Diagnostico interesesssss
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Este documento es una encuesta de intereses para estudiantes. Pide al estudiante que proporcione información personal como su nombre, edad y con quién vive. También solicita que el estudiante identifique sus asignaturas favoritas y menos favoritas en la escuela, y evalúe cuánto disfruta de diferentes actividades y estilos de aprendizaje mediante calificaciones y respuestas de opción múltiple.
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Cuestionario de detección de las inteligencias múltiples
Este documento presenta un cuestionario de detección de las inteligencias múltiples para que los estudiantes evalúen sus fortalezas en 8 áreas de inteligencia: naturalista, musical, lógico-matemática, interpersonal, física-cinestésica, lingüística, intrapersonal y visoespacial. Los estudiantes marcan su nivel de identificación con declaraciones en cada área y suman sus puntos para completar un gráfico que muestra su perfil de inteligencias múltiples. El documento también incluye instru
Test de inteligencias mùltiples deko
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Materiales escolares
David necesita una mochila, cuadernos, papel, libros, lápices, bolígrafos, plumas, crayones, reglas, una calculadora, carpetas, pegamento y tijeras para ir al colegio.
Ova
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje (OVA) sobre cuentos infantiles para niños de 6 a 9 años. El OVA tiene como objetivos que los niños identifiquen los personajes y objetos del cuento, desarrollen la memoria visual y la capacidad de observación. Se narrará el cuento "¡No quiero ser un pulpo!" y los niños realizarán dibujos y responderán preguntas generadas para comprender y aplicar lo aprendido del cuento. El OVA concluirá con una retroalimentación de los dibujos realiz
Test de información particular del alumno y estilo de aprendizaje
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NÚMEROS ORDINALES
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2pri
Este documento contiene varias fichas educativas para niños sobre temas relacionados con la educación física. Cada ficha presenta actividades como colorear, unir puntos, completar oraciones y realizar pequeños ejercicios. Los temas incluyen partes del cuerpo, articulaciones, flexibilidad, izquierda vs derecha, posturas y movimiento. El objetivo general es enseñar conceptos básicos de educación física y salud a través de actividades simples.
Autodiagnóstico inteligencia múltiples
Este documento presenta un ejercicio de autoevaluación de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. El lector debe marcar cuáles de una serie de características se ajustan a su forma de ser para identificar en qué inteligencias se identifica más, con el fin de reforzar esas áreas y desarrollar otras. Se describen ocho inteligencias: lingüístico-verbal, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
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Clase artística 5°-02-10-17_intro_1er_periodo
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Diagnóstico de intereses y conocimientos escolares repartiendo lo que me gu...
Diagnóstico de intereses y conocimientos escolares repartiendo lo que me gu...Alex Cifuentes Sepúlveda
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A1 cosas que_me_gustan_actividad
El documento presenta información sobre Cristina, una niña. Detalla sus gustos y preferencias, incluyendo actividades que le gustan como patinar y bailar, y cosas que no le gustan como las matemáticas y los perros. También proporciona ejemplos de oraciones que expresan gustos y preferencias para que el estudiante complete ejercicios prácticos sobre el tema.
Test de intereses
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Batería de evaluación diagnostica
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Tests intereses
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Instrumento diagnostico del alumno
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Inventario de interesesocupacionales
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Coevaluación
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Reflexiooon
Este documento reflexiona sobre la importancia de la práctica pedagógica durante la formación inicial de docentes. Señala que la práctica permite cambiar concepciones sobre el sistema escolar y conocer de cerca a los estudiantes para crear estrategias que mejoren el aprendizaje. También destaca que la reflexión diaria sobre el desempeño como docente en formación ayuda a mejorar y a detectar errores para utilizarlos como fuente de aprendizaje. Finalmente, concluye que a pesar de sus imperfecciones, los centros de
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- 1. Encuesta de Intereses I. Responde las preguntas II. Dibújate en el espacio del centro Mi nombre es: _______________ _______________ Mi edad es: _____________ Vivo con: _________________ _________________ Lo que más me gusta hacer en el colegio es: _________________ _________________ ______ La asignatura que más me gusta es: _______________ La asignatura que menos me gusta es: _______________
- 2. III. Marca con una X el recuadro que represente mejor cuánto te gusta cada una de las actividades. ¿Te gusta participar en clases? ¿Te gusta hacer trabajos manuales? ¿Te gusta leer? ¿Te gusta escribir? ¿Te gusta trabajar en equipo? ¿Te gusta trabajar con computadores? ¿Te gusta investigar? ¿Te gusta escuchar música? ¿Te gusta ver videos? ¿Te gusta actuar? ¿Te gusta que valoren tu opinión? ME GUSTA ME GUSTA NO ME GUSTA MAS O MENOS ¿Cómo te gusta aprender? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ¿Cuál es tu canción favorita? _____________________________ _____________________________ _____________________________