Descargado 20 veces
Subido porLucy Padilla
DIÁLOGOS SOBRE E-LEARNING
Este documento presenta una discusión sobre el diseño centrado en la persona para cursos de e-learning. Se discuten varios mitos sobre el e-learning y se proporcionan razones para implementarlo. También se describen las diferencias entre las modalidades presencial, semipresencial y virtual. Además, se explican las transformaciones que ha experimentado el e-learning a lo largo del tiempo en áreas como la web, los espacios, los recursos y la metodología. Finalmente, se enfatiza la importancia de conocer el perfil del estudiante,
Más contenido relacionado
Similar a DIÁLOGOS SOBRE E-LEARNING
DIÁLOGOS SOBRE E-LEARNING
- 1. DIÁLOGO Sobre un diseñoe-Learning centrado en la persona
- 2. ¡HOLA! Soy Lucy Padilla Mtra.en E-Learning Directora de UPAEP Online Luzmaria.padilla@upaep.mx
- 3. PUNTOS DE DIÁLOGO 1.MITOS Defendiendo al e-Learning 2.- RAZONES Justificando al e-Learning 3.- DIFERENCIAS Conociendo al e-Learning 4.- TRANSFORMACIONES Reconociendo al e-Learning 5.- DISEÑO Construyendo e-Learning
- 4.
- 5. “El e-Learning es unamanera muy fácil de aprender” “No se aprende tanto en la modalidad presencial como en la virtual” “Los alumnos hacen trampa en la modalidad virtual ” “Los cursos presenciales son fácilmente convertibles a virtuales ” “El e-Learning es frío, deshumanizado” “El diseño en e-Learning se basa en textos y lectura” “Los cursos de e-Learning son de menor calidad que los presenciales” “Se necesita ser experto en tecnología para tener éxito”
- 6. RAZONESPor las cuálesimplementar e-Learning
- 7. RAZONES PARA IMPLEMENTARE-LEARNING “Para el 2020, cerca del 50% de las clases de educación superior del mundo se impartirá a través del e-learning” (OBS) 20,000 15,000 10,000 5,000 1,000
- 10. ¿Necesitas más razones? •Competencia • Demanda y necesidades de las nuevas generaciones y su estilo de aprendizaje • Optimización de recursos y capitales • Baja de costos de formación para los alumnos • Actualización y desarrollo profesional de docentes • Gestión acelerada del conocimiento • Única respuesta a la cobertura educativa global
- 11.
- 12.
- 13.
- 14. Presencial Semipresencial Virtual InteracciónF2F Tecnología Infraestructura física Aprendizaje autorregulado Aprendizaje guiado InteracciónP2P Sincronía Asincronía VARIEDADDE RECURSOS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE ACTIVO FACTORES COMUNES
- 15.
- 16. Web 1.0 Web2.0 Web 3.0 “BIG DATA” Transformación de Internet
- 17. Espacios estándares Espacioscomunes Espacios personalizables Transformación de los espacios
- 18. Transformación de losmedios
- 19. Transformación de losrecursos Evolución en la obtención de recursos digitales
- 20. Transformación de lametodología “Bite sized Learning”
- 21.
- 22. DISEÑOCentrado en lapersona
- 24. DISEÑO CENTRADO ENLA PERSONA Conoce el perfil de tu estudiante (Aprendizaje activo, microaprendizaje) Utiliza la tecnología a tu favor (Analítica del aprendizaje / aprendizaje adaptativo) Diseña experiencias como en un viaje (Aprendizaje afectivo, aprendizaje signiticativo, gamificación) Aprendizaje autorregulado