El documento habla sobre el proyecto de los Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes. Explica que la educación es fundamental para lograr objetivos como inculcar valores culturales, apoyar el desarrollo personal, promover la democracia, impulsar el entendimiento entre culturas y apoyar el desarrollo económico. También destaca que los modelos económicos enfatizan la importancia del conocimiento e innovación para el crecimiento sostenible. El proyecto ECD-TIC atiende tres enfoques del camb
En esta presentación encontramos los objetivos de:
-Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes.
-Plan Nacional de TICs
-Metas Educativas
-Objetivos del Milenio
-Plan Nacional de Educación
En esta presentación encontramos los objetivos de:
-Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes.
-Plan Nacional de TICs
-Metas Educativas
-Objetivos del Milenio
-Plan Nacional de Educación
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La UNESCO publica el presente cuadernillo "Educación para transformar vidas. Metas, opciones de estrategia e indicadores".]
Agenda 2030. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos y todas.
Siguiendo el lema de la campaña “Educación para Transformar Vidas” la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) presenta un cuadernillo que sintetiza las diez metas del Objetivo N°4 de Desarrollo Sostenible relativo a educación, sus estrategias de implementación y los principales indicadores para su seguimiento.
El texto compila información sobre las Metas de la Agenda de Educación 2030, acordadas por los países del mundo durante el Foro Mundial sobre la Educación 2015, realizada en Incheon, Corea.
El material también incluye las principales estrategias definidas en el Marco de Acción de Educación 2030 Hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos, acordado en París. Asimismo, el texto contiene indicadores que han sido propuestos por el Grupo Asesor Técnico liderado por el Instituto de Estadística de la UNESCO, para realizar el seguimiento a las metas de Educación 2030.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Oficina Nacional de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la presentación de "Etapa de la respuesta educativa: Soporte socioemocional"
The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization is a specialized agency of the United Nations (UN). Its purpose is to contribute to peace and security by promoting international collaboration through education, science, and culture in order to further universal respect for justice, the rule of law, and human rights along with fundamental freedom proclaimed in the United Nations Charter.[1] It is the heir of the League of Nations' International Committee on Intellectual Cooperation.
2. El proyecto de los Estándares UNESCO de Competencias en TIC para
Docentes (ECD-TIC) se enmarca en un contexto político amplio de
reforma de la educación y desarrollo sostenible. La educación es pilar
fundamental en todo país o comunidad y, como tal, responde a una serie
de metas y objetivos, entre los que figuran:
• Inculcar valores fundamentales y transmitir el legado cultural.
• Apoyar el desarrollo personal de jóvenes y adultos.
• Promover la democracia e incrementar la participación social
especialmente de mujeres y minorías.
• Impulsar el entendimiento entre culturas y la solución pacífica de
conflictos y, mejorar la salud y el bienestar,
• Apoyar el desarrollo económico, reducir la pobreza y aumentar la
prosperidad de todos.
3. Los modelos económicos del “nuevo crecimiento”
enfatizan la importancia del nuevo conocimiento, de
la innovación y del desarrollo de capacidades
humanas como fuentes de crecimiento económico
sostenible. La educación y el desarrollo de
capacidades humanas no solo permiten a los
individuos agregar valor a la economía, sino
contribuir al patrimonio cultural, participar en la
sociedad, mejorar la salud de sus familias y
comunidades, preservar el medio ambiente e
incrementar su propia capacidad para continuar
desarrollándose y realizando aportes; generando así
un círculo virtuoso de realización personal y de
contribuciones.
4. NOCIONES PROFUNDIZACION GENERACION DE
BÁSICAS DETIC DE CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
El proyecto ECD-TIC atiende estos tres enfoques
del cambio educativo para responder a los
distintos objetivos y visiones en materia de
políticas educativas. Sin embargo, cada enfoque
tiene repercusiones diferentes tanto en la reforma
como en el mejoramiento de la educación y cada
uno de ellos tiene también repercusiones
diferentes para los cambios en los otros cinco
componentes del sistema educativo:
5. • Pedagogía
• Práctica y formación profesional de docentes
• Plan de estudios (currículo) y evaluación
• Organización y administración de la institución
educativa
• Utilización de las TIC.