Este documento presenta un diplomado sobre técnicas y tendencias del diseño, la instrucción y moderación de cursos presenciales y virtuales ofrecido por Volkswagen Group Academy Mexico. El diplomado busca desarrollar las competencias de los instructores para diseñar y facilitar cursos efectivos en ambas modalidades. Incluye sesiones presenciales y aprendizaje autodirigido con enfoque en el diseño centrado en el alumno y el uso de tecnología educativa. Los instructores deberán transformar uno de sus

1. Diplomado
Técnicas y tendencias
del diseño, la instrucción y
moderación de cursos
(presencial y virtual)
Volkswagen Group
Academy Mexico

2. Propósitos
Que cada instructor…
2
✘ Desarrolle competencias (habilidades,
destrezas, conocimientos y actitudes)
para el desempeño profesional actual y
adecuado de un facilitador de cursos
presenciales y virtuales.
✘ Identifique las diferencias entre el
diseño, la construcción y la mediación
de un curso presencial y virtual.
✘ Utilice técnicas y estrategias de
facilitación actuales para procesos de
formación de adultos, desde la
perspectiva de la Heutagogía, para la
modalidad presencial y en línea.
Volkswagen Group
Academy Mexico
✘ Desarrolle competencias digitales, al incluir
tecnología en los procesos de formación de
adultos y la facilitación y mediación en cursos
presenciales y virtuales.
✘ Utilice materiales digitales, herramientas
tecnológicas y recursos de la Web 2.0 que
faciliten el aprendizaje de contenidos en la
formación de adultos.
✘ Transforme su propio curso (de 8 horas)
en un diseño nuevo, para aplicar lo aprendido
y llevar el curso a la práctica.

3. Generalidades
del Diplomado
3
Dirigido a: Instructores de Volkswagen Group Academy.
Duración y
organización:
• 1 sesión presencial. (Encuadre 4 hrs. L.9-13 hrs) .
• 12 sesiones presenciales (5 hrs. L 9-14 hrs).
• 32 horas de aprendizaje autodirigido para construir su proyecto
integrador final con asesoría virtual.
• De septiembre a diciembre del 2019.
Modalidad: • Blended Learning (Presencial y en línea).

4. 4
Identifica las características y
elementos de un curso presencial.
Modalidad
presencial
Técnicas y
tendencias
de diseño,
instrucción y
moderación
de cursos.
Modalidad
virtual
Diagrama por competencias
Diseña y construye materiales innovadores
para un curso presencial
Identifica las características y elementos
de un curso virtual.
Diseña y construye materiales
innovadores para un curso virtual.
Facilita procesos de aprendizaje guiado para la
formación de adultos en un curso presencial.
Gestiona procesos de aprendizaje
autorregulado en un curso virtual..
Conoce las
adecuaciones didácticas
que necesita hacer en el
diseño de un curso de
acuerdo a la modalidad.
Utiliza tecnología en la impartición de un
curso presencial.
Aprovecha la tecnología para crear
ambientes virtuales de aprendizaje.

5. 1ª Sesión “Encuadre”
5
Inmersión de
los participantes
o Presentación del curso (facilitadora, temario y dinámica)
o Preparación tecnológica. (De las computadoras personales para el Diplomado)
o Revisión de expectativas y temores.
o Inventario personal como instructor.
o Contenido teórico:
- Educación con enfoque en competencias
profesionales vs Educación “tradicional”.
- Objetivos, propósitos y competencias.
- El aprendizaje como un viaje placentero.
o Detalles del Proyecto Integrador final.
o Preparación de la presentación personal.
(Sesión 2, Técnica Pecha Kucha)
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Academy Mexico

6. M.1
Diseño de cursos
Elementos a considerar al diseñar,
construir y facilitar un curso
presencial y virtual.
Volkswagen Group
Academy Mexico

7. ✘ Tendencias actuales en diseño de cursos.
✘ Diseño centrado en la persona y sus implicaciones.
✘ Elementos en el diseño de acuerdo a la modalidad.
✘ Estructura Cognitiva.
✘ “Look and feel”.
✘ Elementos de la participación.
✘ Rol y retos del diseñador.
✘ Rol y retos del facilitador.
✘ Los “ingenieros del aprendizaje”.
✘ Tecnología para el diseño de un curso.
7
Temario
M.1 Diseño de cursos

8. M.2
Técnicas y estrategias
de aprendizaje
Para el aprendizaje guiado y
el aprendizaje autodirigido.
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Academy Mexico

9. ✘De la pedagogía de la escacez a la heutagogía de la abundancia. (Web 2.0-5.0).
✘Heutagogía y el perfil de aprendiz maduro vs alumno vs estudiante.
✘Técnicas y estrategias de aprendizaje para el diseño centrado en la persona.
✘Aprendizaje guiado vs. aprendizaje autodirigido.
✘Pecha Kucha.
✘Gamificación.
✗Juegos digitales y Juegos presenciales.
✘Microaprendizaje.
✘Diseño de Actividades de acuerdo a la modalidad.
✘Técnicas de aprendizaje activo y colaborativo.
9
Temario
M.2 Técnicas y estrategias
de aprendizaje

10. M.3
Diseño y construcción de
materiales didácticos.
Para cursos presenciales y virtuales
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Academy Mexico

11. ✘Didáctica digital y el cono del aprendizaje,
✘Materiales para el aprendizaje de conceptos.
✘Presentaciones efectivas de acuerdo a la modalidad.
✘Materiales digitales de lectura.
✘Organizadores gráficos:
✗Mapas mentales.
✗Líneas de tiempo.
✗Infografías.
✘Cajas digitales.
✘LMS vs PLE’s.
11
M.3 Diseño y construcción
de materiales didácticos
Temario

12. DISEÑO DE CURSO
Como evidencia de aprendizaje desde
la perspectiva de Learning Outcomes.
Cada instructor transformará uno de los
cursos que imparte (de 8 horas), enfatizando
los cambios desde el diseño presencial y el
diseño virtual.
El diseño se evaluará desde una rúbrica
establecida y a través de la dinámica de evaluación por pares.
El proyecto que cubra los requerimientos
dará la acreditación del Diplomado.
12
Proyecto Integrador
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Academy Mexico

13. “Los analfabetos del S.XXI no serán los
que no saben leer ni escribir, sino los
que no sean capaces de aprender,
desaprender y reaprender”
Alvin Toffler
13
Volkswagen Group
Academy Mexico

14. 14
Gracias!
Contacto
Mtra. Luz María Padilla
Luzmaria.padilla@upaep.mx
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