Diapositivas Mincultura
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El Ministerio de Cultura de Colombia es la entidad responsable de formular, coordinar, ejecutar y vigilar la política cultural del estado. Su objetivo es promover una Colombia creativa y responsable de su memoria donde todos los ciudadanos tengan acceso a las expresiones culturales. Las políticas culturales son herramientas para guiar el rumbo cultural del país y se definirán mediante diálogo con la sociedad.
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Políticas Culturales
Este documento presenta una serie de políticas culturales de Bogotá entre 2004-2016, incluyendo políticas sobre gestión internacional de la cultura, infraestructura cultural, lectura y bibliotecas, museos y emprendimiento cultural e industrias culturales, todas las cuales buscan satisfacer las necesidades culturales de la población y fortalecer la cultura y sociedad.
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El Ministerio de Cultura de Colombia es la entidad gubernamental encargada de formular, coordinar, vigilar y ejecutar la política cultural del estado. Su objetivo principal es promover el acceso de todos los ciudadanos a actividades culturales y respetar la diversidad. El Ministerio también busca generar un diálogo con la sociedad para formular conjuntamente las políticas culturales. Para lograr esto, ha diseñado una política digital y apoya proyectos como emisoras comunitarias y televisión pública.
Presentacion Charla Min Cultura
El documento presenta la experiencia laboral y formación académica de un candidato a un puesto en el Ministerio de Cultura. Detalla su trayectoria como director de comunicaciones, periodista, realizador audiovisual y profesor universitario. También resume los objetivos, misión y visión del Ministerio de Cultura en temas como la formulación de políticas culturales y la promoción del patrimonio.
Bases para una agenda programática: Cultura
Presentación de tips para las agendas programáticas de los candidatos al consejo y la alcaldía de Itagüi, un análisis realizado por BIBLIODEM
Boletin melel inicia marzo 2011
Las organizaciones Melel Xojobal y INICIA presentaron un informe sobre las políticas represivas contra los grafiteros en San Cristóbal de Las Casas y organizaron un evento con grafiti, música y baile para 100 jóvenes. Instaron al ayuntamiento a establecer un diálogo sobre políticas que protejan los derechos de los jóvenes, como un instituto municipal de la juventud, aunque la alcaldesa no asistió. Ambas organizaciones esperan que el gobi
El URBAN de Espinardo en el Pecha Kucha Night Murcia vol. 4
La Iniciativa Urbana del Espíritu Santo de Espinardo (Murcia) fue presentada por Piedad Contreras, vecina y mediadora intercultural del barrio, en la cuarta edición del Pecha Kucha Night Murcia. Celebrada en CENDEAC el 13 de enero de 2012.
Objetivos del buen vivir
El documento describe 12 objetivos para el buen vivir en Ecuador. Los objetivos incluyen promover la igualdad social y territorial, mejorar las capacidades de los ciudadanos, mejorar la calidad de vida de la población, garantizar los derechos de la naturaleza y un ambiente sano, garantizar la soberanía y la paz, garantizar el trabajo digno, construir espacios públicos interculturales, afirmar las identidades nacionales e interculturales, garantizar los derechos de justicia, garantizar el acceso a la participación pública y política, estable
Editorial
El modelo multicultural alemán ha sido cuestionado por la Canciller Angela Merkel, quien declaró que ha sido un "completo fracaso". Aunque la diversidad cultural enriquece a los países, surgen problemas cuando el Estado mantiene grupos separados de inmigrantes al proveerles escuelas y beneficios sin requerir su integración. Esto crea tensiones entre los grupos de inmigrantes y los ciudadanos nativos, quienes sienten que los recursos de los cuales contribuyen se destinan a ayudar a quienes no desean asimilar
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Cultura ciudadana. taller
La cultura ciudadana se define como el conjunto de costumbres, acciones y reglas mínimas compartidas que generan sentido de pertenencia y facilitan la convivencia urbana. Un ciudadano refleja su educación familiar y escolar, así como los valores con los que se nutre. Sin embargo, existen falencias en la educación y falta de valores que afectan el comportamiento ciudadano. Se necesita mayor énfasis en la educación para lograr una mejor cultura ciudadana donde se respeten los derechos y deberes de todos.
Abejorral quiere un Parque Educativo
El documento describe planes para un nuevo proyecto educativo llamado "Abejorral en Buenas Manos" que servirá como un espacio abierto para el encuentro ciudadano y la educación. No será un colegio o parque tradicional, sino que promoverá la formación integral de la comunidad a través de actividades educativas, el desarrollo de talentos, el fomento de la ciencia y la tecnología, y la articulación con programas regionales.
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TRABAJO DE SINTESIS DE TECNOLIGIA DE LA INFORMACION REALIZADO EN EL CURSO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO ESAN PAE DIRECTORES 2012
Chile somos todos
El documento habla sobre la necesidad de incluir a todos los chilenos y pueblos originarios en el desarrollo del país. Plantea que Chile debe eliminar la discriminación y lograr la integración plena de los pueblos indígenas preservando su identidad. También destaca la importancia de reconocer constitucionalmente a los pueblos originarios, fortalecer su participación política y dar un impulso a su educación, cultura e historia.
Cocip sps-msps
Este documento describe el Comité Cívico Interinstitucional Permanente (COCIP) de San Pedro Sula, Honduras. El COCIP tiene como objetivo promover valores cívicos, culturales y espirituales en los estudiantes y la comunidad para formar ciudadanos patrióticos. El comité está presidido por las secretarías de educación y cuenta con el apoyo de las autoridades locales. Su estructura incluye un presidente, presidentes honorarios, coordinadores y comisiones responsables de protocolo, eventos y otras áreas.
Vicepresidencia De La RepúBlica Proyectos Solidarios
El documento describe la visión y misión de "Ecuador sin Barreras", una iniciativa para promover la inclusión e integración social de las personas con discapacidad en Ecuador a través de la eliminación de barreras físicas en 100 ciudades, con el objetivo de crear una sociedad inclusiva y democrática basada en el respeto a la diferencia y los derechos de las personas con discapacidad.
ETNOEDUCACION PRINCIPIOS Y FINES, LEYES Y DECRETOS
Este documento describe los principios y fines de la etnoeducación en Colombia según la Constitución Política y las leyes 115/94 y 804/95. Reconoce la diversidad étnica y cultural del país y establece el derecho a una educación que respete y promueva las identidades de los grupos étnicos. Define la etnoeducación como una educación ofrecida a estas comunidades que reconoce sus particularidades lingüísticas y culturales, y fomenta su desarrollo y participación en igualdad de oportunidades.
Centro hargindegi. colegio psicologos. parte teórica. año 2011
El documento describe el Centro Hargindegi, un programa de Caritas Diocesana de Bilbao que ofrece servicios de inclusión social y apoyo a familias. El centro brinda talleres educativos y ocupacionales, grupos de autoayuda, viviendas temporales y orientación. Tiene como objetivos ofrecer igualdad de oportunidades, favorecer la integración entre poblaciones locales e inmigrantes apreciando la diversidad cultural, y utilizar esta diversidad para mejorar su intervención social.
Psantaana
La construcción del puente Campo Elías que conecta Cartagena con la isla de Barú trajo tanto beneficios como dificultades para la comunidad de Santa Ana en los últimos 8 años. Entre los beneficios se encuentran una mejor movilidad, más visitantes y turismo, y acceso a programas sociales. Sin embargo, también hubo conflictos sociales debido a la falta de control de visitantes, incumplimiento de acuerdos, y problemas sociales como venta de drogas. La escuela busca fortalecer la identidad cultural a través de la investigación de la verdad territorial
Tema3.Destinatarios Adultos
El documento describe los objetivos y áreas de la educación de adultos, incluyendo la formación básica, cualificación profesional y desarrollo de la participación social y cultural. Explica que la animación sociocultural busca la educación integral a través de acciones educativas, culturales, sociales y personales para mejorar la cualificación y formación de las personas adultas. También analiza los cambios en la dinámica cultural debido a las nuevas tecnologías y la importancia de fomentar la participación comunitaria y ciudadana en estos proces
Analisis de la legislacion
Este documento analiza la legislación educativa española LOE, LOMCE y BOC en relación a la diversidad cultural. Resalta la importancia de alcanzar objetivos generales que favorezcan el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural, la equidad educativa, la inclusión y no discriminación. También enfatiza valores como la interculturalidad, el respeto a diferentes culturas y la igualdad de derechos independientemente del sexo u origen cultural o social.
Fundamentos de la Etnoeducación.
Este documento presenta un resumen del programa de etnoeducación para el segundo semestre de la licenciatura en etnoeducación con énfasis en ciencias naturales y medio ambiente. Explica brevemente la historia y desarrollo de la etnoeducación en Colombia, desde sus inicios en la década de 1880 hasta su reconocimiento legal en la Constitución de 1991. También define conceptos clave como etnia y etnoeducación, y resume los principales marcos legales que rigen la etnoeducación en el país.
187 proyecto cultura ciudadana
El documento presenta el proyecto "Cultura Ciudadana" de la Institución Educativa Colegio John F. Kennedy. El proyecto busca formar a estudiantes, docentes y la comunidad en cultura ciudadana para promover la paz social y convivencia a través de actividades como seminarios, concursos y espacios pedagógicos que resalten la diversidad cultural y los derechos humanos. Los objetivos son que los estudiantes asuman una postura crítica frente a la autoridad, se involucren en solucionar problemas comunitarios y con
Universidad y buen vivir objetivo 5
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Presentación en las IX Jornadas Nacionales de Ludotecas, juegos y juguetes (Albarracín, octubre 2015)
Puntos de Cultura MERCOSUR
Este documento propone un anteproyecto de norma para establecer un Programa de Puntos de Cultura en el Mercosur. El programa apoyaría instituciones que desarrollen acciones culturales continuas en comunidades, en áreas como culturas populares, patrimonio, audiovisuales, entre otros. Los Puntos de Cultura recibirían fondos públicos para ejecutar programas culturales y funcionarían como enlace entre la sociedad civil y el estado para promover la cultura.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países como Hungría aún dependen en gran medida del petróleo ruso y podrían obtener una exención temporal al embargo.
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MEMORIA TALLER DE ROBÓTICA PROGRAMA REDES PARA EL TIEMPO LIBRE
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LA CRONICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1084
Periódico Gratuito Semanal "La Crónica Comarca de Antequera" - Edición del sábado 8 al viernes 14 de junio de 2024
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Sobre el resultado de las elecciones en la India y los retos de Modi.docx
Sobre el resultado de las elecciones en la India y los retos de Modi.docxCarlos Alberto Aquino Rodriguez
Narendra Modi obtuvo un tercer mandato, aunque su partido, Bharatiya Janata Party (BJP), perdió la mayoría absoluta que tenía en Cámara Baja del Parlamente, Lok Sabha. De los 543curules solo consiguió 240 (perdió 63 comparado con los asientos que obtuvo en las últimas elecciones del 2019) y gobernara en alianza con dos partidos para una coalición con 292 votos curules. Modi era visto como invencible pues su partido gano dos veces antes, el 2014 y 2019, con mayoría absoluta, y quería en estas elecciones tener unos 400 asientos para su partido. Y muchas encuestadoras aseguraban que iba a tener mayoría por lo menos.
No ha sido así, no es invencible. Sigue siendo el líder más popular, el otro partido con más votos, el Partido del Congreso, de la familia Gandhi, con Rahul Gandhi solo consiguió 99 votos (aunque esto es un gran avance respecto a la última elección que solo consiguió 52 votos).
Modi gobernara por tercera vez, algo que antes solo lo hizo Jawaharlal Nehru.
Narendra Modi es uno de los lideres más populares en la historia de la India (y en el mundo en la actualidad), que consolido su poder desde que fue gobernador de Guyarat donde fue jefe de ese estado del 2001 al 2014. Es miembro también del Rastriya Swayamsevak Sangh, abreviada RSS (en español Asociación de Voluntarios Nacionales o Asociación Patriótica Nacional), una organización paramilitar india de externa derecha y nacionalista hindú, conformada por voluntarios.
LA CRÓNICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1085
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