El documento describe la discriminación como un trato desfavorable o de desprecio hacia personas o grupos por características como el origen étnico, sexo, edad, discapacidad, religión u orientación sexual. Menciona que grupos como personas con discapacidad, adultos mayores, indígenas, migrantes y mujeres corren mayor riesgo de sufrir discriminación. También señala que la Constitución mexicana y la ley federal prohíben toda forma de discriminación.
El documento habla sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo por edad, discapacidad, género, orientación sexual, raza e información genética. Define la discriminación como tratar injustamente a alguien basado en ciertos criterios. También menciona algunos ejemplos de discriminación como establecer diferencias salariales para trabajos iguales o negar servicios médicos.
El documento habla sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación racial, sexual, religiosa, ideológica, social y laboral. Define la discriminación como el acto de separar y juzgar a las personas por ser diferentes y no aceptar sus diferencias. También discute cómo la discriminación afecta negativamente a grupos como los ancianos, enfermos y pobres en la sociedad actual.
El documento trata sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por género, origen étnico, discapacidad, orientación sexual, raza, religión e ideología. Explica cada tipo de discriminación y proporciona ejemplos de cómo se manifiesta en la sociedad.
Este documento trata sobre el derecho a la no discriminación. Define la discriminación como el trato desfavorable a una persona o grupo que limita sus derechos y oportunidades. Explica que la igualdad y la dignidad humana son la base del derecho a la no discriminación. También identifica grupos vulnerables a la discriminación y las consecuencias negativas que tiene. Finalmente, señala la legislación mexicana como el marco legal que promueve y protege este derecho.
Este documento describe las funciones y objetivos del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) de México. El Conapred trabaja para proteger los derechos y libertades de todos los grupos, prevenir y eliminar la discriminación de acuerdo con la ley federal. Además, describe varios tipos de discriminación enfrentados por migrantes, mujeres, personas LGBT, jóvenes, grupos religiosos, étnicos, niños, personas con discapacidad y VIH.
El derecho a no discriminación. presentación del curso.Raul Hernandez
Presentación del curso"El derecho a la no discriminación" que se proporciona en el marco de las Jornadas Estatales de Formación Continua 2014 en Quintana Roo.
Este documento resume un curso sobre ser joven en la frontera, los tipos de derechos humanos, y la cultura de legalidad. Se discuten temas como conocer la cultura de Baja California, el cyberbullying, la democracia, y los desafíos de mantener una cultura de legalidad como los pleitos. El documento analiza conceptos clave del curso a través de breves párrafos.
El documento describe la discriminación como un trato desfavorable o de desprecio hacia personas o grupos por características como el origen étnico, sexo, edad, discapacidad, religión u orientación sexual. Menciona que grupos como personas con discapacidad, adultos mayores, indígenas, migrantes y mujeres corren mayor riesgo de sufrir discriminación. También señala que la Constitución mexicana y la ley federal prohíben toda forma de discriminación.
El documento habla sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo por edad, discapacidad, género, orientación sexual, raza e información genética. Define la discriminación como tratar injustamente a alguien basado en ciertos criterios. También menciona algunos ejemplos de discriminación como establecer diferencias salariales para trabajos iguales o negar servicios médicos.
El documento habla sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación racial, sexual, religiosa, ideológica, social y laboral. Define la discriminación como el acto de separar y juzgar a las personas por ser diferentes y no aceptar sus diferencias. También discute cómo la discriminación afecta negativamente a grupos como los ancianos, enfermos y pobres en la sociedad actual.
El documento trata sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por género, origen étnico, discapacidad, orientación sexual, raza, religión e ideología. Explica cada tipo de discriminación y proporciona ejemplos de cómo se manifiesta en la sociedad.
Este documento trata sobre el derecho a la no discriminación. Define la discriminación como el trato desfavorable a una persona o grupo que limita sus derechos y oportunidades. Explica que la igualdad y la dignidad humana son la base del derecho a la no discriminación. También identifica grupos vulnerables a la discriminación y las consecuencias negativas que tiene. Finalmente, señala la legislación mexicana como el marco legal que promueve y protege este derecho.
Este documento describe las funciones y objetivos del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) de México. El Conapred trabaja para proteger los derechos y libertades de todos los grupos, prevenir y eliminar la discriminación de acuerdo con la ley federal. Además, describe varios tipos de discriminación enfrentados por migrantes, mujeres, personas LGBT, jóvenes, grupos religiosos, étnicos, niños, personas con discapacidad y VIH.
El derecho a no discriminación. presentación del curso.Raul Hernandez
Presentación del curso"El derecho a la no discriminación" que se proporciona en el marco de las Jornadas Estatales de Formación Continua 2014 en Quintana Roo.
Este documento resume un curso sobre ser joven en la frontera, los tipos de derechos humanos, y la cultura de legalidad. Se discuten temas como conocer la cultura de Baja California, el cyberbullying, la democracia, y los desafíos de mantener una cultura de legalidad como los pleitos. El documento analiza conceptos clave del curso a través de breves párrafos.
El documento habla sobre varios tipos de discriminación que ocurren en la sociedad y escuelas. Describe la discriminación, el bullying, la discriminación por género, el racismo, y hace un llamado a decir no a la discriminación porque todos somos iguales.
El documento describe los tipos y manifestaciones de la discriminación en México, así como los grupos vulnerables que la sufren. La discriminación se define como cualquier distinción o restricción basada en características como el origen étnico, género, edad o preferencias sexuales que niegue la igualdad de derechos. Se prohíbe constitucionalmente y se manifiesta a través de fenómenos como el machismo y el racismo. Para contrarrestarla, se deben promover la igualdad y el respeto mutuo en la familia, revisar
El documento trata sobre la equidad de género, la discriminación y la adolescencia. Históricamente, las mujeres no tenían derechos y estaban relegadas al cuidado del hogar, mientras que los hombres trabajaban. La discriminación se da cuando un grupo es tratado de manera desfavorable debido a prejuicios sobre su raza, género u otra categoría. La adolescencia es una transición entre la niñez y la adultez influenciada por cambios biológicos, culturales y sociales.
La discriminación viola el derecho a la igualdad y puede ocurrir por factores como la edad, discapacidad, lugar de origen, preferencias sexuales, cultura o creencias. Aunque las personas parecen diferentes por fuera, todos compartimos la misma humanidad por dentro.
Este documento discute la discriminación, incluyendo quiénes son discriminados comúnmente (mujeres y hombres en proporciones similares, así como grupos minoritarios religiosos y étnicos), los tipos de discriminación (religiosa, por costumbres) y las consecuencias negativas (daño psicológico y limitaciones laborales). También ofrece consejos para evitar la discriminación, como no tener prejuicios o juzgar a los demás.
El departamento del chocó y su comunidad afrodesendiente es una comunidad huérfana; porque en más de 40 años que habitamos en Colombia lo único que hemos logrado es que nos sigan tratando como esclavos, si bien puede que aún no estemos atados a cadenas, pero si estamos subyugados por el estado bajo la especie “control mental” a través del miedo, en el Articulo n° 7 de la constitución política de Colombia dice: El estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana.
Igualdad de derechos para tod@s adultos actual (1)Laura Bronzatti
El documento trata sobre los derechos de las mujeres y la diversidad sexual. Resalta la importancia de respetar las diferencias entre varones y mujeres y no estereotipar conductas. Explica que hay distintas formas de vivir la sexualidad como la heterosexualidad y la homosexualidad, y que es importante aceptar y respetar las elecciones sexuales de cada persona. También aborda temas como el VIH/SIDA, su transmisión y prejuicios, y la necesidad de educar para generar conciencia e igualdad.
Este documento discute dos problemas que enfrenta la escuela: el bullying y la discriminación. Explica que el bullying incluye acoso psicológico, verbal o físico entre estudiantes, y que puede tomar varias formas como empujones, insultos o aislamiento social. También analiza las causas del bullying y sus cuatro tipos principales. Por otro lado, define la discriminación como dar un trato desigual a personas que son esencialmente iguales, violando así sus derechos. Finalmente, propone que para resolver estos problemas es necesario que los estudiantes
El documento discute la igualdad ante la ley y la discriminación hacia las personas LGBTQ. Argumenta que los que discriminan deben justificar por qué las relaciones entre personas del mismo sexo merecen un estatus legal inferior. También habla sobre la homofobia y cómo afecta a las personas LGBTQ, forzándolas a esconder su identidad. Por último, examina si la orientación sexual es innata o adquirida, concluyendo que aunque hay variadas opiniones, la homosexualidad existe en todas las culturas.
Este documento trata sobre la promoción de una comunicación inclusiva. Propone enfocarse en el agresor, evitar lenguaje peyorativo o que disminuya a las personas, y utilizar un lenguaje igualitario e incluyente. También discute conceptos como la discriminación positiva, la cual busca establecer políticas que den un trato preferencial a grupos históricamente discriminados para mejorar su calidad de vida y compensar prejuicios pasados, aunque también recibe críticas por ser potencialmente discriminatoria.
El documento discute varios desafíos que enfrentan los niños, incluyendo la falta de identidad legal, acceso a servicios básicos, vivienda, alimentación y atención médica. También destaca la necesidad de proteger a los niños contra el abandono, la crueldad, la explotación y la discriminación para garantizar su desarrollo saludable.
El documento resume los principales derechos de los niños según la Declaración de los Derechos del Niño, incluyendo el derecho a la identidad, familia, salud, educación, juego, igualdad, protección en situaciones de guerra, abusos y trabajo perjudicial, así como la protección de los niños discapacitados y en situaciones de privación de libertad. Todos los niños tienen derecho a disfrutar de estos derechos sin discriminación.
Este documento trata sobre la igualdad entre las personas y la discriminación. Discute que todos los seres humanos son iguales independientemente de su sexo, raza, edad u otras características, aunque a lo largo de la historia ha habido discriminación. Aunque las personas son diferentes unas de otras, todos merecen el mismo respeto. La discriminación se basa en prejuicios sobre grupos étnicos, religiosos u otros, y debe ser evitada.
Marisa Medina Barrera desea estudiar derecho porque le apasiona aprender sobre las leyes para poder defenderse a sí misma y a otras personas en momentos difíciles de la vida, ya que en todos los ámbitos como el familiar y el social surgen problemas que requieren asesoría legal.
Este documento presenta los resultados de encuestas realizadas a alumnos, docentes y padres de familia sobre la lectoescritura. La mayoría de alumnos reciben apoyo de sus padres y maestros para desarrollar estas habilidades. Los docentes usan diversas estrategias como libros y tecnología. Los padres también apoyan a sus hijos en casa con lectura y tareas. Todos reconocen la importancia de que los niños practiquen lectoescritura diariamente con apoyo para su aprendizaje.
El documento describe los conceptos de deficiencia, discapacidad y minusvalía, explicando que la deficiencia se refiere a la pérdida de función a nivel de órgano, la discapacidad se refiere a las limitaciones en las actividades a nivel individual, y la minusvalía se refiere a la desventaja social a nivel social. También define las necesidades educativas especiales y los principios de inclusión en la educación.
PROPÓSITOS:
• Promover en lo futuro la propiación de una perspectiva social de la diversidad capaz de regenerar recursos educativos que incidan tanto en el fortalecimiento de los educandos como en la generación de condiciones favorables a su aprendizaje en un marco de aprecio a las diferencias individuales.
• Desarrollar en los futuros docentes una serie de competencias orientadas a la conformación de aulas incluyentes, caracterizadas por el respeto y aceptación de la diversidad en sus múltiples manifestaciones, y donde todos los educandos encuentren oportunidades de aprender y desarrollarse armónicamente.
• Identificarse ámbitos de problemática y líneas de intervención prioritarias en la educación básica susceptibles de ser atendidas por los docentes de este nivel educativo que permitan favorecer la equidad de género, la inclusión educativa y social de los educandos con discapacidad o en situación vulnerable, así como el diálogo intercultural.
La presente experiencia se ha llevado a cabo en un instituto de secundaria (IES El Sui de Cardedeu) para atender las necesidades educativas especiales con el apoyo de las TIC.
El documento describe los principios y estrategias para atender a la diversidad en el aula, incluyendo la calidad, equidad y flexibilidad en la educación. Explica que la atención a la diversidad implica el refuerzo educativo, adaptaciones curriculares y diversificación curricular para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. También cubre los recursos, el apoyo para estudiantes con necesidades especiales, altas capacidades e integración tardía al sistema educativo.
El documento describe diferentes tipos de necesidades educativas especiales, incluyendo dificultades de aprendizaje, discapacidades, trastornos y altas capacidades. Señala que todas las personas tienen derecho a la educación y que los sistemas educativos deben adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante.
Diapositivas de la ponencia realizada en el ciclo de conferencias Matemática Educativa 2006, realizada por los estudiantes de la especialidad de matemática y física de la Facultad de Educación de la UNMSM, lima, Per�.
Portafolio de evidencias Atención a la diversidadRosita261293
Este documento presenta información sobre un portafolio de evidencias de un curso de atención a la diversidad impartido a estudiantes de la licenciatura en educación primaria de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza. Incluye la misión y visión de la institución, las competencias desarrolladas en el curso, resúmenes de las unidades y actividades realizadas, así como ejemplos de trabajos de los estudiantes sobre temas de diversidad e inclusión educativa.
El documento habla sobre varios tipos de discriminación que ocurren en la sociedad y escuelas. Describe la discriminación, el bullying, la discriminación por género, el racismo, y hace un llamado a decir no a la discriminación porque todos somos iguales.
El documento describe los tipos y manifestaciones de la discriminación en México, así como los grupos vulnerables que la sufren. La discriminación se define como cualquier distinción o restricción basada en características como el origen étnico, género, edad o preferencias sexuales que niegue la igualdad de derechos. Se prohíbe constitucionalmente y se manifiesta a través de fenómenos como el machismo y el racismo. Para contrarrestarla, se deben promover la igualdad y el respeto mutuo en la familia, revisar
El documento trata sobre la equidad de género, la discriminación y la adolescencia. Históricamente, las mujeres no tenían derechos y estaban relegadas al cuidado del hogar, mientras que los hombres trabajaban. La discriminación se da cuando un grupo es tratado de manera desfavorable debido a prejuicios sobre su raza, género u otra categoría. La adolescencia es una transición entre la niñez y la adultez influenciada por cambios biológicos, culturales y sociales.
La discriminación viola el derecho a la igualdad y puede ocurrir por factores como la edad, discapacidad, lugar de origen, preferencias sexuales, cultura o creencias. Aunque las personas parecen diferentes por fuera, todos compartimos la misma humanidad por dentro.
Este documento discute la discriminación, incluyendo quiénes son discriminados comúnmente (mujeres y hombres en proporciones similares, así como grupos minoritarios religiosos y étnicos), los tipos de discriminación (religiosa, por costumbres) y las consecuencias negativas (daño psicológico y limitaciones laborales). También ofrece consejos para evitar la discriminación, como no tener prejuicios o juzgar a los demás.
El departamento del chocó y su comunidad afrodesendiente es una comunidad huérfana; porque en más de 40 años que habitamos en Colombia lo único que hemos logrado es que nos sigan tratando como esclavos, si bien puede que aún no estemos atados a cadenas, pero si estamos subyugados por el estado bajo la especie “control mental” a través del miedo, en el Articulo n° 7 de la constitución política de Colombia dice: El estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana.
Igualdad de derechos para tod@s adultos actual (1)Laura Bronzatti
El documento trata sobre los derechos de las mujeres y la diversidad sexual. Resalta la importancia de respetar las diferencias entre varones y mujeres y no estereotipar conductas. Explica que hay distintas formas de vivir la sexualidad como la heterosexualidad y la homosexualidad, y que es importante aceptar y respetar las elecciones sexuales de cada persona. También aborda temas como el VIH/SIDA, su transmisión y prejuicios, y la necesidad de educar para generar conciencia e igualdad.
Este documento discute dos problemas que enfrenta la escuela: el bullying y la discriminación. Explica que el bullying incluye acoso psicológico, verbal o físico entre estudiantes, y que puede tomar varias formas como empujones, insultos o aislamiento social. También analiza las causas del bullying y sus cuatro tipos principales. Por otro lado, define la discriminación como dar un trato desigual a personas que son esencialmente iguales, violando así sus derechos. Finalmente, propone que para resolver estos problemas es necesario que los estudiantes
El documento discute la igualdad ante la ley y la discriminación hacia las personas LGBTQ. Argumenta que los que discriminan deben justificar por qué las relaciones entre personas del mismo sexo merecen un estatus legal inferior. También habla sobre la homofobia y cómo afecta a las personas LGBTQ, forzándolas a esconder su identidad. Por último, examina si la orientación sexual es innata o adquirida, concluyendo que aunque hay variadas opiniones, la homosexualidad existe en todas las culturas.
Este documento trata sobre la promoción de una comunicación inclusiva. Propone enfocarse en el agresor, evitar lenguaje peyorativo o que disminuya a las personas, y utilizar un lenguaje igualitario e incluyente. También discute conceptos como la discriminación positiva, la cual busca establecer políticas que den un trato preferencial a grupos históricamente discriminados para mejorar su calidad de vida y compensar prejuicios pasados, aunque también recibe críticas por ser potencialmente discriminatoria.
El documento discute varios desafíos que enfrentan los niños, incluyendo la falta de identidad legal, acceso a servicios básicos, vivienda, alimentación y atención médica. También destaca la necesidad de proteger a los niños contra el abandono, la crueldad, la explotación y la discriminación para garantizar su desarrollo saludable.
El documento resume los principales derechos de los niños según la Declaración de los Derechos del Niño, incluyendo el derecho a la identidad, familia, salud, educación, juego, igualdad, protección en situaciones de guerra, abusos y trabajo perjudicial, así como la protección de los niños discapacitados y en situaciones de privación de libertad. Todos los niños tienen derecho a disfrutar de estos derechos sin discriminación.
Este documento trata sobre la igualdad entre las personas y la discriminación. Discute que todos los seres humanos son iguales independientemente de su sexo, raza, edad u otras características, aunque a lo largo de la historia ha habido discriminación. Aunque las personas son diferentes unas de otras, todos merecen el mismo respeto. La discriminación se basa en prejuicios sobre grupos étnicos, religiosos u otros, y debe ser evitada.
Marisa Medina Barrera desea estudiar derecho porque le apasiona aprender sobre las leyes para poder defenderse a sí misma y a otras personas en momentos difíciles de la vida, ya que en todos los ámbitos como el familiar y el social surgen problemas que requieren asesoría legal.
Este documento presenta los resultados de encuestas realizadas a alumnos, docentes y padres de familia sobre la lectoescritura. La mayoría de alumnos reciben apoyo de sus padres y maestros para desarrollar estas habilidades. Los docentes usan diversas estrategias como libros y tecnología. Los padres también apoyan a sus hijos en casa con lectura y tareas. Todos reconocen la importancia de que los niños practiquen lectoescritura diariamente con apoyo para su aprendizaje.
El documento describe los conceptos de deficiencia, discapacidad y minusvalía, explicando que la deficiencia se refiere a la pérdida de función a nivel de órgano, la discapacidad se refiere a las limitaciones en las actividades a nivel individual, y la minusvalía se refiere a la desventaja social a nivel social. También define las necesidades educativas especiales y los principios de inclusión en la educación.
PROPÓSITOS:
• Promover en lo futuro la propiación de una perspectiva social de la diversidad capaz de regenerar recursos educativos que incidan tanto en el fortalecimiento de los educandos como en la generación de condiciones favorables a su aprendizaje en un marco de aprecio a las diferencias individuales.
• Desarrollar en los futuros docentes una serie de competencias orientadas a la conformación de aulas incluyentes, caracterizadas por el respeto y aceptación de la diversidad en sus múltiples manifestaciones, y donde todos los educandos encuentren oportunidades de aprender y desarrollarse armónicamente.
• Identificarse ámbitos de problemática y líneas de intervención prioritarias en la educación básica susceptibles de ser atendidas por los docentes de este nivel educativo que permitan favorecer la equidad de género, la inclusión educativa y social de los educandos con discapacidad o en situación vulnerable, así como el diálogo intercultural.
La presente experiencia se ha llevado a cabo en un instituto de secundaria (IES El Sui de Cardedeu) para atender las necesidades educativas especiales con el apoyo de las TIC.
El documento describe los principios y estrategias para atender a la diversidad en el aula, incluyendo la calidad, equidad y flexibilidad en la educación. Explica que la atención a la diversidad implica el refuerzo educativo, adaptaciones curriculares y diversificación curricular para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. También cubre los recursos, el apoyo para estudiantes con necesidades especiales, altas capacidades e integración tardía al sistema educativo.
El documento describe diferentes tipos de necesidades educativas especiales, incluyendo dificultades de aprendizaje, discapacidades, trastornos y altas capacidades. Señala que todas las personas tienen derecho a la educación y que los sistemas educativos deben adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante.
Diapositivas de la ponencia realizada en el ciclo de conferencias Matemática Educativa 2006, realizada por los estudiantes de la especialidad de matemática y física de la Facultad de Educación de la UNMSM, lima, Per�.
Portafolio de evidencias Atención a la diversidadRosita261293
Este documento presenta información sobre un portafolio de evidencias de un curso de atención a la diversidad impartido a estudiantes de la licenciatura en educación primaria de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza. Incluye la misión y visión de la institución, las competencias desarrolladas en el curso, resúmenes de las unidades y actividades realizadas, así como ejemplos de trabajos de los estudiantes sobre temas de diversidad e inclusión educativa.
Este documento narra una fábula sobre una asamblea nocturna entre las herramientas de una carpintería. Cada herramienta intenta expulsar a otra debido a sus defectos, hasta que el carpintero llega y demuestra que puede utilizar sus cualidades para trabajar juntas en la creación de muebles. Al final, las herramientas reconocen que sus puntos fuertes las hacen valiosas cuando trabajan como equipo bajo la guía del carpintero.
Este documento resume la evolución histórica del tratamiento y educación de niños con discapacidades o necesidades educativas especiales. Desde los primeros intentos sistemáticos de educación en el siglo XIX, pasando por la creación de las primeras escuelas especiales, hasta llegar al movimiento de normalización e inclusión educativa en las últimas décadas. También describe los principios y marcos conceptuales de la inclusión educativa moderna como un derecho para todos los niños.
Este documento discute la discriminación por género y los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por origen étnico, clase social, orientación sexual, VIH/SIDA, discapacidad, religión y edad. Explica cada tipo de discriminación y da ejemplos. También propone actitudes como el respeto mutuo y cuestionar los estereotipos para promover una sociedad libre de discriminación.
El documento habla sobre los diferentes tipos de discriminación como la religiosa, laboral, sexual, por embarazo, social, racial, ideológica y escolar. También menciona que en México 6 de cada 10 personas reconocen haber discriminado a alguien por su estatura, peso, discapacidad, VIH/SIDA, pobreza, color de piel, orientación sexual o identidad indígena. Concluye diciendo que la discriminación excluye y margina a los grupos y que escucharnos y respetarnos unos a otros puede ayudar
Este documento presenta un resumen de las diversas formas de discriminación como la de género, orientación sexual, discapacidad, raza, ideología y religión. Fue creado por tres estudiantes con el objetivo de informar y crear conciencia sobre este importante tema. Explica cada tipo de discriminación e incluye imágenes para llamar la atención sobre el impacto de estos actos. Concluye que la diversidad es parte de la actualidad y que el respeto es fundamental para progresar.
Este documento define la discriminación como separar, diferenciar o excluir a personas consideradas "inferiores" por características como raza, religión u orientación sexual. Explora varias formas de discriminación, incluyendo por género, color de piel, discapacidad y enfermedad. Concluye que la discriminación es difícil de controlar debido a que las personas se vuelven más individualistas y menos humanas.
Este documento trata sobre la discriminación y resume sus diferentes tipos como la discriminación por género, origen étnico, discapacidad, orientación sexual y especie. Explica que discriminar es dar trato inferior a personas por motivos raciales, políticos u otras características. El proyecto presentado consiste en crear carteles con frases e imágenes que creen conciencia sobre la discriminación y sus daños, los cuales serán exhibidos en la institución para promover la igualdad.
El documento describe varios tipos de discriminación, incluyendo discriminación social, laboral, sexual, racial, religiosa, ideológica y por edad. Explica que la discriminación causa daño psicológico y puede llevar a la depresión e incluso el suicidio. También sugiere que enseñar valores de igualdad desde una edad temprana puede ayudar a prevenir la discriminación.
El documento discute varios tipos de discriminación, incluyendo por género, origen étnico, orientación sexual y embarazo. Define la discriminación como un trato diferencial e inferior basado en características como color de piel, etnia, sexo u otras. Explica que la discriminación puede causar problemas psicológicos y de salud.
Este documento presenta información sobre el tema de la discriminación. Define discriminación y menciona algunos tipos como la discriminación racial, nacionalista y cualitativa. También describe ejemplos de discriminación y la relación entre discriminación y política, economía, cultura y geografía. Finalmente, discute un problema de discriminación en la comunidad del autor y posibles soluciones.
Este documento presenta información sobre el tema de la discriminación. Define discriminación y menciona algunos tipos como la discriminación racial, nacionalista y cualitativa. También describe ejemplos de discriminación y la relación entre discriminación y política, economía, cultura y geografía. Finalmente, discute un problema de discriminación en la comunidad del autor y posibles soluciones.
El documento resume los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación racial, por religión, género, peso, discapacidad, ideología y en el ámbito laboral y escolar. Explica que aunque a veces es necesario separar grupos para ayudar a personas con necesidades especiales, la mayoría de las formas de discriminación niegan la igualdad y deben ser evitadas. Concluye diciendo que aunque todos discriminamos en cierta medida, debemos reflexionar sobre cómo nos sentiríamos si fuéramos víctimas de discriminación y aprender a
La discriminación es un problema que afecta negativamente a la sociedad. Perjudica a las personas que la sufren al hacerlas sentir mal y bajar su autoestima. También afecta a sus familiares y amigos. Debemos evitar discriminar y tratar a todos con respeto e igualdad para mejorar la sociedad.
El documento habla sobre la discriminación en las escuelas y cómo afecta negativamente a los estudiantes. Explica que la discriminación escolar se debe a la falta de valores y a actitudes discriminatorias de parte de los estudiantes y algunos docentes. También menciona formas de prevenir la discriminación como fomentar el respeto y crear un ambiente inclusivo en las escuelas.
Este documento discute el tema de la discriminación. Define la discriminación como actos que violan la igualdad de derechos de personas por motivos como su raza, religión, género u orientación sexual. Explica algunas formas comunes de discriminación como el racismo y la discriminación étnica. Argumenta que no debe haber discriminación porque todos los seres humanos nacemos iguales y tenemos los mismos derechos fundamentales como el derecho a la educación y el trabajo, según la constitución mexicana.
El documento habla sobre la discriminación, definida como el trato desfavorable o de inferioridad hacia personas o grupos. Explica que la discriminación puede dañar física y emocionalmente a las víctimas y les impide ejercer sus derechos. Entre los grupos más discriminados están las personas con discapacidades, indígenas, no heterosexuales y mujeres embarazadas. Finalmente, cita a Nelson Mandela diciendo que nadie nace odiando a otros por su raza, origen o religión, sino que se aprende a odiar, pero también
Este documento trata sobre los diferentes tipos de discriminación. Explica que la discriminación es dar un trato diferente a personas de manera negativa por características como raza, género u orientación sexual. Discute las causas y consecuencias de la discriminación, así como los grupos más afectados. Finalmente, concluye que la discriminación va en contra de la dignidad humana y divide a la sociedad en lugar de promover la aceptación y el amor entre personas.
El documento trata sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación racial, sexista y religiosa. Define el racismo y explica cómo se manifiesta en la historia y la sociedad a través de la esclavitud, el apartheid y el antisemitismo. También discute la discriminación contra mujeres, minorías religiosas, personas de la tercera edad y niños.
Este documento discute los conceptos de prejuicios, estereotipos, discriminación y racismo. Explica que la discriminación se ha ejercido históricamente sobre grupos considerados "diferentes" por motivos como raza, religión, género u origen social. Define el racismo como la expresión del rechazo a personas de otros grupos étnicos o culturales que se consideran inferiores. Concluye que aunque la discriminación tiene siglos de historia, todos podemos hacer un esfuerzo por tratar a todos con igualdad y respeto.
La discriminación se define como tratar de manera desfavorable o inferior a personas por características como su raza, género, orientación sexual, nacionalidad, religión, condición social u otras. Los discriminantes tienen una visión distorsionada que los hace sentirse superiores. Existen diferentes tipos de discriminación como el racismo, la homofobia y el machismo. Las constituciones modernas prohíben la discriminación y protegen la igualdad ante la ley de todos los ciudadanos.
Este documento trata sobre el bullying en la escuela secundaria. Explica que el bullying es un problema grave que afecta a millones de estudiantes y que causa consecuencias negativas tanto para las víctimas como para los agresores y testigos. También describe formas de bullying como insultos, rumores y agresiones físicas o emocionales. El documento enfatiza la importancia de crear un ambiente escolar libre de discriminación y violencia donde todos los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.
Los adolescentes son las futuras generaciones, debemos preocuparnos por hacer ciudadanos responsables ante la diversidad que se vive en la actualidad.
Esperamos que sea de beneficio encontrar los indicadores relevantes que generen la discriminación en la escuela.
La sociedad es diversa y todos estamos con los aspectos raciales, de género, de edad adulta, de discapacidades, de preferencias sexuales.
Con el proyecto pretendemos abrir paso a una nueva conciencia.
“Si no nos educamos nosotros, como queremos transformar?”
Francia es un país soberano miembro de la Unión Europea ubicado en Europa occidental. Limita con cuatro mares y su capital y ciudad más grande es París. El idioma oficial es el francés aunque también se hablan otros idiomas regionales como el occitano y el bretón. La religión predominante es el catolicismo aunque también hay seguidores del islam, el protestantismo y el judaísmo. La Revolución Francesa entre 1789 y 1799 abolió la monarquía absoluta y estableció una república, eliminando las bases
Francia es un país soberano miembro de la Unión Europea, con capital en París. Limita con cuatro mares y su idioma oficial es el francés. Está compuesto por varios grupos étnicos como los galos, celtas, romanos y árabes. La religión más seguida es el catolicismo. Francia es uno de los estados más antiguos de Europa y su historia incluye intentos de expansión bajo Carlomagno, Luis XIV y Napoleón. La Revolución Francesa entre 1789 y 1799 abolió la monarquía
Este documento proporciona información sobre la ciudad de París. Detalla que París tiene una población de más de 2 millones de habitantes y es un importante centro económico y turístico de Europa. También describe brevemente la historia, política, economía y algunas características arquitectónicas y culturales de París.
Argentina es una república federal democrática ubicada en América del Sur. Tiene una superficie de 2,780,400 km2 y una población de aproximadamente 40 millones de habitantes. La capital y ciudad más poblada es Buenos Aires. El idioma oficial es el español. El país limita al norte con Bolivia y Paraguay, y al este y sur está bordeado por el océano Atlántico.
Argentina es una república federal ubicada en el sur de América del Sur con una superficie de 2,780,400 km2. Tiene 23 provincias y la ciudad autónoma de Buenos Aires como su capital y ciudad más poblada. El español es el idioma oficial y la población actual desciende principalmente de inmigrantes europeos, especialmente italianos y españoles. El país tiene una diversidad de climas, paisajes y una economía basada en la agricultura, la ganadería y los recursos energéticos.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y otros aspectos del estado mexicano de Yucatán. Carece de ríos y lagos importantes, pero tiene cenotes. Su clima es cálido la mayor parte del año. Tiene una amplia biodiversidad de aves y especies. Su economía se basa en el turismo y la agricultura, especialmente del henequén. El idioma maya es el más hablado aunque también hay hablantes de otras lenguas indígen
El documento presenta un resumen de la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y otros aspectos relevantes del estado de Yucatán en México. Se describe que Yucatán carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido la mayor parte del año, alberga una amplia biodiversidad de especies y que su economía se basa principalmente en el turismo y la agricultura. También se menciona que el idioma maya es el más hablado y que el estado está dividido en 13 distritos
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y bandera del estado mexicano de Yucatán. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido y sahumado, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, posee industrias azucareras y una constitución que establece tres poderes.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y bandera del estado de Yucatán en México. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, tiene industrias azucareras y el gobierno está dividido en poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
El documento presenta un resumen de la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y otros aspectos relevantes del estado de Yucatán en México. Se describe que Yucatán carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido la mayor parte del año, alberga una amplia biodiversidad de especies y que su economía se basa principalmente en el turismo y la agricultura. También se menciona que el idioma maya es el más hablado y que el estado está dividido en 13 distritos
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y otros aspectos de Yucatán. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, tiene industrias azucareras y la constitución establece tres poderes.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y otros aspectos relevantes del estado de Yucatán en México. Carece de ríos y lagos importantes, pero tiene cenotes. Su clima es cálido la mayor parte del año. La economía se basa en el turismo y la agricultura, especialmente del henequén. El idioma maya es el más hablado aunque también hay comunidades que hablan otras lenguas indígenas. Tuvo un periodo como repúblic
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y bandera del estado de Yucatán en México. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, tiene industrias azucareras y el gobierno está dividido en poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y bandera del estado de Yucatán en México. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, tiene industrias azucareras y el gobierno está dividido en poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y bandera del estado de Yucatán en México. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, tiene industrias azucareras y el gobierno está dividido en poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y bandera del estado de Yucatán en México. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, tiene industrias azucareras y el gobierno está dividido en poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y bandera del estado mexicano de Yucatán. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido y sahumado, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, posee industrias azucareras y una constitución que establece tres poderes.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y bandera del estado de Yucatán en México. Carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido, alberga una amplia biodiversidad de aves, su economía se basa en el turismo y la agricultura, la lengua maya es la más hablada, tiene industrias azucareras y el gobierno está dividido en poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
El documento proporciona información sobre la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y otros aspectos del estado mexicano de Yucatán. Carece de ríos y lagos importantes, pero tiene cenotes. Su clima es cálido la mayor parte del año. La economía se basa en el turismo y la agricultura, especialmente del henequén. El idioma maya es el más hablado aunque también hay hablantes de otras lenguas indígenas. Políticamente está dividido en municipios y distrit
El documento presenta un resumen de la geografía, clima, biodiversidad, economía, idiomas, industria, gobierno y otros aspectos relevantes del estado de Yucatán en México. El estado carece de ríos y lagos importantes, tiene un clima cálido la mayor parte del año, alberga una amplia biodiversidad de especies y su economía se basa principalmente en el turismo y la agricultura.
1. Escuela: Amado Nervo Materia: Formación C.EAlumna: Samanta Carolina Gutiérrez GuijarroGrado: 3º Grupo: “C”Profesor: RanduTema: La discriminación.
2. ¿Que es discriminación? una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta
3. Los motivos mas comunes Los motivos más comunes de discriminación son: la raza, la orientación sexual, la religión, el rango socioeconómico, la edad y la discapacidad. La mayor parte de los países practican la discriminación contra extranjeros y otras minorías dentro de sus fronteras.
4. Como influyen los medios de comunicación en la discriminación La televisión :al mirarla, no solo nos encontramos con cosas que nos gustan, también tenemos que ver, por momentos, cosas que no nos gustan o que, simplemente, no llaman nuestra atención (publicidades, propagandas, etc.)
5. Al verla nos encontramos productos comerciales que llaman nuestra atención, por ejemplo, canales en los que constantemente se muestran a mujeres "lindas", "flacas", "con muy lindo cuerpo", posando y mostrando diferentes tipos de ropa. Esto influye a los estereotipos los cuales te muestran lo que esta bien y que no; influyendo lo que es la discriminación
6. Discriminación en la sociedad Las personas, muchas veces, cometen actos de discriminación consientes o inconscientes en los cuales involucran a gente de otro color de piel, otra religión, distinta orientación sexual, o en muchos casos, la obesidad.
7. Ejemplos de discriminación por razones de religión: como la existente entre protestantes y católicos o entre musulmanes y judíos. razones de raza: Por razones de política de apartheid que se practicó en Sudáfrica entre 1948 y 1992
8. por razones de sexo: como ocurre en muchos países donde las mujeres tienen derechos muy limitados por el estado físico: de una persona que tenga alguna malformación de su rostro, gordura, entre otros.
9. La obesidad: un ejemplo es las tiendas de ropa o la mayoría solo se venden prendas que caben en cuerpos de mujeres de no más de 65 Kg., no menos de 1 metro con 60 centímetros, o también, ropa solo para adolescentes. Que provoca en la persona obesa una depresión y normalmente tiende a encerrarse y no salir un factor influyente en la vida de las personas es la Televisión
10. La discriminación En la escuela la escuela nos sirve como un ejemplo claro de discriminación hay subdivisiones en la escuela , estas divisiones son las siguientes:
11. No es normal que un alumno se aísle porque si, siempre tiene algo que influir en su separación del resto; Normalmente, el alumno se siente discriminado, como no es igual al resto, y se aísla del contacto con el resto.
12. Aparte , que muchos profesores, también marcan la diferencia entre los diferentes grupos de alumnos, y eso también es causa de la auto discriminación del alumno.
13. LA DISCRIMINACIÓN RACIAL El ser humano muchas veces quiere sentirse superior o simplemente todo lo desconocido o diferente le hace comportarse de manera hostil y cruel. Determinando que algunos de sus semejantes sean inferiores e indignos de un trato de igualdad. Las batallas por el color de piel o la etnia han sido las más crudas y violentas.
14. Si tu juzgas a la gente no tienes tiempo de amarla" Madre Teresa de Calcula
15. Conclusión personal LA violencia y la discriminación son producto de la cultura en la que vivimos las creencias con las que fuimos educados, la cultura en la que vivimos por ejemplo, se fomentan, la competencia y en tratar de dominar, someter y pasar por encima del otro para poder ser alguien mejor, la persona que ostenta el poder es la que mayor valor tiene, vivimos en una cultura limitante y que no acepta posibilidades a la diversidad, al enriquecimiento de ideas, de formas de ser y de vivir, por lo que impone la idea de que el mejor es el que se logra imponer a los demás, primero sobre las mujeres y luego sobre otros hombres, esa es la lógica que nos lleva a discriminar y agredir a quien es diferente a nosotros.La televisión es una herramienta muy poderosa por la cual se reafirman estas ideas, sin permitir la crítica y la introducción de nuevas formas de ver y vivir el mundo
16. Bibliografías de : http://www.monografias.com/violencia-discriminacion/violencia-discriminacion.shtml http://html.rincondelvago.com/discriminacion_2.html http://www.encuentos.com/educacion-infantil/tipos-de-discriminacion-definicion-racial-xenofobia-mujer-discapacitado/