Diapositivas De Gustavo Y Miguel Angel Avila
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•198 vistas
El documento describe las características de una escuela primaria mexicana, incluyendo su horario, instalaciones y actividades típicas de los estudiantes y maestros. Menciona que las aulas contienen entre 30 y 40 estudiantes, con pizarras y materiales básicos. También describe las actividades de los adolescentes dentro y fuera del aula, como platicar, hacer tareas, jugar y socializar durante los descansos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Smart Grid Vision
The document discusses the vision for a smart grid and the need to develop a holistic power supply and delivery chain. It identifies several key capabilities that require further research, including hierarchical integration of the entire supply and delivery chain, optimal end-to-end dispatch under uncertainties, dynamic models of generators and loads, online alarm diagnostics, prevention of cascading outages through safety nets, and fast system restoration after blackouts. The document advocates using new technologies and approaches to improve situational awareness, reliability, and coordination across the entire electric grid.
BOSS: Yahoo HackU IIIT Bangalore
The document discusses the BOSS API, which allows developers to access Yahoo's search capabilities through web services. It describes the features of the BOSS API, including the ability to change presentation styles, reorder results, and access verticals like web, image, and news search. Examples are given of applications that have been built using the BOSS API, such as keyword finders and question answering systems. The document then provides details on how to register for an application ID and make sample API calls to perform searches, get related keywords, semantic data and more. It also introduces the BOSS Mashup framework for combining API results.
Yahoo! Open Stack & YQL
Yahoo! provides various tools and APIs to access data and build web applications. Yahoo! Query Language (YQL) allows developers to select, filter, and manipulate data from web services and turn them into queryable databases. YQL and other tools like Yahoo Pipes make it easier for developers to access and work with data without having to deal with the technical details of individual APIs. Yahoo! also provides user interface libraries like YUI to help build interfaces that work across browsers and devices, and platforms like Yahoo! Publisher API to help reach users.
OSGi In Anger - Tara Simpson
OSGi was adopted to enable dynamic installation and updating of components in a telecommunications system. The system was gradually modularized using OSGi services and bundles over time. This improved extensibility, reduced coupling between layers, and made the code base significantly cleaner and easier to maintain. OSGi enforces better modular design and the use of services improves loose coupling between components.
Smart Grid for US-China Green Energy Council
Presentation by Stephen Lee at the UCGEC Smart Grid Seminar Series - 1st Seminar, April 29, 2009 in Palo Alto, CA
Using Checks
This document provides an overview of various check writing procedures and payment methods, including how to properly write and record checks, stop payment on checks, and types of checks like certified, cashier's, traveler's checks, and money orders. It also discusses electronic fund transfers and direct deposits as alternatives to paper checks.
Budgeting
Budgeting and maintaining financial records are important parts of financial planning. A budget balances income with expenses to determine how to spend and save money. Key terms include fixed and variable expenses, assets, liabilities, and net worth. Good record keeping of income, expenses, assets, liabilities, and taxes helps with budgeting, planning, and completing important financial forms.
Intro To Business; Lessons 1 1 And 1 2
The document introduces key concepts in business economics including needs, wants, goods, resources, and scarcity. It defines needs as things necessary for survival like food and shelter. Wants are things that provide comfort but are not necessary. Goods are tangible products. Resources include human resources (labor), capital resources (tools and equipment), natural resources, and personal resources like time and skills. The basic economic problem is scarcity, which means limited resources but unlimited wants. An example is given of having $20 and choices between a movie, music, or saving for a ski trip to illustrate opportunity cost and the decision making process.
Recomendados
Smart Grid Vision
The document discusses the vision for a smart grid and the need to develop a holistic power supply and delivery chain. It identifies several key capabilities that require further research, including hierarchical integration of the entire supply and delivery chain, optimal end-to-end dispatch under uncertainties, dynamic models of generators and loads, online alarm diagnostics, prevention of cascading outages through safety nets, and fast system restoration after blackouts. The document advocates using new technologies and approaches to improve situational awareness, reliability, and coordination across the entire electric grid.
BOSS: Yahoo HackU IIIT Bangalore
The document discusses the BOSS API, which allows developers to access Yahoo's search capabilities through web services. It describes the features of the BOSS API, including the ability to change presentation styles, reorder results, and access verticals like web, image, and news search. Examples are given of applications that have been built using the BOSS API, such as keyword finders and question answering systems. The document then provides details on how to register for an application ID and make sample API calls to perform searches, get related keywords, semantic data and more. It also introduces the BOSS Mashup framework for combining API results.
Yahoo! Open Stack & YQL
Yahoo! provides various tools and APIs to access data and build web applications. Yahoo! Query Language (YQL) allows developers to select, filter, and manipulate data from web services and turn them into queryable databases. YQL and other tools like Yahoo Pipes make it easier for developers to access and work with data without having to deal with the technical details of individual APIs. Yahoo! also provides user interface libraries like YUI to help build interfaces that work across browsers and devices, and platforms like Yahoo! Publisher API to help reach users.
OSGi In Anger - Tara Simpson
OSGi was adopted to enable dynamic installation and updating of components in a telecommunications system. The system was gradually modularized using OSGi services and bundles over time. This improved extensibility, reduced coupling between layers, and made the code base significantly cleaner and easier to maintain. OSGi enforces better modular design and the use of services improves loose coupling between components.
Smart Grid for US-China Green Energy Council
Presentation by Stephen Lee at the UCGEC Smart Grid Seminar Series - 1st Seminar, April 29, 2009 in Palo Alto, CA
Using Checks
This document provides an overview of various check writing procedures and payment methods, including how to properly write and record checks, stop payment on checks, and types of checks like certified, cashier's, traveler's checks, and money orders. It also discusses electronic fund transfers and direct deposits as alternatives to paper checks.
Budgeting
Budgeting and maintaining financial records are important parts of financial planning. A budget balances income with expenses to determine how to spend and save money. Key terms include fixed and variable expenses, assets, liabilities, and net worth. Good record keeping of income, expenses, assets, liabilities, and taxes helps with budgeting, planning, and completing important financial forms.
Intro To Business; Lessons 1 1 And 1 2
The document introduces key concepts in business economics including needs, wants, goods, resources, and scarcity. It defines needs as things necessary for survival like food and shelter. Wants are things that provide comfort but are not necessary. Goods are tangible products. Resources include human resources (labor), capital resources (tools and equipment), natural resources, and personal resources like time and skills. The basic economic problem is scarcity, which means limited resources but unlimited wants. An example is given of having $20 and choices between a movie, music, or saving for a ski trip to illustrate opportunity cost and the decision making process.
general HERMANOS SERDAN
Este documento resume la información básica sobre la Secundaria Hermanos Serdan en Puebla, México. Detalla el tipo de escuela, horario, ubicación, características del edificio y espacio escolar. También describe las actividades típicas dentro y fuera del aula, incluyendo la organización de clases, roles del personal y la interacción entre estudiantes y maestros.
Prof. Gustavo Secundaria
Este documento proporciona información sobre la Secundaria Hermanos Serdan en Puebla, México. Detalla la ubicación, horario, características del edificio escolar y del espacio. Describe las actividades de los estudiantes dentro y fuera del aula, incluyendo su interacción con maestros y entre ellos.
Actividad 1 Bloque III
Este documento presenta una guía de observación para evaluar la distribución y uso del tiempo en una escuela secundaria. La guía incluye secciones para registrar información sobre la escuela, el horario escolar, las instalaciones, las actividades de maestros, alumnos y padres de familia dentro y fuera del aula, así como la distribución del tiempo, las características del salón de clases y las actitudes y preferencias de los adolescentes.
Escuela Normal Superior Del Estado
Este documento describe la Escuela Secundaria Técnica #90 en Amozoc de Mota. Detalla la infraestructura de la escuela, incluyendo las aulas, patios y laboratorios. Explica cómo se organizan las actividades escolares como las clases, recesos y ceremonias cívicas. También resume las funciones de los maestros, directivos y padres de familia, así como las actitudes y actividades de los estudiantes dentro y fuera del plantel.
Escuela Normal Superior Del Estado
Este documento describe la Escuela Secundaria Técnica #90 en Amozoc de Mota. Detalla la infraestructura de la escuela, incluyendo las aulas, patios y laboratorios. Explica cómo se organizan las actividades escolares como las clases, recesos y ceremonias cívicas. También resume las funciones de los maestros, directivos y padres de familia, así como las actitudes y preferencias de los estudiantes adolescentes.
Organizacion de los espacios de la clase (portafolio)
Este documento describe criterios para organizar el espacio en el aula de educación infantil. Explica que el espacio debe facilitar la autonomía, actividades individuales y grupales, y estimular la curiosidad y el descubrimiento. Además, debe incluir rincones temáticos y permitir iniciativa e interacción en tres dimensiones. Finalmente, presenta dos modelos de organización del espacio en el aula basados en teorías de Frabboni y Piaget.
Guia de observacion
Este documento presenta una guía de observación para evaluar las características de una Escuela Normal Superior en el estado de Puebla, México. La guía incluye secciones para recopilar información sobre los datos de la escuela, su infraestructura, horarios, actividades de estudiantes y maestros, y el ambiente de aprendizaje en el aula. El propósito es obtener una comprensión completa de la escuela y su funcionamiento durante el ciclo escolar 2009-2010.
Escuela y contexto
Este documento resume las características de una Escuela Normal Superior en el estado de Puebla, México. Detalla la ubicación, horario y asignaturas de la escuela, así como las instalaciones y cómo se delimita el espacio escolar. Describe las actividades de maestros, alumnos y directivos dentro de la escuela y el aula, incluyendo cómo se organizan los estudiantes y las juntas de padres de familia. Finalmente, resume las actividades de los adolescentes antes, durante y después de la escuela, así como sus opiniones sobre los maestros.
Narracion De La Escuela Secundaria Tecnica 35
La escuela secundaria técnica No. 35 se encuentra ubicada en el kilómetro 5 de la carretera a la Resurrección en Puebla. Es una escuela de zona urbano-rural con un horario de 7:30 am a 2:00 pm. El narrador observó varias clases, incluyendo matemáticas, español y un taller de electricidad, y notó que los estudiantes se comportaban de manera normal durante el recreo, jugando deportes y haciendo tarea. La escuela cuenta con instalaciones como salones, una cancha deportiva
Narracion De La Secundaria General 13
La escuela Secundaria General #13 "Ignacio Manuel Altamirano" se encuentra ubicada en la colonia Maestro Federal de Puebla. Cuenta con instalaciones como cuatro edificios donde se imparten clases y una cancha de basquetbol. Los habitantes de la zona consideran que es una de las mejores escuelas aunque los adolescentes opinan que le faltan algunas áreas deportivas.
Segundo2
Este documento resume las respuestas de estudiantes de segundo año de secundaria a preguntas sobre su actitud, relaciones con compañeros y maestros, agresividad en el salón, atracción romántica, y amistad. También concluye que los estudiantes cambian su comportamiento dependiendo del contexto social, la violencia es más común en áreas rurales debido al machismo, y los estudiantes quieren que las clases sean divertidas e interesantes en lugar de aburridas.
Primero1
Este documento resume las respuestas de estudiantes de primer año de secundaria sobre cómo se imaginaban la escuela secundaria versus la realidad, y cómo ha cambiado su contexto educativo y relaciones sociales. Los estudiantes de la escuela secundaria general se imaginaban que sería fácil debido a su contexto, mientras que los de la escuela técnica pensaban que sería difícil por provenir de contextos rurales-urbanos. El contexto social también influye en las relaciones con maestros y compañeros.
Tercero3
Este documento presenta las respuestas de estudiantes de tercer año de secundaria a preguntas sobre sus expectativas de la escuela secundaria, sus planes de continuar estudiando la preparatoria o bachillerato, y los requisitos para ingresar al siguiente nivel educativo. Se concluye que la mayoría de los estudiantes de la ciudad planean seguir estudiando, mientras que los estudiantes rurales carecen de información sobre los requisitos de ingreso a niveles educativos superiores.
Narracion De La Secundaria General #13
La escuela secundaria #13 se encuentra ubicada en una zona con buena vegetación y calidad del aire. Imparte clases de 7:30 am a 1:50 pm de lunes a viernes. Las materias con más horas son ciencias, matemáticas y español, mientras que artes y educación física tienen menos horas. Los estudiantes aprovechan el tiempo de clase para estudiar y poner atención, aunque en los recreos algunos juegan y pocos estudian. La infraestructura consiste principalmente en cuatro edificios y una cancha
Narracion De La Escuela Secundaria Tecnica #35
La escuela secundaria técnica No. 35 se encuentra ubicada en el kilómetro 5 de la carretera a la Resurrección en Puebla. El narrador observó varias clases como matemáticas, español y electricidad, y notó que los maestros enseñaban bien los temas y hacían participar a los estudiantes. La escuela cuenta con 18 salones distribuidos en dos edificios, así como talleres, canchas deportivas y otros servicios.
Adolescentes de Segundo
El documento contiene preguntas dirigidas a estudiantes de segundo año de secundaria sobre su actitud y experiencia en la escuela, incluyendo si han cambiado su actitud desde primer año, si se distinguen de sus compañeros, si les resultó difícil trabajar con diferentes maestros en primer año, y si han experimentado o participado en agresividad en su salón. También incluye preguntas sobre sus preferencias para las clases de matemáticas y sobre su concepto de amistad.
Adolescentes de Primero
El documento presenta una serie de preguntas dirigidas a estudiantes de primer año de secundaria sobre su transición de la primaria a la secundaria. Las preguntas indagan sobre cómo imaginaban la escundaria antes de ingresar, cómo ha sido la experiencia real, cómo ha cambiado el contexto, su relación con maestros y amigos, las actividades de aprendizaje en el aula, cómo emplean su tiempo en la escuela y qué opinan de sus nuevos maestros y de la escuela secundaria en general.
Primaria
Este documento describe una escuela primaria en Tepeaca, México y los niños de sexto grado que asisten. Describe la forma en que los niños se relacionan con respeto, honestidad y responsabilidad. También describe las actividades de aprendizaje en el aula como el uso de Enciclomedia y juegos, y cómo los niños pasan su tiempo en el aula, recreo y comiendo un pequeño almuerzo. Además, menciona lo que los niños saben e imaginan sobre la escuela secundaria.
Adolescentes de Tercero
El documento presenta una serie de preguntas dirigidas a estudiantes de tercer año de secundaria sobre sus expectativas de la escuela secundaria, sus planes para continuar estudiando la preparatoria o bachillerato, y sus conocimientos y creencias sobre cumplir con los requisitos de ingreso y continuar estudiando después de la preparatoria.
SECUNDARIA TECNICA #90
La primera observación de la escuela secundaria técnica #90 en Amozoc de Mota, Puebla mostró las siguientes características:
1) La escuela cuenta con 10 edificios de ladrillo y concreto, con 18 aulas y varios talleres.
2) Los estudiantes asisten de 7:30am a 2:30pm y realizan actividades como clases, deportes y educación física.
3) La prefecta supervisa la llegada de los estudiantes y su cumplimiento del uniforme y programa de reciclaje.
Escritoac5
La escuela secundaria técnica #90 se encuentra en Amozoc de Mota y cuenta con 10 edificios de ladrillo y concreto. Los estudiantes asisten de 7:30 a 2:30 y son recibidos por la prefecta, quien revisa su uniforme y les pide llevar botellas de plástico para un programa de reciclaje. Las aulas tienen aproximadamente 6x7 metros y la escuela está delimitada por una barda, excepto la entrada principal. Las actividades durante el día incluyen clases, talleres y educación física
Escritoac5
La escuela secundaria técnica #90 se encuentra en Amozoc de Mota y cuenta con 10 edificios de ladrillo y concreto. Los estudiantes asisten de 7:30 a 2:30 y son recibidos por la prefecta, quien revisa su uniforme y les pide llevar botellas de plástico para un programa de reciclaje. Las aulas tienen aproximadamente 6x7 metros y hay 18 salones, así como talleres, una biblioteca y canchas deportivas. Los estudiantes se organizan en grupos y cumplen con las indicaciones
Más contenido relacionado
Similar a Diapositivas De Gustavo Y Miguel Angel Avila
general HERMANOS SERDAN
Este documento resume la información básica sobre la Secundaria Hermanos Serdan en Puebla, México. Detalla el tipo de escuela, horario, ubicación, características del edificio y espacio escolar. También describe las actividades típicas dentro y fuera del aula, incluyendo la organización de clases, roles del personal y la interacción entre estudiantes y maestros.
Prof. Gustavo Secundaria
Este documento proporciona información sobre la Secundaria Hermanos Serdan en Puebla, México. Detalla la ubicación, horario, características del edificio escolar y del espacio. Describe las actividades de los estudiantes dentro y fuera del aula, incluyendo su interacción con maestros y entre ellos.
Actividad 1 Bloque III
Este documento presenta una guía de observación para evaluar la distribución y uso del tiempo en una escuela secundaria. La guía incluye secciones para registrar información sobre la escuela, el horario escolar, las instalaciones, las actividades de maestros, alumnos y padres de familia dentro y fuera del aula, así como la distribución del tiempo, las características del salón de clases y las actitudes y preferencias de los adolescentes.
Escuela Normal Superior Del Estado
Este documento describe la Escuela Secundaria Técnica #90 en Amozoc de Mota. Detalla la infraestructura de la escuela, incluyendo las aulas, patios y laboratorios. Explica cómo se organizan las actividades escolares como las clases, recesos y ceremonias cívicas. También resume las funciones de los maestros, directivos y padres de familia, así como las actitudes y actividades de los estudiantes dentro y fuera del plantel.
Escuela Normal Superior Del Estado
Este documento describe la Escuela Secundaria Técnica #90 en Amozoc de Mota. Detalla la infraestructura de la escuela, incluyendo las aulas, patios y laboratorios. Explica cómo se organizan las actividades escolares como las clases, recesos y ceremonias cívicas. También resume las funciones de los maestros, directivos y padres de familia, así como las actitudes y preferencias de los estudiantes adolescentes.
Organizacion de los espacios de la clase (portafolio)
Este documento describe criterios para organizar el espacio en el aula de educación infantil. Explica que el espacio debe facilitar la autonomía, actividades individuales y grupales, y estimular la curiosidad y el descubrimiento. Además, debe incluir rincones temáticos y permitir iniciativa e interacción en tres dimensiones. Finalmente, presenta dos modelos de organización del espacio en el aula basados en teorías de Frabboni y Piaget.
Guia de observacion
Este documento presenta una guía de observación para evaluar las características de una Escuela Normal Superior en el estado de Puebla, México. La guía incluye secciones para recopilar información sobre los datos de la escuela, su infraestructura, horarios, actividades de estudiantes y maestros, y el ambiente de aprendizaje en el aula. El propósito es obtener una comprensión completa de la escuela y su funcionamiento durante el ciclo escolar 2009-2010.
Escuela y contexto
Este documento resume las características de una Escuela Normal Superior en el estado de Puebla, México. Detalla la ubicación, horario y asignaturas de la escuela, así como las instalaciones y cómo se delimita el espacio escolar. Describe las actividades de maestros, alumnos y directivos dentro de la escuela y el aula, incluyendo cómo se organizan los estudiantes y las juntas de padres de familia. Finalmente, resume las actividades de los adolescentes antes, durante y después de la escuela, así como sus opiniones sobre los maestros.
Similar a Diapositivas De Gustavo Y Miguel Angel Avila (8)
Organizacion de los espacios de la clase (portafolio)
Organizacion de los espacios de la clase (portafolio)
Más de chamaco89
Narracion De La Escuela Secundaria Tecnica 35
La escuela secundaria técnica No. 35 se encuentra ubicada en el kilómetro 5 de la carretera a la Resurrección en Puebla. Es una escuela de zona urbano-rural con un horario de 7:30 am a 2:00 pm. El narrador observó varias clases, incluyendo matemáticas, español y un taller de electricidad, y notó que los estudiantes se comportaban de manera normal durante el recreo, jugando deportes y haciendo tarea. La escuela cuenta con instalaciones como salones, una cancha deportiva
Narracion De La Secundaria General 13
La escuela Secundaria General #13 "Ignacio Manuel Altamirano" se encuentra ubicada en la colonia Maestro Federal de Puebla. Cuenta con instalaciones como cuatro edificios donde se imparten clases y una cancha de basquetbol. Los habitantes de la zona consideran que es una de las mejores escuelas aunque los adolescentes opinan que le faltan algunas áreas deportivas.
Segundo2
Este documento resume las respuestas de estudiantes de segundo año de secundaria a preguntas sobre su actitud, relaciones con compañeros y maestros, agresividad en el salón, atracción romántica, y amistad. También concluye que los estudiantes cambian su comportamiento dependiendo del contexto social, la violencia es más común en áreas rurales debido al machismo, y los estudiantes quieren que las clases sean divertidas e interesantes en lugar de aburridas.
Primero1
Este documento resume las respuestas de estudiantes de primer año de secundaria sobre cómo se imaginaban la escuela secundaria versus la realidad, y cómo ha cambiado su contexto educativo y relaciones sociales. Los estudiantes de la escuela secundaria general se imaginaban que sería fácil debido a su contexto, mientras que los de la escuela técnica pensaban que sería difícil por provenir de contextos rurales-urbanos. El contexto social también influye en las relaciones con maestros y compañeros.
Tercero3
Este documento presenta las respuestas de estudiantes de tercer año de secundaria a preguntas sobre sus expectativas de la escuela secundaria, sus planes de continuar estudiando la preparatoria o bachillerato, y los requisitos para ingresar al siguiente nivel educativo. Se concluye que la mayoría de los estudiantes de la ciudad planean seguir estudiando, mientras que los estudiantes rurales carecen de información sobre los requisitos de ingreso a niveles educativos superiores.
Narracion De La Secundaria General #13
La escuela secundaria #13 se encuentra ubicada en una zona con buena vegetación y calidad del aire. Imparte clases de 7:30 am a 1:50 pm de lunes a viernes. Las materias con más horas son ciencias, matemáticas y español, mientras que artes y educación física tienen menos horas. Los estudiantes aprovechan el tiempo de clase para estudiar y poner atención, aunque en los recreos algunos juegan y pocos estudian. La infraestructura consiste principalmente en cuatro edificios y una cancha
Narracion De La Escuela Secundaria Tecnica #35
La escuela secundaria técnica No. 35 se encuentra ubicada en el kilómetro 5 de la carretera a la Resurrección en Puebla. El narrador observó varias clases como matemáticas, español y electricidad, y notó que los maestros enseñaban bien los temas y hacían participar a los estudiantes. La escuela cuenta con 18 salones distribuidos en dos edificios, así como talleres, canchas deportivas y otros servicios.
Adolescentes de Segundo
El documento contiene preguntas dirigidas a estudiantes de segundo año de secundaria sobre su actitud y experiencia en la escuela, incluyendo si han cambiado su actitud desde primer año, si se distinguen de sus compañeros, si les resultó difícil trabajar con diferentes maestros en primer año, y si han experimentado o participado en agresividad en su salón. También incluye preguntas sobre sus preferencias para las clases de matemáticas y sobre su concepto de amistad.
Adolescentes de Primero
El documento presenta una serie de preguntas dirigidas a estudiantes de primer año de secundaria sobre su transición de la primaria a la secundaria. Las preguntas indagan sobre cómo imaginaban la escundaria antes de ingresar, cómo ha sido la experiencia real, cómo ha cambiado el contexto, su relación con maestros y amigos, las actividades de aprendizaje en el aula, cómo emplean su tiempo en la escuela y qué opinan de sus nuevos maestros y de la escuela secundaria en general.
Primaria
Este documento describe una escuela primaria en Tepeaca, México y los niños de sexto grado que asisten. Describe la forma en que los niños se relacionan con respeto, honestidad y responsabilidad. También describe las actividades de aprendizaje en el aula como el uso de Enciclomedia y juegos, y cómo los niños pasan su tiempo en el aula, recreo y comiendo un pequeño almuerzo. Además, menciona lo que los niños saben e imaginan sobre la escuela secundaria.
Adolescentes de Tercero
El documento presenta una serie de preguntas dirigidas a estudiantes de tercer año de secundaria sobre sus expectativas de la escuela secundaria, sus planes para continuar estudiando la preparatoria o bachillerato, y sus conocimientos y creencias sobre cumplir con los requisitos de ingreso y continuar estudiando después de la preparatoria.
SECUNDARIA TECNICA #90
La primera observación de la escuela secundaria técnica #90 en Amozoc de Mota, Puebla mostró las siguientes características:
1) La escuela cuenta con 10 edificios de ladrillo y concreto, con 18 aulas y varios talleres.
2) Los estudiantes asisten de 7:30am a 2:30pm y realizan actividades como clases, deportes y educación física.
3) La prefecta supervisa la llegada de los estudiantes y su cumplimiento del uniforme y programa de reciclaje.
Escritoac5
La escuela secundaria técnica #90 se encuentra en Amozoc de Mota y cuenta con 10 edificios de ladrillo y concreto. Los estudiantes asisten de 7:30 a 2:30 y son recibidos por la prefecta, quien revisa su uniforme y les pide llevar botellas de plástico para un programa de reciclaje. Las aulas tienen aproximadamente 6x7 metros y la escuela está delimitada por una barda, excepto la entrada principal. Las actividades durante el día incluyen clases, talleres y educación física
Escritoac5
La escuela secundaria técnica #90 se encuentra en Amozoc de Mota y cuenta con 10 edificios de ladrillo y concreto. Los estudiantes asisten de 7:30 a 2:30 y son recibidos por la prefecta, quien revisa su uniforme y les pide llevar botellas de plástico para un programa de reciclaje. Las aulas tienen aproximadamente 6x7 metros y hay 18 salones, así como talleres, una biblioteca y canchas deportivas. Los estudiantes se organizan en grupos y cumplen con las indicaciones
Diapositivas De Gustavo Y Miguel Angel Avila
El documento describe las características de una escuela primaria mexicana, incluyendo su horario, instalaciones y actividades típicas de los estudiantes y maestros. Menciona que las aulas contienen entre 30 y 40 estudiantes, con pizarras y materiales básicos. También describe las actividades de los adolescentes dentro y fuera del aula, como platicar, hacer tareas, jugar y socializar durante los descansos.
Más de chamaco89 (15)
Último
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Último (20)
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Diapositivas De Gustavo Y Miguel Angel Avila
- 1. PRIMERA OBSERVACIÓN 22 DE OCTUBRE 08
- 2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA MUNICIPIO COLONIA LOCALIDA HORARIO TURNO TIPO: NOMBRE :
- 3. CARACTERISTICAS DEL ESPACIO Y EL TURNO ESCOLAR (CONSTRUCCIONES, INFRAESTRUCTURA, AMBIENTE) HORARIO DE LA ESCUELA ASIGNATURAS QUE TIENEN MAS HORAS TIPO DE ACTIVIDADES EN QUE SE EMPLEA EL TIEMPO ESCOLAR
- 4. CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR COMO SE DELIMITA EL ESPACIO ESCOLAR COMO SON LAS INSTALICIONES ESCOLARES ANEXOS ESCOLARES
- 5. 4 .-EL INTERIOR DE LA ESCUELA
- 8. ENTRADA Y SALIDA -TEMPRANO (VARIA HORARIOS) -ESPERA DE SU PAREJA -SALIR AL ZOCALO O ALGUN LUGAR DE BAILE -SUFICIENTE GENTE. -CHICOS QUE VA A VER A SU PAREJA. -COMPRA DE MATERIAL. -
- 9. 5.-EL INTERIOR DEL AULA