Diapositivas unesco
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Este documento describe un programa para enseñar a estudiantes y docentes a usar nuevas tecnologías en la enseñanza. Los docentes deben guiar a los estudiantes en el desarrollo de competencias tecnológicas importantes. El programa ofrece orientación para que los docentes se formen y puedan transmitir este conocimiento a los estudiantes a través de estrategias de enseñanza innovadoras. El programa también busca promover estándares educativos inclusivos y una alianza entre el sector público y privado para mejorar la calidad del sistema
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![los estudiantes y docentes, deben aprender a utilizar la nueva tecnología como medio de enseñanza para poder desarrollar competencias que son importantes en al actualidad PROPOSITOS PAPEL DEL DOCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Objetivos
El documento propone elaborar directrices comunes para identificar, desarrollar y evaluar materiales y programas de formación de docentes en el uso de las TIC en la enseñanza, con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y optimizar las tareas de los docentes. También busca ampliar la formación de los docentes en pedagogía, liderazgo y desarrollo escolar innovador mediante el uso de las TIC.
Presentación Plan Decenal de Educación
Las 10 políticas presentadas tienen como objetivo asegurar una educación de calidad para todos los dominicanos. Estas políticas buscan: 1) Ampliar el acceso a educación inicial y básica de calidad, 2) Mejorar la educación media para formar ciudadanos y preparar para el trabajo o la universidad, 3) Revisar y aplicar currículos basados en valores y tecnología, 4) Establecer estándares y evaluaciones de la calidad educativa, 5) Asegurar un calendario escolar efectivo.
Tics
Este documento presenta las directrices para la aplicación de estándares de competencia en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para docentes. Estas directrices brindan flexibilidad a las instituciones formadoras de docentes e incluyen objetivos curriculares y competencias docentes específicas. El objetivo es preparar estudiantes, ciudadanos y trabajadores para que comprendan las nuevas tecnologías y puedan apoyar el desarrollo social y económico.
Diapositivas sobre la unesco
El documento habla sobre el proyecto de los Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes. Explica que la educación es fundamental para lograr objetivos como inculcar valores culturales, apoyar el desarrollo personal, promover la democracia, impulsar el entendimiento entre culturas y apoyar el desarrollo económico. También destaca que los modelos económicos enfatizan la importancia del conocimiento e innovación para el crecimiento sostenible. El proyecto ECD-TIC atiende tres enfoques del camb
1.6 como fortalecer el financiamiento educativo
El documento discute el importante papel de la educación en el desarrollo, señalando que ofrece beneficios en las dimensiones ética, social, productiva, cultural y política. También destaca la necesidad de mejorar el acceso, la calidad, la equidad y la eficiencia de los sistemas educativos en la región para aumentar su impacto social. Presenta las metas del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC) de universalizar la educación preescolar y primaria, y aumentar la cobertura de
1.7 politicas publicas integrales se deben implementar
El documento describe que la política social tiene como objetivo el bienestar de la sociedad y la reducción de la pobreza. Señala que la educación es fundamental para el desarrollo social, económico y político del individuo de manera integral. Finalmente, propone establecer un pacto por la educación para garantizar que sea el pilar del desarrollo en México.
REUNIÓN PEFEN 28 DE MAYO 2008
El documento evalúa las políticas estatales vigentes en relación con el Plan Estatal de Formación de Educación Normal (PEFEN). Se identifican inconsistencias entre las políticas estatales, la visión estatal y lo planteado por las escuelas normales. Se cuestiona si las políticas permiten alcanzar los objetivos del PEFEN de manera coordinada y con participación amplia, y si favorecen la transformación y mejora de la calidad de la educación normal en el estado.
Foro competencias
El documento argumenta que los sistemas educativos actuales son insuficientes para preparar a los estudiantes para las demandas del futuro mercado laboral y que se necesitan desarrollar habilidades transversales más allá de contenidos disciplinarios específicos. También sugiere que las tecnologías educativas pueden mejorar la gestión de los aprendizajes y apoyar métodos centrados en el estudiante y el aprendizaje más allá del aula, pero que esto requiere cambios en la formación docente para que los profesores conduzcan pro
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Objetivos
El documento propone elaborar directrices comunes para identificar, desarrollar y evaluar materiales y programas de formación de docentes en el uso de las TIC en la enseñanza, con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y optimizar las tareas de los docentes. También busca ampliar la formación de los docentes en pedagogía, liderazgo y desarrollo escolar innovador mediante el uso de las TIC.
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Tics
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Diapositivas sobre la unesco
El documento habla sobre el proyecto de los Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes. Explica que la educación es fundamental para lograr objetivos como inculcar valores culturales, apoyar el desarrollo personal, promover la democracia, impulsar el entendimiento entre culturas y apoyar el desarrollo económico. También destaca que los modelos económicos enfatizan la importancia del conocimiento e innovación para el crecimiento sostenible. El proyecto ECD-TIC atiende tres enfoques del camb
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Tabla de sujeto
El documento describe varios programas y acuerdos para mejorar la calidad de la educación en México. El Acuerdo de Reforma Integral de la Educación y el Programa Sectorial de Educación buscan ofrecer una educación de mayor calidad y eficiencia para los estudiantes mexicanos. La UNESCO caracteriza la profesión docente y busca mejorar los resultados educativos. La cooperación México-OCDE también tiene como objetivo fortalecer el sistema educativo mexicano.
Educación vs TIC´S
El documento propone elaborar directrices comunes para identificar, desarrollar y evaluar materiales de aprendizaje y programas de formación docente que utilicen las TIC. También busca proporcionar cualificaciones básicas para que los docentes integren las TIC y mejoren el aprendizaje de los estudiantes, así como ampliar la formación de los docentes en pedagogía, liderazgo y desarrollos innovadores con TIC. Finalmente, busca armonizar los conceptos y vocabulario sobre el uso de TIC en la formación docente
Ensayo de Políticas Educativas
Ensayo de políticas educativas realizado por José Miguel Tineo. para la Maestría en Educación Superior, Mención Planeamiento Educativos
Tics en el plan educativo
El documento discute la importancia de vincular la educación superior con las necesidades de desarrollo del país para fomentar la investigación e innovación. También destaca la necesidad de financiar la educación como un proyecto estratégico con objetivos claros y de asignar más recursos a las regiones más excluidas. Finalmente, propone vincular las políticas educativas con programas de desarrollo productivo y lucha contra la pobreza para reducir las brechas de desigualdad y que más jóvenes completen su educación.
Estándares de competencias en tic para docentes y desarrollo de proyectos de...
Este documento de la UNESCO establece estándares para el uso competente de las TIC por parte de los docentes. Requiere que los docentes utilicen efectivamente la tecnología para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la resolución de problemas. También propone incorporar las TIC en las actividades diarias de enseñanza-aprendizaje para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la formación profesional de los docentes. El objetivo final es que
Pec
Este documento describe el Programa de Escuelas de Calidad (PEC) en Bolivia. El PEC tiene como objetivo mejorar los resultados educativos mediante la transformación de la gestión escolar estratégica, promoviendo la toma de decisiones compartida, el liderazgo compartido y la participación social. Una escuela de calidad se define por su enfoque en la evaluación para la mejora continua. El PEC ha sido evaluado externamente y se ha encontrado que promueve la importancia de todos los actores educativos.
Unidad 2. Política educativa
Las políticas educativas establecen los objetivos y estrategias para garantizar una educación de calidad en un país. En México, la Secretaría de Educación Pública elabora el Programa Nacional de Educación y cada estado crea su propio Programa Sectorial de Educación para cumplir con las metas educativas a nivel nacional y regional. Estos programas guían las prioridades del sistema educativo mexicano.
REFLEXIÓN SOBRE EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Y EL PLAN DE EDUCACIÓN PARA T...
El documento describe el Proyecto Educativo Nacional, el Plan Nacional de Educación para Todos y los Proyectos Educativos Regionales. El Proyecto Educativo Nacional es la política educativa a largo plazo del Perú hasta 2021. El Plan Nacional de Educación para Todos establece metas hasta 2015 para lograr equidad y calidad educativa. Los Proyectos Educativos Regionales adaptan estas políticas a cada región. Todos comparten un enfoque de calidad, equidad, pertinencia y participación ciudadana.
Reto de la educación superior en república dominicana
La educación superior en República Dominicana enfrenta desafíos como lograr una educación de calidad y accesible para todos, alcanzar la enseñanza primaria universal y ofrecer una educación basada en competencias. Para superar estos retos, el estado debe enfocarse en una educación equitativa desde niveles regionales hasta nacionales, basándose en las necesidades de la nación. El sistema educativo superior también debe adoptar un nuevo modelo de enseñanza con calidad, formación de profesores e investigación educativa para enfrentar los retos de la
Educacion
El documento presenta una propuesta para un Proyecto Educativo Nacional (PEN) en Perú. El PEN busca establecer un acuerdo nacional a largo plazo sobre el sentido y función de la educación en el desarrollo del país. Se propone como una política de estado que requiere diálogo a niveles técnico, social y político con diversos actores. El PEN incluiría cinco objetivos estratégicos como asegurar la igualdad educativa, lograr una educación de calidad, asegurar la eficiencia del sistema educativo, garantizar el
Pen objetivo 1 (3)
El documento presenta información sobre un curso del Proyecto Educativo Nacional dictado por la dra. Sara Montenegro en la Escuela de Posgrado Walter Peñaloza Ramella. Los seis objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Nacional incluyen garantizar oportunidades educativas de calidad sin exclusiones, lograr aprendizajes pertinentes y de buena calidad, y contar con maestros debidamente preparados. El Proyecto Educativo Nacional es una política de Estado elaborada a través de un proceso de diálogo y concertación social con múltiples
Plan Decenal de Educación E-Learning para el Ecuador
El documento presenta un plan decenal de educación e-learning para Ecuador entre 2010-2019. Propone 7 políticas para adaptar el plan decenal de educación nacional al entorno digital: 1) universalizar la educación inicial con recursos en línea, 2) universalizar la educación básica con tecnología e internet, 3) incrementar la matrícula de bachillerato con nuevos modelos educativos en línea, 4) erradicar el analfabetismo de adultos con educación digital, 5) mejorar la infraestructura tecnológica de escuelas, 6)
1 FormacióN Y EducacióN Tsr
El primer encuentro internacional de regiones socialmente responsables discutió cómo promover la responsabilidad social a través de la educación y la formación. Se propuso cambiar los contenidos educativos para enfatizar el desarrollo sostenible y la identidad regional. También se discutió cómo superar las dificultades para que la academia y los sistemas de formación sean socialmente responsables, como la falta de recursos y resistencia al cambio. Finalmente, se propuso vincular a las universidades y empresas de manera conjunta en proyectos de investigación e innovación
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
El documento presenta el Proyecto Educativo Nacional del Perú, el cual tiene como objetivo definir la educación que se quiere para el país a largo plazo. El proyecto busca establecer los objetivos y estrategias educativas a seguir por 15-20 años. Entre sus objetivos clave se encuentran asegurar el acceso inclusivo a una educación de 13 años para todos, formar maestros competentes a través de un sistema de formación docente mejorado, y promover una sociedad comprometida con la educación.
Diapositivas plan decenal
El Plan Decenal Nacional de Educación 2006-2016 se define como un pacto social por el derecho a la educación en Colombia. Tuvo como objetivo servir de guía para el desarrollo educativo del país durante la siguiente década a través de un proceso participativo que incluyó consultas a instituciones y debates públicos. Propuso metas como garantizar el derecho a la educación con equidad, contribuir a la paz y superación de la pobreza, e incrementar la inversión en educación pública.
Estándares de competencias en tic
El documento presenta los estándares de competencias TIC para docentes. Explica que los docentes deben estar preparados para usar las TIC en el aula y empoderar a los estudiantes con sus ventajas. Los docentes necesitan competencias TIC para enseñar de manera efectiva e integrar conceptos TIC en sus clases. El proyecto busca que los docentes usen competencias TIC para mejorar sus estrategias de enseñanza, cooperar con colegas y liderar innovaciones en sus instituciones, con el objetivo de mejorar la calidad educativa
NORMAS UNESCO INTRODUCCION
Este documento presenta el proyecto de las Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para Docentes. El proyecto tiene como objetivos elaborar directrices para la formación de docentes en el uso de TIC en la enseñanza, establecer competencias básicas en TIC para docentes, ampliar la formación profesional docente en áreas como pedagogía e innovación escolar usando TIC, y armonizar el vocabulario sobre el uso de TIC en la formación docente. El proyecto busca mejorar la práctica docente combinando competencias
UNESCO
Este documento presenta estándares de competencia en TIC para docentes. Explica que los países están revisando sus sistemas educativos para desarrollar habilidades del siglo XXI en los estudiantes. Los objetivos incluyen directrices para formación docente, cualificaciones para integrar TIC en la enseñanza, y ampliar la formación profesional de los docentes. La educación es fundamental para el desarrollo de un país y debe ser de calidad para todos sin distinción.
Ecd tic
Este documento describe los estándares de competencia en TIC para docentes desarrollados por la UNESCO. Propone tres enfoques para mejorar la educación mediante el uso de TIC: 1) adquirir nociones básicas de TIC, 2) profundizar el conocimiento a través de la resolución de problemas, y 3) generar nuevo conocimiento. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para el siglo 21 y mejorar los sistemas educativos.
Estándares de competencias en tic para docentes
El proyecto EDC-TIC busca capacitar a los docentes en el uso de las TIC para mejorar la enseñanza y apoyar el desarrollo socioeconómico. Propone tres enfoques para lograrlo: 1) enseñar nociones básicas de TIC, 2) profundizar el conocimiento a través de su integración, y 3) generar nuevo conocimiento mediante el trabajo colaborativo.
guia_por_competencias.pdf
Este documento presenta una guía para la planificación y evaluación por competencias en la educación técnico-profesional. Explica el enfoque de educación basada en competencias y describe las 11 fases del proceso de planificación modular, incluyendo la selección de resultados de aprendizaje, el desarrollo de elementos de capacidad, el diseño de actividades de enseñanza-aprendizaje y la evaluación. Además, provee ejemplos y anexos para apoyar a los docentes en la implementación de este enfoque orientado al desar
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Análisis UNESCO
La UNESCO publicó los estándares de competencia en TIC para docentes en 2008 para guiar la capacitación de maestros. Estos estándares vinculan enfoques educativos con componentes del sistema educativo para preparar a los maestros en el uso de TIC y apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Los programas de desarrollo docente deben incluir experiencias con TIC para que los maestros puedan enseñar efectivamente e integrar TIC en sus clases. La UNESCO busca ajustar la formación de maestros a objet
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3. políticas educativas
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Se exponen las reflexiones sobre las políticas educativas entorno a las tecnologías de la información y la comunicación.
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