El documento resume las principales teorías sobre las diferencias individuales en psicología organizacional. Aborda conceptos como personalidad, los cinco grandes rasgos de personalidad, inteligencias múltiples, inteligencia emocional y cómo estas influyen en el desempeño en la organización. También examina la medición de la personalidad y competencias a través de pruebas psicológicas y su relación con el aprendizaje y desempeño laboral.

1. DIFERENCIAS
INDIVIDUALES EN LA
PSICOLOGIA
ORGANIZACIONAL

2. Es un conjunto de “patrones” cognitivos, afectivos y
comportamentales, que perduran mediante el tiempo y los
sucesos que lo rodean
PERSONALIDAD
Con base en dichos patrones, se
determinan los temperamentos y
el carácter de los individuos.
Gracias a la personalidad, es
posible definir las formas de
procesar la información, que, a
través de ella, se generan
significados afectivos frente a
los acontecimientos que se
viven, los cuales determina la
forma de actuar y reaccionar del
sujeto.
la personalidad se conforma por un
conjunto de “rasgos organizados”, los
cuales permite determinar la
tendencia de un individuo a
comportarse de una forma
consistente en muchas situaciones
distinta.

3. TEORIA
DE
LOS
CINCO
GRANDES
“Extroversión”: Se refiere a aquella faceta de la personalidad
que se caracteriza por la calidez, el gregarismo, la asertividad,
la actividad vivaz (energía), la búsqueda de nuevas emociones
y de experiencias afectivas e intensas
“Neuroticismo”: Se refiere a aquella faceta de la
personalidad que se caracteriza por vivenciar
constantemente la ansiedad, el enojo, la irritabilidad, la
hostilidad, la depresión, la impulsividad y la vulnerabilidad.
“Conciencia o escrupulosidad”: Se refiere a aquella faceta de la
personalidad que se caracteriza por el orden, el sentido del deber, la
disciplina y la deliberación hacia una tarea.
“Amabilidad”: Se refiere a aquella faceta de la personalidad que se
caracteriza por la franqueza, la confianza, el alturismo, la
conformidad, la mente tierna y la modestia
“Apertura a la experiencia”: Se refiere a aquella faceta de la
personalidad que se caracteriza por ser abierto a las fantasías,
las nuevas experiencias, sentimientos, acciones, ideas y valores.

5. LA
PERSONALIDAD
Y
LA
ORGANIZACION
La persona al ser un elemento fundamental de la organización determina sus características como por ejemplo:
las biográficas qué son edad, sexo, estado civil, dependientes, antigüedad, etc. Así como sus capacidades como
facultades intelectuales, facultades físicas

6. CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD
IMPORTANTE EN LA ORGANIZACION

7. MEDICION DE LA
PERSONALIDAD
TEST Y PRUEBAS PSICOLOGICAS:
miden determinadas competencias
que el puesto y la persona
requieren tanto personales como
por ejemplo orientación a las
metas perseverancia capacidad de
comunicarse con efectividad con
los diferentes niveles de la
organización
1.
2. De naturaleza clinica:
Tienen como objetivo
evaluar y medir las
dificultades y
perturbaciones emocionales
de las personas para estas
pruebas las personas deben
dar su consentimiento para
ser sometidas
3. De naturaleza laboral:
Miden las destrezas,
habilidades, capacidades
así como también las
características de
personalidad de los
individuos
4. Los test de medición
de los distintos factores
de personalidad: deben
ser adecuados a nuestro
medio ya que muchas
ocasiones se utilizan
pruebas que traducen
comportamientos que
corresponden a otras
sociedades con otras
costumbres y otras
normas de convivencia

8. MODELO
DE
APRENDIZAJES
POR
EXPERIENCIAS

11. CARACTERISTICAS DE LA PERSONALIDAD
Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

12. PERSONALIDAD-TENSION

13. LA INTELIGENCIA
Algunos individuos son mejores que otras
personas para procesar la información.
Dentro de un espacio laboral existen grandes
variaciones entre las personas, y más aun, si se
trata de la inteligencia. Estas variaciones
pueden considerarse como el resultado de las
diferentes oportunidades de aprendizaje que
han tenido los individuos, en especial, cuando
se trata de haber tenido la oportunidad de
estudiar o formarse en institutos superiores.

15. 6
1
3
INTELIGENCI
AS
MULTIPLES
HOWARD
GARDNER
Inteligencia lingüística”: Se refiere a la capacidad del individuo
para manejar con exactitud el lenguaje,
“Inteligencia espacial”: Se refiere a la capacidad del individuo para
manejar y crear imágenes mentales que ayuden a solucionar
problemas o crear nuevas cosas que antes no existía
“Inteligencia musical”: Se refiere a la capacidad del individuo para
reconocer, procesar y componer diferentes tonos y ritmos
musicales.
“Inteligencia lógica-matemática”: Se refiere a la capacidad del
individuo para identificar patrones, aplicar razonamientos de corte
más inductivo y reflexionar de manera más lógica.
“Inteligencia corporal-cinestésica”: Se refiere a la capacidad del
individuo para emplear sus habilidades motoras y físicas con el
fin de coordinar los movimientos del cuerpo.
“Inteligencia interpersonal”: Se refiere a la capacidad del individuo
para comprender e identificar los sentimientos, los estados
emocionales y las intenciones
“Inteligencia intrapersonal”: Se refiere a la capacidad del individuo
para comprender sus propias motivaciones, intenciones y
propósitos,.
1.
2.
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4.
5.
6.
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5 4
2
7

16. TEORÍA TRIÁDICA DE LA
INTELIGENCIA” DE ROBERT
STERNBERG
“Inteligencia analítica”: Este
tipo de inteligencia se refiere
a la capacidad del individuo
para solucionar problemas
de corte académico
(resolver un acertijo) e
ilustra la manera cómo un
individuo se asocia con su
mundo subjetivo.
“La inteligencia creativa”: Este
tipo de inteligencia se refiere
a la capacidad del individuo
para sintetizar y abstraer las
ideas para generar otras más
novedosas y a la habilidad de
reaccionar frente a sucesos y
estímulos novedosos.
“La inteligencia práctica”:
Este tipo de inteligencia
se refiere a la capacidad
del individuo para
entender y realizar las
tareas cotidianas.

17. La habilidad para auto- reflexionar reconocer nuestras
emociones y regularlas
la habilidad para reconocer lo que piensan y sienten
los demás capacidad de empatizar, ser asertivo,
comunicación no verbal.
Uno de los grandes teóricos e intelectuales acerca de la
“Inteligencia Emocional” (IE) ha sido Daniel Goleman, quien
la definía como: “la capacidad de reconocer nuestros
propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y
de manejar adecuadamente las relaciones”
INTELIGENCIA EMOCIONAL

18. COMPETENCIAS GERENCIALES

19. TIPOS DE COMPETENCIA