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Conferencia Magistral Ángel Díaz Barriga


Los puntos que Díaz Barriga aporto en esta conferencia son realmente
interesantes para los docentes que están activos en las aulas, y también para
los que vendrán en las futuras generaciones básicamente abordo el tema de
las competencias para la vida como se logran y como se ven beneficiados los
alumnos que logran desarrollarlas, los maestros deben adaptarse a los
cambios de la sociedad y del mundo en general, puesto que son profesionales
que trabajan con las mentes humanas deben aprender a funcionar en la
medida que los alumnos lo requieran y esto no está sucediendo puesto que se
aferran a los programas y los estilos de enseñanza que han quedado rezagados
, no aceptan que no en todos los alumnos funcionan los mimos métodos ya no
solo se trata de memorizar sino de experimentar y dejar un aprendizaje
significativo para los alumnos.

El maestro debe de de ser flexible ante los planes y programas de la educación
pero también debe aceptar que no todos los alumnos aprenden en el mismo
tiempo y forma.

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  • 1. Conferencia Magistral Ángel Díaz Barriga Los puntos que Díaz Barriga aporto en esta conferencia son realmente interesantes para los docentes que están activos en las aulas, y también para los que vendrán en las futuras generaciones básicamente abordo el tema de las competencias para la vida como se logran y como se ven beneficiados los alumnos que logran desarrollarlas, los maestros deben adaptarse a los cambios de la sociedad y del mundo en general, puesto que son profesionales que trabajan con las mentes humanas deben aprender a funcionar en la medida que los alumnos lo requieran y esto no está sucediendo puesto que se aferran a los programas y los estilos de enseñanza que han quedado rezagados , no aceptan que no en todos los alumnos funcionan los mimos métodos ya no solo se trata de memorizar sino de experimentar y dejar un aprendizaje significativo para los alumnos. El maestro debe de de ser flexible ante los planes y programas de la educación pero también debe aceptar que no todos los alumnos aprenden en el mismo tiempo y forma.