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LA EXPRESSION
INSTRUMENTAL EN EL AMBITO
         ESCOLAR
PERCUSIÓN CORPORAL



• El cuerpo humano posee toda una gama de
instrumentos naturales que son idóneos para
manifestar el ritmo.

• Palmadas: con las dos manos o enfrentados en
parejas.
• Palmas en las rodillas.
• Pitos: chasquidos con los dedos
• Pies: percusión con los pies en el suelo
   Los instrumentos de percusión
      escolares más usados
Actividades
•   Interpretar pequeñas piezas.
•    Ejercicios de discriminación auditiva de los instrumentos escolares
        (caminar de forma diferente según el instrumento que esté sonando)

•   "El escondite" los compañeros con los instrumentos tocan más fuerte o más flojo según se
    acerque al objeto escondido.

•      Ejercicios de improvisación utilizando la fórmula rondó.

•    Ejercicios de ostinatos improvisados en los que se van añadiendo los instrumentos
    uno detrás de otro

•      Ejercicios para trabajar los diferentes matices sonoros.

•    Cuentos musicales. Recreación sonora de diversos efectos sonoros, que nos servirán
    para acompañar un cuento.

•   "Juegos del lazarillo" seguir el instrumento con los ojos cerrados
•   "Juego de la serpiente musical" se comienza con un ritmo, y cada alumno, lo repite y
    añade otro, así hasta formar una larga cadena
LA FLAUTA
LA ARRITMIA

           COORDINACION MOTRIZ Y CORPORAL
• Ejercicios de coordinación de dos manos: se realizarán
  fórmulas rítmicas muy sencillas, en las que los alumnos
  tendrán que coordinar un ritmo diferente para cada mano,
  que efectuarán dando golpes suaves en la mesa.
• Acompañamientos de canciones con percusiones
  corporales
• Improvisaciones para descubrir otros sonidos corporales,
  espontáneamente o realizados al ritmo de una melodía
CLASIFICASCION DE LOS
      INSTRUMENTOS MUSICALES
• Viento

• Cuerda: (el piano es de cuerda percutida)

• Percusión
INSTRUMENTOS NATURALES
SONIDOS DETERMINADOS
      E INDETERMINADOS



•         MELODIA
•          ARMONIA
CLASIFICACION DE LAS VOCES
         HUMANAS
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PRESENTACION LA EXPRESION INSTRUMENTAL EN EL AMBITO ESCOLAR 2

  • 1. LA EXPRESSION INSTRUMENTAL EN EL AMBITO ESCOLAR
  • 2. PERCUSIÓN CORPORAL • El cuerpo humano posee toda una gama de instrumentos naturales que son idóneos para manifestar el ritmo. • Palmadas: con las dos manos o enfrentados en parejas. • Palmas en las rodillas. • Pitos: chasquidos con los dedos • Pies: percusión con los pies en el suelo
  • 3.    Los instrumentos de percusión escolares más usados
  • 4. Actividades • Interpretar pequeñas piezas. •  Ejercicios de discriminación auditiva de los instrumentos escolares (caminar de forma diferente según el instrumento que esté sonando) • "El escondite" los compañeros con los instrumentos tocan más fuerte o más flojo según se acerque al objeto escondido. •  Ejercicios de improvisación utilizando la fórmula rondó. •  Ejercicios de ostinatos improvisados en los que se van añadiendo los instrumentos uno detrás de otro •  Ejercicios para trabajar los diferentes matices sonoros. •  Cuentos musicales. Recreación sonora de diversos efectos sonoros, que nos servirán para acompañar un cuento. • "Juegos del lazarillo" seguir el instrumento con los ojos cerrados • "Juego de la serpiente musical" se comienza con un ritmo, y cada alumno, lo repite y añade otro, así hasta formar una larga cadena
  • 6. LA ARRITMIA COORDINACION MOTRIZ Y CORPORAL • Ejercicios de coordinación de dos manos: se realizarán fórmulas rítmicas muy sencillas, en las que los alumnos tendrán que coordinar un ritmo diferente para cada mano, que efectuarán dando golpes suaves en la mesa. • Acompañamientos de canciones con percusiones corporales • Improvisaciones para descubrir otros sonidos corporales, espontáneamente o realizados al ritmo de una melodía
  • 7. CLASIFICASCION DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES • Viento • Cuerda: (el piano es de cuerda percutida) • Percusión
  • 8.
  • 10. SONIDOS DETERMINADOS E INDETERMINADOS • MELODIA • ARMONIA
  • 11. CLASIFICACION DE LAS VOCES HUMANAS