Este documento presenta el plan de trabajo cuatrimestral de la maestra Elba Gretchen Pérez Zúñiga para atender a 3 alumnos con problemas de desempeño académico. Describe los problemas detectados en cada alumno, su nivel actual de desempeño y las actividades planeadas para trabajar con ellos durante el cuatrimestre en las áreas de lectura, escritura, matemáticas y desarrollo socioemocional. El objetivo es que los alumnos mejoren sus habilidades y se integren plenamente a la dinámica

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
REDES-SEP
PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS
CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN
Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC
ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28
ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL
NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO) DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO
O NIVEL DETECTADO EN EL QUE SE
ENCUENTRA EL ALUMNO
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A
TRABAJAR DURANTE EL CUATRIMESTRE
1. CRUZ
YAIR MORA
BARRIENTOS
4° NO COMUNICA POR ESCRITO
CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS
NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA
AUTONOMA
NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER
O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES
NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS
CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O
DECIMALES, EMPLEANDO
LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES
NO PARTICIPA DE MANERA
COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR
EQUIPO
ES RECHAZADO POR SUS
COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA
MUY POCO CON SUS PARES
CON CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS
REALIZA LIMPIAMENTE
SUFICIENTE:
PROCESOS DE LECTURA E
INTERPRETACION DE TEXTOS : HA
ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA
ESTANDAR EN SU GRADO
ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: CUMPLE
CON TODAS SUS TAREAS Y PRESENTA
TEXTOS COMPLETOS
MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS
ACTIVIDADES ASIGNADAS CON MAYOR
LIMPIEZA
SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU
GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA
EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
PENSAMIENTO MATEMATICO:
CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES
ASIGNADAS, HA MOSTRADO AVANCES EN
LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA Y LAS
PROPIEDADES DE LOS TEXTOS
USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA,
ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS
COMPAÑEROS
GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN
DEL LENGUAJE
DESIGNACIÓN DEL ALUMNO PARA REVISAR TAREAS
PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS
TEXTOS PARA DISTINTOS FINES, MODELO GUIADO DE
ESTUDIO EN BINAS
CONCURSO DE LECTURA EN EL GRADO DEL ALUMNO
PARA VALORAR SUS AVANCES
INTEGRACIÓN DEL NIÑO COMO PARTE DEL EQUIPO E
TRABAJO EN LA CONVOCATORIA “DISEÑA EL CAMBIO”
CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU
MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES
DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS
O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA
HDT EN WORD Y POWER POINT

2. PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ
DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO
C. TERESA JACOBO LANDERO MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ
SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR
Vo. Bo.
ALUMNO:
CRUZ YAIR MORA BARRIENTOS
EDAD: 10 AÑOS
SITUACIÓN FAMILIAR: 2 HERMANOS,
MADRE SOLTERA, RECIBE APOYO DE
OPORTUNIDADES

3. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
REDES-SEP
PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS
CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN
Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC
ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28
ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL
NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO) DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO
O NIVEL DETECTADO EN EL QUE SE
ENCUENTRA EL ALUMNO
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A
TRABAJAR DURANTE EL CUATRIMESTRE
2. JOSE
ANGEL
VELASCO
BAEZ
4° NO COMUNICA POR ESCRITO
CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS
NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA
AUTONOMA
NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER
O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES
NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS
CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O
DECIMALES, EMPLEANDO
LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES
NO PARTICIPA DE MANERA
COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR
EQUIPO
ES RECHAZADO POR SUS
COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA
MUY POCO CON SUS PARES
CON CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS
REALIZA LIMPIAMENTE
INSUFICIENTE:
PROCESOS DE LECTURA E
INTERPRETACION DE TEXTOS : NO HA
ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA
ESTANDAR EN SU GRADO
ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: NO
CUMPLE CON TODAS SUS TAREAS NI
PRESENTA TEXTOS COMPLETOS
SUFICIENTE:
MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS
ACTIVIDADES ASIGNADAS CON MAYOR
LIMPIEZA
SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU
GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA
EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
PENSAMIENTO MATEMATICO:
CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES
ASIGNADAS, HA MOSTRADO AVANCES EN
LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APOYO DEL TUTOR COMO “LECTOR ACOMPAÑANTE”
POR MEDIO DE LA CARTILLA DE LECTURA
PRESENTACIÓN DE PEQUEÑOS POEMAS FRENTE AL
GRUPO SOBRE EL TEMA DEL MES
USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA,
ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS
COMPAÑEROS
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS POR BINAS EN
PROYECTOS DE ESPAÑOL Y DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
PRODUCIR DIBUJOS Y COMPOSICIONES COMO
COLLAGES O POR MEDIO DE TECNICAS DE PINTURA
PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD Y CUMPLIMIENTO
INTEGRACIÓN DEL NIÑO COMO PARTE DEL EQUIPO E
TRABAJO EN LA CONVOCATORIA “DISEÑA EL CAMBIO”
CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU
MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES
DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS
O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA
HDT EN WORD Y POWER POINT

4. PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ
DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO
C. TERESA JACOBO LANDERO MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ
SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR
Vo. Bo.
ALUMNO:
JOSE ANGEL VELASCO BAEZ
EDAD: 10 AÑOS
SITUACIÓN FAMILIAR: 5 HERMANOS
MAYORES, MADRE SOLTERA, RECIBE
APOYO DE OPORTUNIDADES

5. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
REDES-SEP
PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS
CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN
Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC
ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28
ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL
NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO) DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO
O NIVEL DETECTADO EN EL QUE SE
ENCUENTRA EL ALUMNO
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A
TRABAJAR DURANTE EL CUATRIMESTRE
3. VIVIANA
LANDERO
MORA
4° NO COMUNICA POR ESCRITO
CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS
NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA
AUTONOMA
NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER
O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES
NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS
CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O
DECIMALES
NO PARTICIPA DE MANERA
COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR
EQUIPO
ES RECHAZADO POR SUS
COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA
MUY POCO CON SUS PARES
CON CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS
REALIZA LIMPIAMENTE
MUESTRA POCO RESPETO POR SUS
COMPAÑEROS EN ACTIVIDADES
LÚDICAS
INSUFICIENTE:
PROCESOS DE LECTURA E
INTERPRETACION DE TEXTOS : NO HA
ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA
ESTANDAR EN SU GRADO
ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: NO
CUMPLE CON TODAS SUS TAREAS NI
PRESENTA TEXTOS COMPLETOS
MOTRICIDAD FINA : NO FINALIZA LAS
ACTIVIDADES ASIGNADAS CON LIMPIEZA
SOCIALIZACIÓN: NO SE HA INTEGRADO A
SU GRUPO, CONTINUA SIENDO
RECHAZADA POR LOS EQUIPOS DE
TRABAJO
PENSAMIENTO MATEMATICO:
NO CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES
ASIGNADAS, NO HA MOSTRADO AVANCES
EN LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NO HA ALCANZADO UN DESARROLLO
MORAL CONVENCIONAL PARA SU EDAD
APOYO DEL TUTOR POR MEDIO DEL MÉTODO EXE Y LA
PIRAMIDE VALORAL, PLATICA SOBRE DILEMAS
MORALES Y LA IMPORTNACIA DE LA CONVIENCIA, EL
RESPETO Y LAS REGLAS SOCIALES
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS POR BINAS EN
PROYECTOS DE ESPAÑOL Y DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
USO DE FABULAS Y CUENTOS PARA SU LECTURA,
ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS
COMPAÑEROS
POR MEDIO DE ACTIVIDADES DE INTEGRACION,
DINÁMICAS PARA INCLUIR A LOS ALUMNOS
SOCIALMENTE RECHAZADOS
PRODUCIR DIBUJOS Y COMPOSICIONES COMO
COLLAGES O POR MEDIO DE TECNICAS DE PINTURA
PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD Y CUMPLIMIENTO
CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU
MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES
DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS
O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA
HDT EN WORD Y POWER POINT

6. PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ
DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO
C. TERESA JACOBO LANDERO MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ
SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR
Vo. Bo.
ALUMNA: VIVIANA LANDERO MORA
EDAD: 10 AÑOS
SITUACIÓN FAMILIAR: 2 HERMANOS
MAYORES, MADRE SOLTERA, RECIBE
APOYO DE OPORTUNIDADES

7. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
REDES-SEP
PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS
CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN
Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC
ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28
ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL
NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO) DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO
O NIVEL DETECTADO EN EL QUE SE
ENCUENTRA EL ALUMNO
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A
TRABAJAR DURANTE EL CUATRIMESTRE
4. JUAN
DIEGO
CALDERON
SANCHEZ
5° NO COMUNICA POR ESCRITO
CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS
NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA
AUTONOMA
NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER
O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES
NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS
CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O
DECIMALES, EMPLEANDO
LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES
NO PARTICIPA DE MANERA
COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR
EQUIPO
ES RECHAZADO POR SUS
COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA
MUY POCO CON SUS PARES
CON CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS
REALIZA LIMPIAMENTE
SUFICIENTE:
PROCESOS DE LECTURA E
INTERPRETACION DE TEXTOS : HA
ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA
ESTANDAR EN SU GRADO
ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: CUMPLE
CON TODAS SUS TAREAS Y PRESENTA
TEXTOS COMPLETOS
MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS
ACTIVIDADES ASIGNADAS CON MAYOR
LIMPIEZA
SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU
GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA
EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
INSUFICIENTE:
PENSAMIENTO MATEMATICO:
CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES
ASIGNADAS, HA MOSTRADO AVANCES EN
LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA Y LAS
PROPIEDADES DE LOS TEXTOS, USO DE LA CARTILLA DE
LECTURA DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
DESIGANCIÓN DEL ALUMNO COMO BIBLIOTECARIO
USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA,
ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS
COMPAÑEROS
PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN LOS PROGRAMAS EN
FECHAS CONMEMORATIVAS CON POESÍAS, CANTO Y
MENSAJES PARA LOS ASISTENTES
PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS
TEXTOS PARA DISTINTOS FINES, MODELO GUIADO DE
ESTUDIO EN BINAS
TRABAJO CON EL MONOTR DE SEXTO PARA RESOLVER
PROBLEMAS MATEMATICOS
INTEGRACIÓN DEL NIÑO COMO PARTE DEL EQUIPO E
TRABAJO EN LA CONVOCATORIA “DISEÑA EL CAMBIO”
CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU
MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES
DIGITALES, DISEÑO DE FOLLETOS SOBRE TEMAS
AMBIENTALES PARA DIFUNDIRLOS EN LA ESCUELA

8. PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ
DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO
C. TERESA JACOBO LANDERO MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ
SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR
Vo. Bo.
ALUMNO: JUAN DIEGO CALDERÓN
SANCHEZ
EDAD: 11 AÑOS
SITUACIÓN FAMILIAR: 1HERMANO
MENOR , MADRE Y PADRE JUNTOS ,
RECIBE APOYO DE OPORTUNIDADES

9. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
REDES-SEP
PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS
CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN
Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC
ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28
ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL
NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO) DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO
O NIVEL DETECTADO EN EL QUE SE
ENCUENTRA EL ALUMNO
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A
TRABAJAR DURANTE EL CUATRIMESTRE
5. ALBINO
CALDERON
SANCHEZ
5° NO COMUNICA POR ESCRITO
CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS
NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA
AUTONOMA
NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER
O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES
NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS
CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O
DECIMALES, EMPLEANDO
LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES
NO PARTICIPA DE MANERA
COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR
EQUIPO
ES RECHAZADO POR SUS
COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA
MUY POCO CON SUS PARES
CON CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS
REALIZA LIMPIAMENTE
SUFICIENTE:
PROCESOS DE LECTURA E
INTERPRETACION DE TEXTOS : HA
ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA
ESTANDAR EN SU GRADO
ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: CUMPLE
CON TODAS SUS TAREAS Y PRESENTA
TEXTOS COMPLETOS
MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS
ACTIVIDADES ASIGNADAS CON MAYOR
LIMPIEZA
SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU
GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA
EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
PENSAMIENTO MATEMATICO:
CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES
ASIGNADAS, HA MOSTRADO AVANCES EN
LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA Y LAS
PROPIEDADES DE LOS TEXTOS
USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA,
ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS
COMPAÑEROS
GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN
DEL LENGUAJE, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DE
INTEGRACION, DINÁMICAS PARA INCLUIR A LOS
ALUMNOS SOCIALMENTE RECHAZADOS
PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS
TEXTOS PARA DISTINTOS FINES, MODELO GUIADO DE
ESTUDIO EN BINAS
TRABAJO CON EL MONITOR DE SEXTO GRADO PARA LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LÓGICA MATEMÁTICA
INTEGRACIÓN DEL NIÑO COMO PARTE DEL EQUIPO E
TRABAJO EN LA CONVOCATORIA “DISEÑA EL CAMBIO”
CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU
MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES
DIGITALES, DISEÑO DE FOLLETOS SOBRE EDUCACIÓN
AMBIENTAL PARA DIFUNDIRLOS EN LA COMUNIDAD
ESCOLAR

10. PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ
DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO
C. TERESA JACOBO LANDERO MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ
SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR
Vo. Bo.
ALUMNO: ALBINO CALDERÓN SANCHEZ
EDAD: 11 AÑOS
SITUACIÓN FAMILIAR: 8 HERMANOS ,
MADRE Y PADRE JUNTOS , RECIBE APOYO
DE OPORTUNIDADES

11. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
REDES-SEP
PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS
CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN
Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC
ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28
ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL
NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO) DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO
O NIVEL DETECTADO EN EL QUE SE
ENCUENTRA EL ALUMNO
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A
TRABAJAR DURANTE EL CUATRIMESTRE
6. JOSE LUIS
LANDERO
MARCELO
6° NO COMUNICA POR ESCRITO
CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS
NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA
AUTONOMA
NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER
O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES
NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS
CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O
DECIMALES, EMPLEANDO
LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES
NO PARTICIPA DE MANERA
COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR
EQUIPO
ES RECHAZADO POR SUS
COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA
MUY POCO CON SUS PARES
CON CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS
REALIZA LIMPIAMENTE
INSUFICIENTE:
PROCESOS DE LECTURA E
INTERPRETACION DE TEXTOS : NO HA
ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA
ESTANDAR EN SU GRADO
ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: NO
CUMPLE CON TODAS SUS TAREAS NI
PRESENTA TEXTOS COMPLETOS
SUFICIENTE:
MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS
ACTIVIDADES ASIGNADAS CON MAYOR
LIMPIEZA
SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU
GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA
EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
PENSAMIENTO MATEMATICO:
CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES
ASIGNADAS, HA MOSTRADO AVANCES EN
LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APOYO DEL TUTOR COMO “LECTOR ACOMPAÑANTE”
POR MEDIO DE LA CARTILLA DE LECTURA
PRESENTACIÓN DE TEMAS DE HISTORIA FRENTE AL
GRUPO EN LA SECCIÓN “COMPRENSIÓN DEL PERIODO”
USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA,
ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS
COMPAÑEROS
GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN
DEL LENGUAJE, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DE
INTEGRACION, DINÁMICAS PARA INCLUIR A LOS
ALUMNOS SOCIALMENTE RECHAZADOS
PRODUCIR DIBUJOS Y COMPOSICIONES COMO
COLLAGES O POR MEDIO DE TECNICAS DE PINTURA
PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD Y CUMPLIMIENTO
INTEGRACIÓN DEL NIÑO COMO PARTE DEL EQUIPO E
TRABAJO EN LA CONVOCATORIA “DISEÑA EL CAMBIO”
CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU
MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES
DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS
O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA
HDT EN WORD Y POWER POINT

12. PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ
DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO
C. TERESA JACOBO LANDERO MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ
SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR
Vo. Bo.
ALUMNO: JOSE LUIS LANDERO MARCELO
EDAD: 13 AÑOS
SITUACIÓN FAMILIAR: 1HERMANO MENOR ,
MADRE Y PADRE JUNTOS , RECIBE APOYO DE
OPORTUNIDADES

13. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
REDES-SEP
PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS
CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN
Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC
ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28
ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL
NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO) DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO
O NIVEL DETECTADO EN EL QUE SE
ENCUENTRA EL ALUMNO
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A
TRABAJAR DURANTE EL CUATRIMESTRE
7. MARLEN
VARGAS
CALDERON
6°
PRESENTA APTITUDES SOBRESALIENTES AL RESTO
DEL GRUPO, PARTICIPA CON SUS COMPAÑEROS,
REALIZA TODAS SU TAREAS Y TRABAJOS CON
PULCRITUD, RECIBE A POYO EN LAS ACTIVIDADES
ESCOLARES.
REPRESENTANTE DE SEXTO GRADO ENLA OLIMPIADA
DEL GRADO
MONITORA EN LA CONVOCATORIA “DISEÑA EL
CAMBIO”
APOYO EN EL TALLER DE COMPUTACIÓN CON LOS
ALUMNOS DEL PROGRAMA REDES
TRABAJO DE MONITOREO CON SUS
COMPAÑEROS
USO DE LA GUIA DIDACTICA DE SEXTO
CON EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
TRABAJO CON LOS ALUMNOS DEL
PROGRAMA EN LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO
MATEMATICO TIPO ENLACE
“LIDER DE GRUPO” EN SU GRADO
REPRESENTANTE DEL PROGRAMA DE
CERTIFICACIÓN “ESCUELA VERDE”

14. ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE LECTURA

15. PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ
DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO
C. TERESA JACOBO LANDERO MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ
SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR
Vo. Bo.

16. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
COORDINACIÓNGENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
REDES-SEP
PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS
CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑOACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN
Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC
ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28
ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL
NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO)
ESTANDARES CURRICULARES DE ESPAÑOL Y
MATEMATICAS
DESCRIPCIÓNCUALITATIVA DEL GRADO O NIVEL
DETECTADO EN EL QUE SE ENCUENTRA EL ALUMNO
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A TRABAJAR
DURANTE EL CUATRIMESTRE
1. CRUZ YAIR
MORA
BARRIENTOS
4° NO COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOSO IDEAS
CLARAS, NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA
AUTONOMA, NO PRESENTA DISPOSICIÓNPARA LEER O
ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES
DEFICIENTE:
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE
TEXTOS
ACTITUDHACIA EL LENGUAJE
MOTRICIDAD FINA
COMPRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA Y LAS PROPIEDADES DE LOS
TEXTOS, USO DE ESCRITOS DIVERSOS
GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓNDEL
LENGUAJE, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DE INTEGRACION
PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA
DISTINTOS FINES, MODELO GUIADO DE ESTUDIO EN BINAS
2. JOSE A.
VELASCO
BAEZ
4° NO LEE Y COMPRENDE UNA VARIEDAD DE TEXTOS DE
MEDIANA DIFICULTAD Y NO PUEDE NOTAR
CONTRADICCIONES, SEMEJANZAS Y DIFERENCIASENTRE
LOS TEXTOS QUE ABORDAN UN MISMO TEMA.
DEFICIENTE:
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓNDE
TEXTOS
CONOCIMIENTODE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN
Y USO DEL LENGUAJE
REVISAR Y ANALIZAR DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.USO DE MATERIAL
IMPRESO: PERIODICOS, REVISTAS, FOLLETOS
PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA
DISTINTOS FINES, CREACIÓN DE LA GACETA ESCOLAR
3. VIVIANA
LANDERO
MORA
4° NO LEE, ESCRIBE Y COMPARA NÚMEROS NATURALES,
FRACCIONARIOSY DECIMALES.
NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS
FRACCIONARIOSO DECIMALES, EMPLEANDO
LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES
DEFICIENTE:
FORMAS DE PENSAR QUE LES PERMITAN FORMULAR
CONJETURAS Y PROCEDIMIENTOS
PARA RESOLVER PROBLEMAS, ASÍ COMO ELABORAR
EXPLICACIONESPARA CIERTOS HECHOS NUMÉRICOS
LA MODELIZACIÓN DE SITUACIONESMEDIANTE EL USO DEL
LENGUAJE ARITMÉTICO, USO DE SITUACIONESPROBLEMA EN
CONTEXTOS REALES DONDE SE UTILICE EL RAZONAMIENTO Y
FORMULAR DIVERSAS RUTAS PARA EXPLICAR EL PROCEDIMIENTO
4. J. DIEGO
CALDERON
SANCHEZ
5° NO RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN
MULTIPLICAR O DIVIDIR NÚMEROS NATURALES
EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES.
DEFICIENTE:
UTILIZAR DIFERENTES TÉCNICAS O RECURSOS PARA
HACER MÁS EFICIENTES LOS PROCEDIMIENTOS
DE RESOLUCIÓN
LA PUESTA EN JUEGO DE DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR Y
EFECTUAR CÁLCULOS, USO DE SITUACIONES PROBLEMAS DONDE EL
ALUMNO INFIERA A PARTIR DE VARIOS MODELOS PROPUESTOS Y
COLABORE EN BINAS DE TRABAJO
5. ALBINO
CALDERON
SANCHEZ
5° NO RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN
MULTIPLICAR O DIVIDIR NÚMEROS FRACCIONARIOS
O DECIMALES ENTRE NÚMEROS NATURALES,
UTILIZANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES.
DEFICIENTE:
MUESTRAR DISPOSICIÓNHACIA EL ESTUDIO DE LA
MATEMÁTICA, ASÍ COMO AL TRABAJO AUTÓNOMO
Y COLABORATIVO
LA EXPLORACIÓN DE PROPIEDADES ARITMÉTICAS QUE EN LA
SECUNDARIA PODRÁN SER GENERALIZADAS
CON EL ÁLGEBRA., USO DEL MODELO ESTUDIO DIRIGIDO DONDE EL
ALUMNO SERA EL MONITOR DE LOS COMPAÑEROS
6. JOSE LUIS
LANDERO
MARCELO
6° NO EMPLEA EL LENGUAJE PARA EXPRESAR IDEAS,
EMOCIONES Y ARGUMENTOS
NO TRABAJA COLABORATIVAMENTE, NO ESCUCHA Y NI
PROPORCIONA SUS IDEAS, NO NEGOCIA O TOMA
ACUERDOS AL TRABAJAR EN GRUPO.
DEFICIENTE:
PRODUCCIÓNDE TEXTOS ESCRITOS Y PARTICIPACIÓN
EN EVENTOS COMUNICATIVOS
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE.
FOMENTAR LA LECTURA COMO MEDIO PARA APRENDER Y
COMUNICARSE.
INCREMENTAR LAS HABILIDADES DE LECTURA (DESARROLLAR
COMPRENSIÓNLECTORA).
7. MARLEN
VARGAS
CALDERON
6° PRESENTA APTITUDESSOBRESALIENTESAL RESTO DEL GRUPO, PARTICPA CON SUS COMPAÑEROS, REAIZA TODAS
SU TAREAS Y TRABAJOS CON PULCRITUD, RECIBE A POYO EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
TRABAJO DE MONITOREO CON SUS COMPAÑEROS USO DE LA GUIA
DIDACTICA DE SEXTO CON EJERCICIOS DE REZORZAMIENTO