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CONCLUSIONES LOS ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA GENERAL SE IMAGINABAN QUE LA SECUNDARIA ERA FACIL, ESTO SE DEBE AL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRAN Y LOS DE LA TECNICA SE LA IMAGINABAN DIFICIL Y GRANDE DEBIDO A QUE PROVIENEN DE UN CONTEXTO RURAL-URBANO. LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA GENERAL NO LES FUE DIFICIL TRABAJAR CON VARIOS MAESTROS Y SIN EMBARGO A LOS DE LA TECNICA SI, AQUÍ IGUALMENTE QUE EN EL PUNTO ANTERIOR VUELVE A INFLUIR EL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRAN LAS ESCUELAS Y DEL CUAL PROVIENEN LOS ALUMNOS. IGUALMENTE EL CONTEXTO SOCIAL INFLUYE EN LA RELACION QUE LOS ALUMNOS TIENEN CON SUS MAESTROS Y COMPAÑEROS.

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Primero1

  • 1. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #13 “ IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #35 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN MATEMATICAS SEGUNDA OBSERVACIÓN DE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
  • 2. ADOLESCENTES DE 1er. AÑO ¿Cómo se imaginaban la escuela secundaria?
  • 3. ¿La escuela secundaria en la que están como se la imaginaban?
  • 4. ¿Les cambio mucho el contexto de la primaria al pasar a la secundaria?
  • 5. ¿Cómo es su relación con sus maestros y amigos?
  • 6. ¿Qué actividades de aprendizaje realizan dentro del aula?
  • 7. ¿Cómo emplean el tiempo en la escuela (aula, receso patios etc.)?
  • 8. ¿Qué opian de sus nuevos maestros?
  • 9. ¿Qué opinan de la escuela secundaria?
  • 10. CONCLUSIONES LOS ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA GENERAL SE IMAGINABAN QUE LA SECUNDARIA ERA FACIL, ESTO SE DEBE AL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRAN Y LOS DE LA TECNICA SE LA IMAGINABAN DIFICIL Y GRANDE DEBIDO A QUE PROVIENEN DE UN CONTEXTO RURAL-URBANO. LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA GENERAL NO LES FUE DIFICIL TRABAJAR CON VARIOS MAESTROS Y SIN EMBARGO A LOS DE LA TECNICA SI, AQUÍ IGUALMENTE QUE EN EL PUNTO ANTERIOR VUELVE A INFLUIR EL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRAN LAS ESCUELAS Y DEL CUAL PROVIENEN LOS ALUMNOS. IGUALMENTE EL CONTEXTO SOCIAL INFLUYE EN LA RELACION QUE LOS ALUMNOS TIENEN CON SUS MAESTROS Y COMPAÑEROS.