TRABAJO DE SINTESIS DE TECNOLIGIA DE LA INFORMACION REALIZADO EN EL CURSO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO ESAN PAE DIRECTORES 2012

1. BRAINSTORMING
DIRECTORES 2012
Integrantes:
 ARENAS VARGAS, Víctor Hugo
 HUAMANÍ CANO, Walter Rafael
 OJANAMA AYAMBO, Mauro
 PERLECHE CHUQUILIN, Jorge Luis

2. COSMOVISIÓN.
 La cosmovisión es la concepción e imagen
del mundo de los pueblos, mediante la
cual perciben e interpretan su entorno
natural y cultura.
(Cosmovisionhttp://www.enjoyperu.com/co
smovision/arqueotours/programas/informa
cion-cult/cosmov-andina/index2.htm)
 Todas las sociedades humanas buscan
explicar el universo que las rodea. La
cosmovisión es la concepción que
diferentes sociedades han desarrollado no
sólo sobre su entorno ambiental y el
mundo inmediatamente visible, sino
también sobre los espacios que se
extienden más allá de lo perceptible a
través de los sentidos. (Enfoque
Intercultural DIGEIBIR, MED, 2008, p.71)

3. VARIABLES CLAVE
ENTORNO
COMUNAL.
CURRÍCULO.
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.
IDENTIDAD
CULTURAL.

4. VARIABLE Nº 01
ENTORNO CULTURAL
 LOS DOCENTES ASUMEN COMPROMISOS CON LA COMUNIDAD,
TENER EMPATÍA CON LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.
 ASUMIR Y RESCATAR LAS DIVERSAS CREENCIAS QUE HALLARÁN
EN EL LUGAR DONDE LABORAN.
 VALORAR LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE LA COMUNIDAD.
 PONERSE EN CONTACTO CON OTRAS CULTURAS Y VINCULARLAS
ENTRE SÍ.
 RESPETAR Y VALORAR LA RACIONALIDAD DE LA COMUNIDAD.
 POTENCIARE EL SENTIR ECOLÓGICO DE LA COMUNIDAD.

5. VARIABLE Nº 02
CURRÍCULO
 INSERTAR EN EL CURRÍCULO LA
COSMOVISIÓN DE LA COMUNIDAD.
 ELABORAR UNA PROPUESTA CURRICULAR
QUE DEBE RESPONDER A LAS DEMANDAS
CULTURALES DE CADA PUEBLO.
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE ACUERDO A
LA REALIDAD.

6. VARIABLE Nº 03
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 USAR EL FOLKLORE PARA GENERAR
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS PARA LOS
NIÑOS/ÑAS.
 UTILIZAR LA COMUNIDAD COMO MATERIAL DE
APRENDIZAJE.
 LA COMUNIDAD EDUCA A TRAVÉS DE UNA
ESCUELA ABIERTA DONDE SE VIERTA LAS
EXPERIENCIAS DE LAS PERSONAS.
 FOMENTAR LOS VALORES COMUNALES PARA UN
BUEN DESARROLLO PERSONAL DEL NIÑO/ÑA.

7. VARIABLE Nº 04
IDENTIDAD CULTURAL
 IDENTIFICAR Y VALORAR EL FOLKLORE DE MI
PUEBLO.
 EDUCAR TOMANDO EN CUENTA LA CULTURA DE
LOS PUEBLOS.
 RESCATAR LAS LENGUAS Y LAS COSTUMBRES
ANCESTRALES.
 ENORGULLECERSE DE LO NUESTRO-
 PROYECTARSE AL FUTURO A PARTIR DEL PASADO.

8. CUADRO DE TRABAJO SUGERIDO
ENTORNO APRENDIZAJE IDENTIDAD
CURRÍCULO
COMUNAL SIGNIFICATIVO CULTURAL

9. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA
COSMOVISIÓN EN LA EDUCACIÓN
RURAL?
 La cosmovisión nos permite la construcción de una
programación curricular nada engorrosa o monótona, sino
que debe ser un medio eficaz, pertinente e integrador de los
conocimientos culturales del entorno como fuente de
nuevos aprendizajes en los niños y niñas de las escuelas
rurales y a la vez que sea un instrumento útil y sencillo para
ser aplicado por el maestro.
 La cosmovisión nos permite diversificar el DCN y adaptarlo
a las necesidades educativas de nuestro entorno comunal,
creando nuevas capacidades que promuevan aprendizajes
significativos en nuestros niños /ñas, lo que permitirá
mejorar la calidad educativa en las zonas rurales y de
frontera.