Este documento describe un proyecto para enseñar palabras básicas en inglés a estudiantes en una escuela rural en Colombia utilizando recursos tecnológicos como juegos interactivos. El proyecto busca mejorar la motivación de los estudiantes y su comprensión del inglés a través de actividades divertidas sobre colores, animales y otras palabras clave.

1. Mis primeras palabras en ingles.
Ornaldo Benavides Reales
Institución educativa San José de la Pesquera
SedePolicarpaSalavarrieta
Arauquita-Arauca
Noviembre 2012

2. Descripción.
Este Proyecto va dirigido a la Comunidad Educativa de la Escuela
Rural San Jose de la Pesquera Sede PolicarpaSalavarrieta ubicada
en la vereda puerto nuevo de Arauquita, Arauca, donde se cuenta con
alrededor de treinta y dos familias, cuyo acceso es por vía de fluvial y
camino de herradura.
El proyecto busca fomentar el interés para aprender y conocer mas
acerca del ingles teniendo como base el uso de las TIC para que los
niños asimilen y obtengan conocimiento de palabras básicas en este
idioma.

3. Justificación.
Observando la deficiencia que tienen los estudiantes en el área del
ingles se hace necesario implementar este proyecto que permite
despertar la motivación e interés de forma divertida y atractiva,
mediante el uso adecuado de las TIC, con actividades que conlleven al
fortalecimiento y aprendizaje de la misma.

4. Pregunta
¿Por qué aprender ingles?

5. Planteamiento de la situación del problema.
En la Escuela Rural PolicarpaSalavarrieta, debido al poco acceso a la
información y a los medios tecnológicos para la investigación, se
desconocen aspectos básicos para el aprendizaje del ingles como
lengua necesaria en nuestro tiempo. También debido a que los padres
de familias no demuestran interés en las actividades escolares de los
niños, lo cual genera poco interés por el estudio y en algunos casos la
deserción escolar.

6. Objetivos
General
Enseñar de manera didáctica, lúdica y recreativa palabras
básicas para la enseñanza del ingles.
Específicos.
Reconocer la importancia del ingles en el presente y futuro.
Manejar escritura de nombre de colores y animales.
Practicar pronunciación de palabras en ingles.

7. Recursos
Informáticos y herramientas de propósito general (Paint, Word )
Recursos didácticos: Mapas conceptuales, afiches, videos, cd,
Software educativo jclic.
Medios de comunicación: revistas, libros, internet.
Colaborativos: Blogs, youtube, google.
Sala de informática en la Sede.
Otros recursos: cámaras fotográficas, DVD, televisor.
¿Cómo se utilizarían dichos recursos a lo largo del proyecto?
• Relacionar los colores con su escritura en ingles con el software
jclic.
• Relacionar los animales con escritura en ingles con el software
educativo jclic.
• Buscar palabras en ingles relacionadas con el salón de clases.
• Conocer los nombres de cada uno de los integrantes de la
familia en ingles.

8. Areas que Articula
Ingles.
Español.
Ciencias Naturales.

9. Actividades
Observación de videos
Asociar colores con su escritura en ingles con el software
educativo jclic.
Asociar los animales con su escritura en ingles con el
software educativo jclic.
Resolver sopa de letras con palabras básicas sobre mi salón
de clase con el software educativo jclic.
Resolver sopa de letras relacionada con mi familia con el
software educativo jclic.
Se realizo un mapa Conceptual.

10. Evaluación.
La evaluación se hará de forma graduada y paulatina según el avance
de los niños en cada una de las actividades, y que al obtener los
logros se puedan crear nuevas actividades que puedan profundizar los
conocimientos que se requieran. También se evalúa la temática
planteada en el proyecto, para conocer los logros obtenidos por los
niños en el aprendizaje, sus fortalezas y debilidades, aplicando los
debidos correctivos.

11. Evidencias.
Se realizaron actividades con el software educativo jclic los cuales
contiene:
Actividad para relacionar los animales y colores con su escritura
en ingles.
Sopa de letra sobre palabras básicas en mi salón de clase en
ingles.
Sopa de letra sobre palabras básicas sobre mi familia en ingles.
Hay fotografías de las actividades realizadas por los niños.

12. Conclusiones
Se evidencia que los niños adoptan una mejor capacidad de
comprensión y retención debido al manejo de las tics.
Facilitan la comprensión e interpretación de imágenes y textos
con el software educativo jclic.
Se obtiene mayor participación en las actividades a realizar.

13. Mejoras.
Seguir con las capacitaciones semestralmente para mirar los
avances y proponerse nuevas metas.
Suministrar material audiovisual con contenidos relacionados
con el ingles.