Diario de clase formal

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
Facultad De Humanidades
San Sebastián Huehuetenango
Profesorado Universitario En Educación Primaria Bilingüe Intercultural
Curso: Desarrollo De La Competencia Comunicativa III
Catedrática: Licda. Yomara Lizeth Castillo Valiente
Estudiante: Angelino Claudio Martín.
Tema: “Entrega de Bitácora ”
Grado: Tercer Semestre
Sección: “A”
Fecha de entrega: sábado 10 de junio de 2017

Semana 1
Fecha: 4 de febrero de 2017
Tema de la semana: DIARIO DE CLASE
En el diario se plasma la experiencia personal de cada estudiante,
durante determinados períodos de tiempo y actividades.
Principales usos:
Es una técnica que se usa para la autoevaluación. Puede utilizarse
como una técnica auxiliar para que los alumnos escriban, en un
espacio determinado, las dudas, los aspectos que les causaron
confusión y comentarios u opiniones sobre lo aprendido.

PNI
PNI
Positivo Negativo Interesante
 Elaboración de
trabajo en equipo.
 Ideas diferentes
con los
compañeros.
 Participación de
los estudiantes.
 Buena
presentación del
tema.
 No hubo
explicación del
tema por cada
equipo.
 Poca información
del tema.
 Poco tiempo de dar
una opinión.
 Trabajos en equipo.
 Construcción de
nueva actividades
con los demás
estudiantes.
 Uso de tecnología
en cada explicación
del tema.

Aspectos a mejorar.
 La participación
 Leer
 Dar opiniones diferentes.
Lecciones aprendidas.
 El entendimiento del tema.
 Escucha activa.

Semana 2
Tema de la semana: ORGANIZADOR GRAFICO DE TEXTO
EXPOSITIVO Y ARGUMENTATIVO
 En equipos cooperativos se analizó el documento utilizando la
técnica del sombrero:
 Una interrogante para analizar en grupo de trabajo.
 Porque Guatemala está en la lista de estándares educativa en
penúltimo lugar de lectura, escritura y caligrafía.
El texto expositivo
Se usa para presentar o aclarar el sentido real o verdadero de una
palabra, texto o doctrina.
Puede presentar dos grados:
Exposición divulgativa
Exposición especializada técnica.

Estructura del texto expositivo:
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Tipos de estructura:
Analizante
Sintetizante
Encuadrada
Paralela
El texto argumentativo
El emisor usa esta forma discursiva para intentar convencer el
receptor y utilizo para ello distintos argumentos.
Estructura del texto expositivo:
Introducción
Desarrollo
Conclusión

Las modalidades oracionales:
Enunciativa
Interrogativa
Exclamativo
Dubitativa
Desiderativa
Imperativa
El léxico valorativa:
Adjetivos valorativos
Sustantivos
Adverbios
Verbos

PNI
PNI
 Elaboración de
materiales en
clase
 Elaboración de
mapa conceptual
 Ideas diferentes.
 Buen aprendizaje.
 Poco tiempo para
explicar
 Poca ideas del
tema presentado.
 Algunas no pone
atención de la
explicación de la
clase.
 La utilización de
materiales en
clases
 Desarrollo del
conocimiento
adquiridos
 Construcción de
aprendizajes
nuevos.

Aspectos a mejorar.
 Dar ideas diferente.
 Mas análisis
 Desarrollo del conocimiento
 Uso de materiales didácticos
 Uso de tecnología
 Conclusiones de los demás compañeros.

Semana 3
Tema de la semana: PNI DE LISTA DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS
EL LENGUAJE PARA EL APRENDIZAJE
 Los docentes practican gestos y
utilizan el lenguaje para enseñar
un determinado tema.
 Los niños comprendan y
expresan sus aprendizajes
adquiridos por medio del
mensaje compartido.
 La mayor parte de los docentes
utilizan libros como apoyo
educativo.
 Niños de nivel primario utilizan
sus destrezas y creatividades en
la elaboración de trabajos.
 La mayor parte de los docentes no
utilizan las técnicas de discusión.
 La mayoría de estudiantes no
reciben enseñanza
tecnológicamente.
 Los docentes en el nivel primario
no realizan actividades cotidianos
de tres indicaciones son: inicial,
intermedio y final.
 Docentes no permiten la
oportunidad de los estudiantes de
expresar sus sentimientos y
emociones en clase.
 El niño se siente interesado al
recibir mensajes con imágenes.
 La distribución de textos es la
fuente de información para los
niños.
 Los materiales didácticos son
fundamentales para enriquecer la
enseñanza.
 Las actividades divertidas en
fundamental en el nivel primario.

Escritura:
Comunicación y lenguaje l 1
En esta lista esta los competentes como:
Escuchar
Leer
Escribir
Leer y escribir
También esta todos los grados desde pre, primaria hasta sexto grado
de primaria.
Se hizo un PNI de estos competentes de los 7 grados de primaria.
Y opiniones en general en grupo de trabajo.

PNI
PNI
 Trabajos en equipo.
 Opiniones diferentes
del equipo.
 Instrucciones en
grupo tanto como el
docente.
 Trabajo colaborativo
para adquirir nuevos
conocimientos.
 No hubo mucho
tiempo
 Para discutir mas
sobre este tema.
 Algunos no entiende
sobre el tema.
 Otros no opinaron
sobre el documento.
 trabajos en equipo
diario.
 El adquisición de
conocimiento diario.
 Ideas diferentes con
los compañeros.
 Actividades nuevas
a diaria.

Aspectos a mejorar.
 Dar mas ideas diferentes.
 Mas análisis de conocimiento.
 Quitar el miedo.
 Nuevas estrategias
 Nuevas actividades
 Buena seguimiento de instrucciones.
 Creativo del trabajo.

Semana 4
Tema de la semana: LA TÉCNICA DE QQQ
Tipos de lectura:
Selectiva: datos especifico
Superficial, explorar un texto (ideas)
Atento, comprende ideas (detalles)
profunda, aprende algo sobre el tema
Fases de lectura:
Antes de leer
Prelectura
Lectura

Técnica QQQ
Que veo Que no veo Que infiero
 Estrategias
 Fases
 Tipos del texto
 Tipos de lectura
 Estructura del
texto
 Proceso
 Objetivo
 Aspectos de
lectura
 Los detalles de la
lectura
 Grafica
 Introducción
 Conclusiones
 Recomendaciones
 Índice
 Característica de la
lectura.
 Organizador grafica
 Mapa conceptual
 Esquema
 Glosario
 Ejemplos
 Ejercicios
 Me ayudara los
tipos de textos
 Procesos de
lectura
 Como leer
 La organización de
lectura
 Los tres aspectos
de lectura
 Ideas nuevas
 Estrategias nuevas
 Objetivos
 Fases de lectura
 Procesos

PNI
PNI
 Nuevas étnicas del
aprendizajes.
 Nuevos
conocimientos y
experiencias al
elaborar.
 Seguimientos de
instrucciones
 Dieron diferentes
ideas.
 Poca interés de los
estudiantes.
 No logramos de
terminar la técnica.
 Algunos no
entendieron el tema.
 Miedo de pedir
palabras.
 Buen técnica
 Podemos buscar
mas técnicas.
 Ideas diferentes y
opiniones

Aspectos a mejorar.
 Me falta un poco de conocimiento de elaborar la técnica.
 Me falta un poco de análisis
 No he captado bien el tema.
 Entendí de la lectura
 Mis conocimiento nuevos
 La utilización de la técnica.

Semana 5
Fecha: 4 de marzo de 2017
Tema de la semana: LA MESA REDONDA
La lectura
Se realizo una lectura
Fortaleza Debilidades
 Nuevos conocimientos.
 Nuevas palabras
 Tema es muy importante.
 Debilidad de lectura
 La falta de comprensión de
lectura
 Las letras son pequeños
 La falta de velocidad de
lectura
 Falta de dicción.

Como inducir a los estudiantes en la
lectura.
¿Cuales son las causas los estudiantes que no lee
frecuentemente?
 Falta de interés
 Adicción por las tics
 Desorganización de agenda.
¿Cuales son las diferencias académicas entre los estudiantes que
posee el habito de la lectura y los que no lo posee?

Ventajas que tiene los estudiantes frecuentemente.
Nuevos conocimientos
palabras nuevas.
Buen vocabulario
velocidad de lectura
Implicaciones negativas de la carencia del habito de lectura
Aburrimiento al leer.
Lectura lenta.
Estudiantes con habito Estudiantes que no tiene habito
 Buen lexicología
 Buena redacción
 Buen desenvolvimiento
 Velocidad de lectura
 Aplicación de conocimientos.
 Cacofonía
 Redondacion
 Falta de conocimiento.

PNI
PNI
 Nuevos
conocimiento
aprendido.
 Palabras nuevas.
 Estrategias nuevas.
 Actividades nuevas.
 Poco tiempo para
leer.
 No opinaron todas al
realizar la tarea.
 La falta de dicción al
realizar la tarea.
 Buenas estrategias.
 El tema es muy
importante en la
vida diaria.
 Opiniones
diferentes.
 La organización de
cada equipo de
trabajo.

Aspectos a mejorar.
 No entiende bien sobre algunas palabras nuevas.
 No he avanzado con la lectura.
 Mis conocimiento nuevos.
 Aprendizajes diferentes.

Semana 6
En esta semana se desarrollaron las micro clases del
primer grupo

Semana 7
Se desarrollaron las micro clases de segundo grupo.
Micro clase.

PNI
PNI
 Nuevas actividades
 Nuevos
conocimientos
recibidos.
 Ideas principales.
 La participación con
los demás
compañeros.
 Pocos ejemplos
aprendidos
 No hay mucho
tiempo de dar una
clase.
 La falta de interés de
no explica bien.
nueva actividades
con los demás
estudiantes.
 Uso de tecnología
en cada explicación
del tema.
 Desarrollo de la
clase con
estrategias y
nuevas.

Aspectos a mejorar.
 Me falta un poco de conocimiento de desarrollar la clase.
 Me falta un poco de análisis
 No he captado bien el tema.
 Pocos ejemplos.
 Entendí del plan realizado
 Conocimiento adquiridos.
 La participación de los demás como guiador.

Semana 8
Tema de la semana: FORO
El foro no hubo la Licda. dejo trabajo de lectura donde sacar
lo más importantes.

Semana 9
Fecha: 1 de abril de 2017
Tema de la semana: DEBATE
Informe de debate.
Mapa conceptual realizado en clase del debate

PNI
PNI
 Trabajo en equipo.
 Ideas diferentes con
los compañeros.
 Participación de los
estudiantes.
 Buena presentación
del tema.
 Opiniones diferentes.
 Nueva técnica para
mejorar el
aprendizaje de los
compañeros.
 No hubo explicación
del tema por cada
equipo.
 Poca información del
tema.
una opinión.
 Realización de
trabajos en equipo.
nueva actividades
con los demás
estudiantes.
 La técnica es muy
importante para
formar vida.

Aspectos a mejorar.
 Quitar el miedo de hablar.
 Leer mucho o diaria.
 Participar en cualquier actividad..
 Nueva técnica.
 Opiniones de los compañeros diferentes.
 Desarrollo de aprendizajes.

Semana 10
Tema de la semana:
Sistema Nacional de indicadores educativos

Semana 11
Semana Santa.

Semana 12
Tema: CLUB DE LECTURA
Resume
Es un grupo de personas que lee al mismo tiempo en un libro, en las
reuniones se debate sobre lo que se ha leído en casa: el estilo literario la
acción misma.
La gran aceptación que tiene los clubes se debe, seguramente que se
reúne dos grupo.
 La lectura personal e ítems
 La posibilidad de compartir esa lectura con otras personas.
Por lo general las opiniones de los miembro del grupo enriquece mucho
la impresión inicial que cada uno saca leyendo en solitario. Etc.

PNI
PNI
 Elaboración de
trabajo en equipo.
los compañeros.
estudiantes.
del tema.
 Ideas principales.
 No hubo explicación
del tema por cada
equipo.
 Poca información
del tema.
una opinión.
 No todos sacaron su
resumen.
 Trabajar en grupo es
uno de las
herramientas muy
importante.
 El resumen es
donde se saca ideas
importantes.
 Leer es uno de los
deberes que se
realiza diaria.

Aspectos a mejorar.
 Sacar ideas importantes en la lectura.
 Participar en cualquier actividad..
 Nueva técnica.

Semana 13
Fecha: 6 de mayo de 2017
Tema de la semana: ORGANIZADOR GRÁFICO DE LA
INTEGRACIÓN DE LAS TIC Y LOS LIBROS DIGITALES EN LA
EDUCACIÓN.
En esta semana los estudiantes llevaron un libro cada uno para poner
en práctica el club de lectura.
También se explico de E-libro.

PNI
PNI
 La velocidad de
lectura.
 Palabras nuevas.
 Vocabulario
aprendido.
 Nuevas técnicas.
 Conocimientos
previos.
 Desarrollo de
habilidades.
 Desinterés de leer.
 Algunos no llevaron
libros.
 Pocos
conocimientos
recibidos.
 Irresponsabilidad.
 La lectura es la
mejor forma de
aprender a hablar
en español.
 A través de ella uno
puede mejorar su
vocabulario.
 Consejos nuevos de
aprender mas.

Aspectos a mejorar.
 Llevar el orden de lectura..
 Lecturas educativos para entender mas.
 Tener velocidad de lectura.
 Palabras nuevas.
 Aprendizajes y informaciones nuevos.
 Opiniones diferentes.
 Estrategias nuevas.

Semana 14
Tema de la semana: Ensayo argumentativo de ley de
derecho de autor.
Se trabajo fuera de la clase.

Semana 15
Tema de la semana: LECTURA DRAMATIZADA.
Se realizo una dramatización.
Donde cada grupo presento con forme la lectura y presentaron los
personajes según lo indicado en ella.
El traje se utilizo porque es una actividad que tiene la mayo
importancia.

PNI
PNI
 Elaboración de
trabajo en equipo.
compañeros.
del tema.
 Presentación de
varias personajes.
 Poco tiempo de
cada equipo.
 Hay grupo no
realizaron bien la
dramatización.
 No hubo
comentarios o
sugerencias por
cada equipo.
nueva actividades
con los demás
estudiantes.
 La utilización de los
materiales
reciclable.
 Presentar de cada
lectura.

Aspectos a mejorar.
 Sacar ideas importantes en la lectura.
 Participar en cualquier actividad.
 Ensayar antes de pasar a dramatizar.
 Usar materiales reciclable.
 Nueva técnica con los demás.
 Temas muy clara a través de esta actividad..

Semana 16
Tema de la semana: FESTIVAL DEL VIDEO
Se realizo una un video por grupo donde cada uno de nosotros
presentamos de diferentes temas.
También de se hizo un PNI, que tanto aprendieron cada uno de nosotros.

PNI
 Una buena
presentación del
video.
 Trabajos
colaborativo en un
mejor ambiente.
 La ejecución de los
instrumentos
musicales.
 Fotos de los
compañeros bien
clara.
 No usaron un traje
competo.
 Algunos con baja
volumen del audio.
 No hay muchos
efectos de la
presentación.
 Algunos de los
grupos no
realizaron bien el
video.
 La música es buena
para el aprendizaje
educativo.
 Trabajar en grupo
es la diversión que
estamos haciendo..

PNI

PNI
 Elaboración de
trabajo en equipo.
los compañeros.
estudiantes.
del tema.
 Estrategias nuevas.
 Ejecución de varios
instrumentos.
 No todos tiene la
misma habilidad.
 Le falto un poquito
de introducción.
 Algunos de los
grupos le falto de
usar trajes.
 Trabajo
colaborativo.
 Instrumentos
naturales..
 Uso de tecnologías
naturales.

Aspectos a mejorar.
 Usar trajes de la participación.
 Música que tiene la importancia con los niños.
 Usar efectos del video.
 Nuevos pasos.
 Visualización de las nuevas presentaciones.
 Instrumentos reciclables.
 Actividades con ayudo de los compañeros.

Semana 17
Tema de la semana: MICRO CLASES
En esta semana se realizo las micro clase en trio, por cuestiones del
tiempo.
Se presento las estrategias sobre los siguientes temas;
Estrategias de aprendizajes innovadoras y creativas
Cada uno de los compañeros presento sus diferentes estrategias
educativas para desarrolla un mejor clases.

PNI
PNI
 Nuevas estrategias.
 Usaron los
materiales.
estudiantes.
del tema.
 Desarrollo de la
actividad con estas
estrategias.
 Clases con
dinamicas.
 Algunos de los
compañeros no
usaron su traje de
presentación.
 Poca información del
tema.
 Algunos no
hablaron.
 Miedo.
 Las estrategias es
muy importante en la
vida cotidiana.
 Los materiales son
útiles para presentar
una estrategias.
 La presentación
personal es la que
se hace como tu
comportamiento.

Aspectos a mejorar.
 Usar trajes de la participación.
 Hablar mas recio.
 Proponer actividades.
 Usar materiales visuales.
 Nuevas estrategias presentadas.
 El comportamiento de los demás.
 Ideas diferentes de los compañeros.
 La participación.

Semana 18, 19 y
20
No se trabajo por el motivo de tiempo.
Semana 20 el entrega de bitácora.
Fin

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