Tecnologías de la información y la comunicación. introducción
1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN
Los usos de los medios y tecnologías
desde la perspectiva pedagógica
2.
3. Objetivos
Comenzar a reflexionar sobre la incorporación de las
nuevas tecnologías a la escuela.
Iniciarse en el análisis las nuevas formas de pensar,
comunicar y aprender que implica
4. Contenidos
Conceptualización de la tecnología educativa.
Incorporación de las nuevas tecnologías en la escuela.
Uso razonable, creativo y equilibrado de las tecnologías
5. Analizar las imágenes
presentadas y elegir
aquella con la cual
pueden explicar cuál
es para ustedes el
lugar de las
tecnologías en la
escuela.
14. LA TECNOLOGÍA COMO UN RECURSO
DIDÁCTICO MÁS
Uso equilibrado,
razonado y creativo
de los medios y las
nuevas tecnologías
en la escuela
15. Reflexión final
La aplicación de las tecnologías en los procesos de
enseñanza y aprendizaje promueven cambios en las
estructuras pedagógicas tradicionales y determinan
nuevos roles a asumir, tanto por los docentes como
por los alumnos, abriendo nuevas puertas y dando
lugar a una reformulación de la tarea docente en
todos los niveles.
16. Bibliografía
•Litwin, E. (comp), Tecnología Educativa, Paidós, Bs. As., 1995.
•Diaz Barriga, A., Curriculo y tecnología educativa, en Ponencias del
Seminario Internacional de Tecnología Educativa, ILCE, Méjico 1994
•Huergo, Jorge. Los medios y tecnologías en educación. Ministerio
de Cultura y Educación de la Nación, Programa TICs, Bs. As. 2007
•Ander Egg, E. Los desafíos de la Educación en el Siglo XXI, Homo
Sapiens, Santa Fe, Argentina, 2001 .
Notas del editor
Punto de partida para la reflexión. A partir de los conocimientos previos y las experiencias con las tecnologías de cada uno. Relaciones con la tecnología