1. Teoría de las Inteligencias Múltiples
Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como
poseedoras de una única y cuantificable inteligencia, pues el ser humano tiene, por lo menos, ocho
inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y aun nivel particular.
Ellas son las siguientes:
Inteligencia Musical.
Inteligencia Corporal-Kinestésica
Inteligencia Lingüística
Inteligencia Lógico- matemática
Inteligencia Espacial
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal y
Inteligencia Naturalista
Howard define estas inteligencias como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que
sean valiosos en una o más culturas.
Inteligencia Musical
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluyendo la
sensibilidad al ritmo, el tono y al timbre. Esta consiste en la habilidad para pensar en términos de
sonido, ritmos y melodías. También consiste en el uso de instrumentos musicales y el canto como medio
de expresión.
Ejemplo:
Elaboraran una pequeña maraca con una lata, piedras y un tapiz para decorarlas, la maestra
realizara o ejecutara algunos unos compases de manera que el niño perciba el ritmo y lo realice
o imite. Después cantan, bailan y tocan libremente.
Aprenden una nueva canción llamada “el sapo” los niños escuchan y memorizan la canción paso
a paso. Luego de haberla escuchado la cantan y realizan los pasos y palmadas por si solo a un
solo ritmo y un poco rápido.
Se ponen de pie y forman un círculo de manera que se puedan ver todos y realizan el ritmo o
compases que realiza la miss con sus manos. ( ya sea palmada intercalada 2,3,2,2)

2. Inteligencia Corporal-kinestésica
Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso
de las manos para transformarles elementos. Incluyendo actividades de coordinación, destreza,
equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad. Esa se manifiesta en atletas, bailarines, y artesano, entre
otros.
Ejemplo:
Salen los niños al patio y forman dos filas una de niños y la otra de las niñas, toman una cuchara
se la colocan en la boca y a la vez colocan una pelotita en la cuchara de manera que puedan
mantener el equilibrio y no botar la pelota mientras se trasladan a depositarla en el otro
extremo .
Forman parejas y se amarran una cinta uniendo el pie derecho y el izquierdo de manera que se
formen 3 piernas, al terminar el amarre se colocan en posición de competencia y caminan hacia
el otro extremo con el mismo ritmo, obteniendo una mejor coordinación.
Formaran dos grupos, uno de niños y niñas, eligen a un capitán y ese capitán tendrá que llevar a
sus costeros a tierra firme a tuto lo más rápido que pueda porque el barco se esta hundiendo,
hasta que todos queden a salvo.
Inteligencia Lingüística
Consiste en la habilidad de pensar en palabras y usar el lenguaje para expresar y entender significados
complejos. El alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas, etc.
Ejemplo:
Repetirán y se aprenderán varios trabalenguas que la Miss, y unos amiguitos que son expertos
en trabalenguas les enseñara.
Aprenden cantando un pequeño trabalenguas con las vocales.
Realizan una ronda, se toman de la mano y empiezan a cantar una rima de pinocho.
Inteligencia Lógico- matemática
Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Utiliza el
pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones entre acciones y objetos e
ideas.

3. Inteligencia Espacial
Consiste en la habilidad de pensar y percibir el mundo en imágenes. Permite percibir imágenes externas
e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacen que los objetos lo
recorran y producir o decodificar información grafica.