El documento describe las dificultades para incorporar las TIC en el aula, incluyendo el bajo nivel de preparación de los profesores y la incredulidad hacia su uso en la enseñanza. También discute el paradigma educativo tradicionalista y propone el uso de las TIC para actividades como la presentación de material, la búsqueda de información y la publicación de trabajos en línea. Además, sugiere su apoyo para el trabajo en equipo y la comunicación asíncrona con los estudiantes.