2.  Municipio: Landázuri
 Institución: Colegio Miralindo
 Sede: Escuela Rural El Diamante
 Áreas que articula o vincula: matemática, ciencias
sociales, ciencias naturales, Artística, informática.
 Grado(s): 2° , 3°, 4°, 5°
 Ponente: Roció Caro Sénior
 Gestor Acompañante: Yesid Quintero

3.  Este Proyecto va dirigido a la Comunidad
Educativa de la Escuela Rural El Diamante,
ubicada en el Municipio de Landázuri,
Santander.
 El proyecto busca fomentar el interés para
aprender el ingles teniendo como base el uso
de las TIC para que los niños desde sus inicios
asimilen y obtengan buena recepción en el
aprendizaje de este idioma.

4. ¿ Como conseguir que el interés por
aprender y comprender un segundo
idioma se mantenga y esté presente
incluso fuera de las aulas de clase para
que así lo puedan aplicar en el diario
vivir en el futuro?

5. El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en
las escuelas: nueva, tecnológica , la cual surge
teniendo en cuenta el contexto donde están
inmersos los estudiantes de la Escuela , su dinámica
social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva.
Las pedagogías cognitivas: Desarrollo del
pensamiento y la creatividad.
Las pedagogías activas : Aprendizaje vivencial, donde
el alumno es el sujeto activo y el profesor es
facilitador de este proceso.

6. Los estudiantes de la Escuela Rural el Diamante
nunca han tenido la oportunidad de aprender el
otro idioma se han descuidado en esta materia y
se les dificulta por ende el desarrollo de esta
competencia en la solución de situaciones en su
vida cotidiana.

7.  Fomentar el interés en aprender inglés para
que los niños asimilen y obtengan buena
recepción al aprendizaje de un segundo
idioma por medio de un computador.

8. • Proporcionar bases en inglés para que los niños
adquieran nuevas destrezas comunicativas,
vocabulario y la pronunciación que es muy útil para
su desarrollo personal y social.
• Crear en los alumnos por medio de actividades el
aprendizaje de frases sencillas.
• Relacionar el inglés con otras áreas de aprendizaje,
creando situaciones donde se integren los
conocimientos previos de los niños y su entorno.

9.  Humanos
 Físicos
 Computadores
 Traductor Virtual
 Paint

10.  Matemáticas.
 Artística.
 Informática.

11.  Actividad 1: Selección y clasificación de palabras a interés:
El estudiante, según el tema seleccionado, (ejemplo:
Objetos) debe hacer una lista, seleccionando en orden 10
items clasificándolos por gusto, es decir, iniciando con el
objeto que más le gusta al estudiante, y debe escribir y
guardar el listado en un archivo de texto plano (.txt)
realizado en el ordenador (PC) por medio del "Blog de Notas“
 Actividad 2:Acceso a traductor Online
Acceder al "Traductor Online de Google" y buscar el
significado en inglés de cada uno de los 10 items escritos en
el archivo de texto plano (Blog de notas), actualizar dicho
listado con los significados encontrados al lado de la palabra
en español. (Ejemplo: 1. Lapiz-pencil) y guardar los cambios.

12. Actividad 3:
Edición de contenido gráfico.
 El estudiante deberá abrir cada una de las
imágenes descargadas previamente en el
ordenador, por medio del programa "Paint" con el
cual le agregará a cada una, el texto con el
respectivo significado o traducción al idioma inglés
que se encuentra en el listado contenido en el
archivo de texto plano (Blog de notas), guardar
nuevamente la imagen con los cambios realizados

13.  Se evalúa la temática planteada en el proyecto
mediante la ejecución y realización de las actividades
planteadas para los estudiantes y el alcance de las
destrezas, el manejo individual por medio d un
computador

14. • Archivo de Word donde los niños trabajaron
con el abecedario.
• fotografías de las actividades realizadas por
los niños.
 Videos
 Blog

15.  Blogs referentes a el aprendizaje de palabras en ingles
 http://www.youtube.com/watch?v=iGixiT1ef
cU&feature=related
 http://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0
CYwjaI&feature=related