EDUCACIÓN VIRTUAL  Vanguardia en la Educación  PROFRA. JAZMÍN ZACARÍAS CANO
TECNOLOGÍA  EDUCACIÓN  A  DISTANCIA  Y EN  RED  ESPACIO  SOCIAL-VIRTUAL INTERACCIÓN  CON DIVERSAS  COMUNIDADES,  REDES O PAÍSES.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA BUENA DOCENCIA Métodos de enseñanza. Conocimiento del profesor. Interacción Profesor-alumno Competencias pedagógicas y habilidades didácticas.  Técnicas de investigación y acción.  Conocimiento de las TIC. Predispocisión al aprendizaje continuo y a la actualización permanente. Actitud abierta y critica ante las TIC
Aulas sin paredes
FORMAR A LOS PROFESORES COMO FACILITADORES EN EL MANEJO DE LAS TIC .
VENTAJAS Desarrolla destrezas de comunicación  y  manejo de información por computadoras. Flexibilidad en el horario de clases. El estudiante puede ajustar el ritmo de la clase.
 
ESPACIO SOCIAL-VIRTUAL
Diseñar nuevos escenarios educativos donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el espacio cibernético.
En cambio, el espacio virtual, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino asincrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar disemina-dos en distintos lugares.

Educacin Virtual

  • 1.
    EDUCACIÓN VIRTUAL Vanguardia en la Educación PROFRA. JAZMÍN ZACARÍAS CANO
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    TECNOLOGÍA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EN RED ESPACIO SOCIAL-VIRTUAL INTERACCIÓN CON DIVERSAS COMUNIDADES, REDES O PAÍSES.
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    FACTORES QUE INFLUYENEN LA BUENA DOCENCIA Métodos de enseñanza. Conocimiento del profesor. Interacción Profesor-alumno Competencias pedagógicas y habilidades didácticas. Técnicas de investigación y acción. Conocimiento de las TIC. Predispocisión al aprendizaje continuo y a la actualización permanente. Actitud abierta y critica ante las TIC
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    FORMAR A LOSPROFESORES COMO FACILITADORES EN EL MANEJO DE LAS TIC .
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    VENTAJAS Desarrolla destrezasde comunicación y manejo de información por computadoras. Flexibilidad en el horario de clases. El estudiante puede ajustar el ritmo de la clase.
  • 7.
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  • 9.
    Diseñar nuevos escenarioseducativos donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el espacio cibernético.
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    En cambio, elespacio virtual, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino asincrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar disemina-dos en distintos lugares.