Este documento presenta una ficha de salud odontológica que describe las principales partes de los dientes y su función. Identifica los incisivos, caninos, premolares y molares, y explica que los incisivos sirven para cortar la comida, los caninos para desgarrarla, y los premolares y molares para triturar y masticarla. También enumera las partes internas de los dientes como el esmalte, dentina, pulpa, corona, cuello, ligamento y cemento radicular. La estudiante deberá resolver un
Mitos acerca del desarrollo del lenguajeNestorPardo4
Pretendemos aquí hacer una revisión rápida sobre la Terapia del Lenguaje / Fonoaudiología y resaltar la importancia para la evolución y aprendizaje del niño, el joven y el adulto. Igualmente desmitificar algunas ideas y tradiciones sobre el desarrollo del lenguaje, así como plantear elementos de análisis para el diagnóstico diferencial de las alteraciones y trastornos de habla y lenguaje más conocidos.
Mitos acerca del desarrollo del lenguajeNestorPardo4
Pretendemos aquí hacer una revisión rápida sobre la Terapia del Lenguaje / Fonoaudiología y resaltar la importancia para la evolución y aprendizaje del niño, el joven y el adulto. Igualmente desmitificar algunas ideas y tradiciones sobre el desarrollo del lenguaje, así como plantear elementos de análisis para el diagnóstico diferencial de las alteraciones y trastornos de habla y lenguaje más conocidos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Dientes y Encías
1. Área de salud
Departamento de Bienestar, Convivencia y Clima Institucional
FICHA 3
Nombre y Apellido: Karely Contreras Villon
Grado: 4
Sección: B
Tema: Reconocimiento de los dientes y la encía (retroalimentación).
Responderlassiguientespreguntas:
1) Mencionarlassiguientespartesseñaladas:
2) ¿Para qué sirvenlosdientes?Mencionarlas4 más importantes.
-Incisivos:Sirvenparacortar lacomida.Son ocho,ubicadosenla parte superiore inferior
de la parte central y delantera.
-Caninos:Sirvenparadesgarrarlacomida.Soncuatro,ubicadosa cada ladode losincisivos.
-Premolares:Trituranymasticanlacomida.Sonocho, cuatro enla parte superiorylos
otros cuatro enla parte inferior.
-Morales:Sirvenparatriturar y masticarla comida.Sonen total doce,seisenlaparte
superioryseisenla inferior.
Resolver el caso presentado durante la sesión de Zoom y enviarlo al correo electrónico: odontop_salud_talentos@outlook.com
El nombre del archivo debe tener el siguiente formato: PRIMER APELLIDO_NOMBRE_GRADOYSECCION
Ejemplo: saavedra_pedro_3B / (DESCARGAR EL ARCHIVO – RESOLVER – ADJUNTAR EL ARCHIVO Y ENVIARLO).
Esmalte
Dentina
Pulpa
Corona
Cuello
Ligamento
Cemento Radicular
Raíz
