El documento describe una investigación sobre el uso de las TIC como herramienta de apoyo en un modelo de educación constructivista en un colegio en Sudamérica. Los resultados muestran que la mayoría de los maestros están dispuestos a usar las TIC pero tienen poca capacitación. Se recomienda capacitar a los maestros para que incluyan mejor las TIC y cambien sus estrategias tradicionales.

1. DIPLOMADO SUPERIOR EN:
Gestión de Proyectos en línea
y Educación a Distancia
AUTOR:
Carlos Gabriel Pérez P.

2. LAS TICS COMO
HERRAMIENTA DE APOYO EN
EL MODELO
CONSTRUCTIVISTA
APLICADAS PARA EL NIVEL
MEDIO

3. LA EDUCACIÓN CONSTRUCTIVISTA
PROCESO ACTIVO
Seleccione Actitud creativa e innovadora
Tome decisiones
Aprendizaje significativo
Estructurar nuevas
ideas y conceptos Argumente opiniones

4. ¿Porqué utilizar las Tics en una
Educación Constructivista.
Empleo del lenguaje escrito,
Windows Live™ expresivo y comprensivo
Espacio para almacenar y
compartir: recursos didácticos,
orientaciones, etc.
Material audio-visual versátil,
motivante, desarrollo de
creatividad.

5. Fomenta el pensamiento crítico,
obliga a la exposición de ideas
razonadas y la valoración de los
aportes de oras personas
Hace posible desarrollar
habilidades sociales
Refuerza vínculos sociales;
herramienta de trabajo
colaborativo permitiendo
la discusión y exposición
de temas
La creación de mapas conceptuales permite:
. Organizar y estructurar contenidos
. Interpretar, comprender conceptos
. Integrar información
. Desarrollar ideas y conceptos.

6. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
GENERAL
Orientar el proceso
enseñanza-aprendizaje
utilizando las Tics como
medio de aprendizaje
Constructivista.

7. ESPECIFICOS:
• Conocer el uso y utilidad
que el profesor puede dar
a las Tics como medio de
aprendizaje Constructivista.
• Conocer qué Tics, debemos
utilizar para desarrollar
determinadas destrezas.
• Identificar los programas (software) que permitan
aplicar sistemas de enseñanza innovadores acorde a
una pedagogía Constructivista.

8. UNIVERSO INVESTIGADO
COLEGIO SUDAMERICANO
• Exclusivo en computación
• 10 años de vida
• 950 alumnos
• 50 profesores
44 participan en la
investigación

9. RESULTADOS
• Un 98% de los maestros se encuentra
predispuesto a utilizar la Tics como medio de
aprendizaje Constructivista.
• El 23% de los encuestados nunca ha utilizado
las Tics con fines didácticos, el 52% lo ha
hecho utilizando el Internet y solo un 20% ha
hecho uso de otras herramientas Tics.
• Es notoria la falta de capacitación en Tic´s,
pues solo un 23% de los docentes ha recibido
algún curso al respecto

10. Continuación
• El 63% de los maestros poseen una cuenta de
correo electrónico, pero en un pequeño
porcentaje lo utiliza como recurso didáctico.
• Se ha limitado el uso del internet en la
búsqueda de información.
• Se continúan utilizando estrategias didácticas
tradicionales como: utilizar copias y dictar el
contenido científico en el desarrollo de las
clases.

11. CONCLUSIONES
» Los actores del proceso educativo
estamos llamados a la incorporación de
las TIC en nuestras actividades, pues
estas ayudarán a que el estudiante
administre sus conocimientos,
propiciando aprendizajes significativos.
» El uso del las TICs en la educación
despiertan el interés en los estudiantes
por la investigación y posibilita el
mejoramiento de las habilidades
creativas, la imaginación, habilidades
comunicativas, pudiendo acceder a mayor
cantidad de información y
proporcionando los medios para un mejor
desarrollo integral.

12. Continuación
La utilización de las Tics permite
desarrollar muchas destrezas dentro
de las cuales podemos citar:
• Uso del lenguaje escrito en forma
expresiva y comprensiva.
• Organizar el pensamiento de una
manera secuencial y lógica para
redactar, sintetizar, criticar, etc.
• Permite construir una identidad al
tener que hacer uso colores, formas,
y selección de información.

13. La Educación actual exige
cambios, por lo que los
maestros deben aplicar estos
modernos e innovadores
sistemas de enseñanza en
concordancia con los avances
tecnológicos.

14. RECOMENDACIONES
Existe mucho interés por parte de los maestros
sobre el tema, por lo que se recomienda
capacitarlos para que ellos incluyan las Tics en el
desarrollo de los procesos educativos.
Las herramientas más utilizadas son el Google para
buscar información y el correo electrónico como
medio de comunicación; es conveniente que se
descubran también las bondades de los otros
recursos Tics.
Es necesario cambiar las estrategias metodológicas
tradicionales como la utilización de copias o dictar
el contenido científico, pues aquí el estudiante
desarrolla únicamente habilidades psicomotrices,
negándole la posibilidad de analizar, sintetizar,
seleccionar, expresarse, como puede hacerlo al usar
las herramientas Tics.