La elección de una carrera universitaria es una decisión importante que requiere considerar las fortalezas personales, las oportunidades laborales y los salarios. Se ofrece una guía para analizar los profesores, infraestructura y campo de trabajo de cada oferta educativa y encontrar el equilibrio entre las preferencias personales y las habilidades.

2. La elección de una carrera
universitaria es una de las
decisiones más importante
en la vida de un estudiante.
Determinar qué carrera es
adecuada es una decisión
difícil y personal, en la que
te podemos ayudar a
decidir. Te ofrecemos una
guía con una serie de
parámetros para que
valores y te ayude a decidir.
Debe haber un equilibrio
entre lo que te gusta y lo
que sabes hacer.
Analiza las fortalezas
que tiene cada oferta
educativa.
ü Profesores
ü Infraestructura
ü Campo de Trabajo
Finalmente, no está
de más pensar en el
salario que
probablemente
tendrás.
¡ Lo que tu
Crees, lo Creas !
1
2
3

3. Lic. Química
con las
competencias
adecuadas
Infraestructura
Laboratorios,
Biblioteca, Centro
de Cómputo,
Becas, etc.
Profesores
Elevada
Productividad,
Proyectos de
Investigación,
Práctica Docente
Campo de
Trabajo
Observa la
Demanda Real de
los Empleadores
Lic. Química

4. 25 Años
Experiencia Docente

8. Áreas de Influencia
de la Química

9. Especialistas en fotocatlizadores y apasionados por el aprovechamiento de la
luz solar, están encontrando aplicaciones de ésto que bien podrían
revolucionar la salud y la preservación del medio ambiente.
¿Qué tienen en común los
pantalones de mezclilla, los
cuadernos de rayas, la
testosterona y los plaguicidas?
A primera vista, nada. Sin embargo, si revisamos las investigaciones realizadas
por el Dr. Gilberto, Dr. Durvel y M.C. Juan Carlos y colaboradores , nos
enteramos de que la luz solar combinada con óxido de titanio es el
denominador común entre esas cosas tan dispares.

10. http://www.youtube.com/watch?v=xz-GACdl9kk
http://www.youtube.com/watch?v=wWbR9ugBOdY
http://www.youtube.com/watch?v=uyuP_ozjX8Q
http://www.youtube.com/watch?v=ZAkM_dV6CFs
Fotosíntesis Artificial

13. El nacimiento de mi interés por la Química se remonta a la etapa de adolescencia donde el
estudio de las Ciencias Naturales tomo mucha atención sobre mi forma de pensar, en especial
la disciplina de la química y en el cual a través de ella pude participar en concursos de
conocimientos, hechos que hicieron que mi interés fuera mas fuerte y concreto al descubrir
que de cierta forma tiene mas interacción directa con nosotros y nuestro entorno, desde
reacciones bioquímicas en el organismo, hasta la detección y tratamiento de contaminantes
en un elemento vital como es el agua, por lo que puede resumirse a la química como una
materia elemental, puedo decir que todos tenemos Química.
¡Todos tenemos Química !
Raúl García Morales. Actualmente me
encuentro trabajando para el Centro
del Agua para América Latina y el
Caribe en un proyecto de purificación
e inmovilización de enzimas
desarrollado en colaboración con la
Universidad U.K Leuven de Bélgica,
dichos resultados serán aplicados en
la degradación de contaminantes
emergentes en agua y el cual será
tema para mi tesis doctoral en dicho
centro.
¡ Escogí la Química muy Segura!
Lisbeth Almeida Ramón. Actualmente estoy trabajando
en el Instituto de Neurología con la Asesoría de la Dra.
Tessy López en Colaboración con el Dr. Durvel de la Cruz
Romero
La enfermedad de Parkinson es un proceso degenerativo
y progresivo del sistema nervioso central. Es provocado
por la degeneración neuronal en la sustancia nigra
compacta pars del mesencéfalo, lo que conlleva una
disminución de los niveles de dopamina.
La Química, me ha permitido entender el estudio de la
ciencia de los nanomateriales el cuál desempeña un
papel significativo en los avances tecnológicos en
investigaciones de nuevas modalidades terapéuticas.
Parkinson è sustancia Nigra è dopamina
Se propone un
dispositivo SiO2 - DA
biocompatible.

14. Dra. Chendy y Tesistas

15. Síntesis SBA-15
Reacción de precipitación
Co/SB
A15
Co/SBA15
Catálisis
Heterogénea

16. 6.-Micrografías (SEM) de Pt-SBA-15-1 con 1% de Pt.
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
100 150 200 250 300 350 400
Pt-SBA-15
0,5
Pt-SBA-15
0,5-u
Pt-SBA-15
1
Pt-SBA-15
1-u
Pta-SBA-15
1
Conversión
a
CO
2
Temperatura (
o
C)
Fig.IV-27.-Curvas de ignición correspondientes a: Pt-SBA-150,5,
Pt-SBA-150,5-u, Pt-SBA-151, Pt-SBA-151-u y Pta-SBA-151.
0 20 40 60 80 100
Pt-SBA-15
ángulo 2 q
- Pt
Fig.IV-24.-Dicfractograma de Pt y Pt-SBA-15-1.
Actividad catalítica
(tolueno)
DRXs SEM
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
Co5/SBA-15
Co10/SBA-15
Co20/SBA-15
Co30/SBA-15
Co40/SBA-15
SBA-15
Intensidad
(u.a)
No de onda (cm
-1
)
1080
IR

17. MONITOREO ATMOSFERICO
10
PST PM10 PM 2.5
EQUIPOS MUESTREADORES

18. partícula PM10.-Analisis cuantitativo y EDS por MEB 3
Tabla. Análisis elemental en la zona 3 muestra X004.
Elemento
químico
ms% mol%
ANÁLISIS CUALITATIVO EDS
O 58.04 72.93
Si 33.72 24.14
K 0.41 0.21
Ca 0.72 0.36
Ti 0.54 0.23
Fe 5.06 1.82
Mo 1.51 0.32
Total 100 100

19. 0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
0 10 20 30 40 50 60 70 80
PST
PM10
Intensidad
ángulo 2 Theta
*C2SO3 (38-1210)
*S (2-0324)
** MnSO4 (29-0898)
*
**
Zn5O2(SO4)3 (16-0305)
Fe2O3 (21-0920)
Partículas generadas por procesos
de combustión: quema de
pastizales, procesos de fundición y
refinación de la industria petrolera,
industria cementera, quema de
basura a cielo abierto.
Partículas ricas en
hierro
Partícula formada
por óxidos de hierro
Partículas cristalizadas
Imagen de una partícula esférica
rugosa formada de óxido de hierro.
Esporas