este archivo contiene información de la diferencias entre las paginas que usualmente confunden blog y webquest.

3.  Página web, generalmente de carácter
personal, con una estructura cronológica
que se actualiza regularmente y que se
suele dedicar a tratar un tema concreto.

4.  Es un modelo didáctico que consiste en una
investigación guiada donde la mayor parte
de la información procede del internet en
otras la información palabras es un modelo
de enseñar en línea utilizando como recurso
el internet.

5.  El blog esta enfocado principalmente a
mostrar mientras que la webquest esta
enfocada a enseñar por medio de internet

6. blog webquest
Entradas constantes
Compuesto por imágenes y videos
Organización variada
Subscripciones se le da posibilidad de
que comente em publico.
Aprendizaje autonomo
El autor comparte su consimiento
Fomenta la interoactividad
Constructor de conosimientos
autonomos

7. blog webquest
Facilidad de uso
Alcance de audiencia
Libertad de expracion
Compartidor de ideas
Beneficios economicos
Variedad de usos en tareas
Desarrollo de diferentes tipos de
cmpetencias
Potencia para en desarrollo de
hablidades en los alumnos

8. blog webquest
Trolls(personas sin etica)
Problemas por no saber expresarte
Su diseño debe de ser perfecto y
cumplir con su mesion
Se requiere de una adecuada
preparacion
Algunos contenidos y variables
pueden disvariar del contenido

9. blog Webqust
Entrar a tu correo
Entrar a blogger
Elegir tipo de blog que deseas
Configura tu blog y estructura
Disea su aspecto
Crea y publica contenido
Entrar a tu correo
Entrar a blogger
Hacer blog con tema educativo
Crear paginas no entradas
Evaluaciones

10.  Blog personal.
 Blog profesional.
 Blog nicho.
 Blog Corporativo.
 Blog de marca.
 Blog de una red privada.
 Blog económico.

11.  No existen los tipos de webquest ya que se
supone que todas son educativas y se
enfocan a enseñar, solo se distingen por
tiempos corto y largo plazo.

12. blog webquest
El blog puede enfocarse solo a un
tema en especifico no conlleva tareas
solo es para que el espectador de su
observe y de su opinión.
La webquest esta enfocada en un solo
tema pero en diferentes actividades
que desarrollan el conocimiento el
alumno.

13.  El blog no es precisamente educativo sino
para compartir mientras que la webquest es
reflexiva y diseñada para los conocimientos
y el propósito de enseñar .

16.  Brinda información general del tema
 El objetivo principal y activa a que te motive
1

17.  Define la tarea principal del alumno el
producto final para que te va a servir

18.  Establece cuales son los pasos a seguir y
realzar determinado las diferentes
actividades, puntos de vista ,y roles.

19.  Lista que contiene los sitios web que el
profesor ha seleccionado para que el
alumno raíce la tarea.

20.  Define los criterios de evaluación del trabajo
los cuales deben ser precisos
 Claros consistentes y específicos por el
conjunto de tareas.

21.  Presenta la reflexión acerca del proceso
¿Qué aprendió y como se puede mejorar?.

22.  CUALQUIER PERSONA SE PUEDE
PONER AL DIA CON UN BLOGER ASI
COMO TAMBIEN PUEDE ACTUALIZARSE
CONSTANTEMENTE AUNQUE TAMBIEN
PUEDE GANAR POPULARIDAD QUE ES
POR LO QUE LO UTILIZAN CON MAYOR
FRECUENCIA AL IGUAL QUE PARA
GANAR DINERO.

24.  Los blogs se muestran de manera mas
directa osase tienen mas posibilidades de
comunica con el creador y otros seguidores
de este mismo y por lo tanto es
comunicativo.

25.  En la webques no se pueden hacer
modificaciones constantes por lo tanto si se
modifica tendría que ser prácticamente todo
el contenido mientras que en un blog se
puede editar y borrar cosas por tiempo en el
que fue publicado.

26.  Al blog también se le caracteriza por ser una
bitácora o un cuaderno en línea donde
ciertas personan lo visitan y reciben
recursos de el.

27.  Bitácora digital es lo mismo que un blog pero
se es como un diario personal donde mas
personas también pueden escribir.

28.  Jerez pueblo mágico.
 Cartas sin destino
 Fotografía
 Poesía

29.  Auto peinados
 Manualidades
 Entradas de cocina
 Reposteria

30. GRACIAS