su utilidad, esto
se logra por medio de clases amenas y creativas donde nuestros niños se sientan responsables
también de su aprendizaje y se involucren a los agentes educativos.
La tarea que se nos encomienda a los maestros no es fácil y nadie dijo que lo fuera sabemos y
estamos consientes de las exigencias y demandas de la sociedad actual y que si bien existen
problemas profundos en el sistema educativo y las instituciones que coordinan la misma como la
SEP y el SNTE también debemos reconocer que existe algo que si tenemos al alcance de nuestras
manos: ser mejor maestros cada día por vocación, por amor a la profesión, por el compromiso
que nos hace sentir responsables de cada niño que cruza la puerta de nuestras aulas.
PROFRA. ELBA GRETCHENPÉREZ ZÚÑIGA