El documento trata sobre las relaciones interpersonales y la comunicación. Resalta que la comunicación es fundamental para el bienestar psicológico de las personas y que sin relaciones interpersonales se amenaza la calidad de vida. También define la personalidad como un conjunto de características físicas, sociales y genéticas que hacen a cada individuo único.

1. RELACIONES INTERPERSONALES "La comunicación interpersonal es no solamente una de las dimensione de la vida humana, sino la dimensión a través de la cual nos realizamos como seres humanos (...) Si una persona no mantiene relaciones interpersonales amenazará su calidad de vida". "Las personas se comunican porque esa comunicación es totalmente necesaria para su bienestar psicológico. La comunicación no es sólo una necesidad humana sino el medio de satisfacer otras muchas.”

2. La personalidad es un constructo psicológico, con el que nos referimos a un conjunto dinámico de características de una persona. También es conocida como un conjunto de características físicas, sociales y genéticas que determinan a un individuo y lo hacen único. Derivado del Latín persona, máscara utilizada por los actores en las obras teatrales de la civilización grecorromana, el término extendió su significación, en tiempos de Cicerón, para designar retórica y metafóricamente el rol de todo ser humano en la vida social. PERSONALIDAD

3. AUTOESTIMA La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto e rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. La autoestima y la comunicación están muy relacionadas, porque según como se diga algo, el efecto será positivo o negativo, de aprendizaje o de resentimiento, que se transmite desde la infancia hacia el futuro. La Sociedad: cumple una función muy importante para la persona, ya que a partir de la cultura de esta, la familia adopta diferentes pautas o formas de vida que son transmitidos a sus miembros y determinan o ayudan a formar la personalidad de cada uno, teniendo a esta como modelo social. La Escuela: Es fundamental que los padres y maestros o docentes en quienes los padres confíen, sean capaces de transmitir valores claros.

9. CREENCIAS Como una creencia es un modelo creados por la mente para satisfacer un deseo, generalmente sobre un hecho (real o creado): del cual se desconoce o no se acepta una alternativa o respuesta racional. En una creencia todos aquellos individuos que como partan dicho deseo darán por buena una proposición y actuaran como si fuese verdadera, recopilando y acumulando en su denomina dogma y definido una moral necesaria para poder sostener dichos dogmas

10. Creencias

11. EJEMPLOS DE CREENCIAS

13. ESTRATEGIAS BASICAS PARA UNA BUENA AUTOESTIMA

14. La inteligencia lingüística consiste en la habilidad de pensar en palabras y usar el lenguaje para expresar y entender significados complejos. Sensibilidad en el uso y significado de las palabras, su orden, sonidos, ritmos e inflexiones. Destrezas en el uso de las palabras para expresarse y para todo uso práctico en la comunicación Destrezas en la lectura Habilidad e interés en escribir y leer poemas, historias, cuentos, libros y cartas

15. La inteligencia visual - espacial consiste en la habilidad de pensar y percibir el mundo en imágenes. Se piensa en imágenes Tri-dimensionales y se transforma la experiencia visual a través de la imaginación. La persona con alta inteligencia visual puede transformar temas en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. uso de las imágenes mentales

16. La inteligencia lógica-matemática utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones entre acciones y objetos e ideas. Contiene la habilidad para resolver operaciones complejas, tanto lógicas como matemáticas. También comprende el razonamiento deductivo e inductivo y la solución de problemas críticos. habilidad en la solución de problemas y el razonamiento lógico

17. La inteligencia corporal-cinética consiste en la habilidad para usar los movimientos del cuerpo como medio de autoexpresión. Esto envuelve un gran sentido de coordinación y tiempo. Incluye el uso de las manos para crear y manipular objetos físicos. Habilidad para controlar los movimientos del todo el cuerpo para la ejecución de actividades físicas Uso del cuerpo para actividades como balance, coordinación y deportes

18. La inteligencia musical consiste en la habilidad para pensar en términos de sonidos, ritmos y melodías; la producción de tonos y el reconocimiento y creación de sonidos. También consiste en el uso de instrumentos musicales y el canto como medio de expresión. La persona alta en inteligencia musical tiene la habilidad de expresar emociones y sentimientos a través de la música.

19. La inteligencia interpersonal consiste en relacionarse y entender a otras personas. Armonizar y reconocer las diferencias entre las personas y apreciar sus perspectivas siendo sensitivo o sensitiva a sus motivos personales e intenciones. Interactuar efectivamente con una o más personas, amigos y amigas y familiares. Sensibilidad y entendimiento con relación a los sentimientos, puntos de vista y estados emocionales de otras personas Habilidad para mantener buenas relaciones con la familia, amistades y con la gente en general Tomar liderazgo entre otras personas para resolver problemas, influenciar decisiones y velar por relaciones en grupos

20. La inteligencia interpersonal consiste en la habilidad para entenderse a uno o una mismo. La persona está consciente de sus puntos fuertes y de sus debilidades para alcanzar las metas de la vida. Ayuda a reflexionar y controlar nuestros pensamientos y sentimientos efectivamente. conocedor de las ideas propias, los dones y las destrezas personales Conocedor de las metas personales Habilidad para controlar los sentimientos personales y las respuestas emocionales Habilidad para regular la actividad mental, el comportamiento y el estrés personal

21. La inteligencia naturalista consiste en el entendimiento del mundo natural incluyendo las plantas, los animales y la observación científica de la naturaleza. Se desarrolla la habilidad para reconocer y clasificar individuos, especies y relaciones ecológicas. También consiste en la interacción con las criaturas vivientes y el discernimiento de patrones de vida y fuerzas naturales. Habilidad para entender el comportamiento de los animales, sus necesidades y características Habilidad para trabajar con las plantas Conocimiento de las fuerzas enérgicas de la vida

28. Es muy importante ser consciente que por más que nuestra empresa sea la más segura desde el punto de vista de ataques externos, Hackers, virus, etc. (conceptos luego tratados); la seguridad de la misma será nula si no se ha previsto como combatir un incendio. La seguridad física es uno de los aspectos más olvidados a la hora del diseño de un sistema informático. Si bien algunos de los aspectos tratados a continuación se prevén, otros, como la detección de un atacante interno a la empresa que intenta a acceder físicamente a una sala de operaciones de la misma, no. Así, la Seguridad Física consiste en la " aplicación de barreras físicas y procedimientos de control, como medidas de prevención y contramedidas ante amenazas a los recursos e información confidencial "(1). Se refiere a los controles y mecanismos de seguridad dentro y alrededor del Centro de Cómputo así como los medios de acceso remoto al y desde el mismo; implementados para proteger el hardware y medios de almacenamiento de datos.

29. Tiene varios sentidos: involucra la estabilidad de los valores comerciales; la jurisdicción de las relaciones económicas; la regularidad de los procesos que implica la dinámica de la economía nacional; significa también, la estabilidad del empleo en cuanto a los efectos sobre el individuo en su economía personal y de sus compromisos y aspiraciones. De hecho incluye las especialidades de la Seguridad Bancaria y el amplio campo de los Seguros. La especialidad de la seguridad bancaria, incluye los controles internos, verificaciones y diseños de métodos más efectivos para contrarrestar las violaciones al sistema, a la vez que se ha requerido la agilización de técnicas de custodia de valores y protección de locales por organizaciones privadas y oficiales.

30. No sólo es importante lo físico...aunque no estemos buscando el Amor, aunque sólo busquemos algo puramente físico, es necesario entender que las emociones pueden entrar en juego en cualquier sesión y en cualquier momento. La base de la seguridad emocional se basa en estos conceptos. En estos intercambios el Dominante es quien tiene la máxima responsabilidad. El Dominante tiene que ganarse la confianza y su carisma es muy importante. Un Dominante seguro de sí mismo tendrá pocos problemas para ganarse esa confianza, no le ocurrirá así a alguien nervioso e indeciso. La protección es otra parte importante en cuanto a seguridad emocional. Un sumiso buscará diversas clases de protección. Sus propias sensaciones tienen obviamente su propia responsabilidad y el Dominante no siempre puede y debe asumir el control sobre todo, a veces sólo puede ayudarle y dirigirle. Las cinco dimensiones que yo veo son: sensual, sexual, emocional, mental, y espiritual, cada miembro de la pareja tiene necesidad de dar y recibir algo en cada una de las cinco dimensiones

31. Programas públicos diseñados para proporcionar ingresos y servicios a particulares en supuestos de jubilación, enfermedad, incapacidad, muerte o desempleo. Estos programas, que engloban temas como la salud pública, el subsidio de desempleo, los planes públicos de pensiones o jubilaciones, la ayuda por hijos y otras medidas, han ido surgiendo en muchos países, tanto industrializados como en vías de desarrollo, desde finales del siglo XIX para asegurar unos niveles mínimos de dignidad de vida para todos los ciudadanos e intentar corregir los desequilibrios de riqueza y oportunidades. Su financiación procede por regla general del erario público y su costo se ha convertido poco a poco en una preocupación cada vez mayor para los países desarrollados, que destinan a este fin más del 25% de su producto interior bruto (PIB). Muchos países que se encuentran en el subdesarrollo no pueden hacer frente al gasto que representan estos programas, o bien temen el efecto que las pesadas cargas fiscales impondrían sobre el crecimiento económico