El documento discute los desafíos de enseñar filosofía a los jóvenes en Colombia. Explica que la filosofía está en riesgo debido a que las pruebas nacionales no le dan valor y las autoridades locales dicen que no sirve para nada. Luego describe las características del docente practicante, incluyendo enseñar filosofía de manera dinámica y práctica a través de debates y talleres. Finalmente, detalla cómo enseña filosofía en diferentes grados con énfasis en lectura crí