Este documento trata sobre la promoción de una comunicación inclusiva. Propone enfocarse en el agresor, evitar lenguaje peyorativo o que disminuya a las personas, y utilizar un lenguaje igualitario e incluyente. También discute conceptos como la discriminación positiva, la cual busca establecer políticas que den un trato preferencial a grupos históricamente discriminados para mejorar su calidad de vida y compensar prejuicios pasados, aunque también recibe críticas por ser potencialmente discriminatoria.

1. COMUNICACIÓN
INCLUSIVA
Sandra Leal
Paola Rodríguez

2. DE QUÉ SE TRATA

4. CÓMO PROMOVERLA
 Haga foco en el agresor
 No use palabras peyorativas
 No sustantivar lo adjetivo
 Evite el uso de diminutivos que disminuyan a la
persona sujeto de la inclusión
 No busque emocionalizar sino informar
 Utilice un lenguaje incluyente e igualitario
 Nunca olvide el contexto
 Cuide la imagen de la víctima o la persona
perteneciente a una minoría
 Trascienda los estereotipos
 Cambiar el lenguaje y promover su cambio

6. PRIMERO, ROMPER
PARADIGMAS DE BASE

7. DISCIMINACIÓN POSITIVA
 Pretende establecer políticas que dan a un
determinado grupo social, étnico, minoritario
o que históricamente haya sufrido
discriminación a causa de injusticias sociales,
un trato preferencial en el acceso o
distribución de ciertos recursos o servicios así
como acceso a determinados bienes, con el
objetivo de mejorar la calidad de vida de
grupos desfavorecidos, y compensarlos por
los prejuicios o la discriminación de la que
fueron víctimas en el pasado.

8. DISCRIMINACIÓN POSITIVA EN
COLOMBIA  Fallo emitido por la Corte
Constitucional (2010) amparado en la
Constitución de 1991, aprueba
acciones de discriminación positiva
para las personas con discapacidad e
inclusión de mujeres y/o miembros de
comunidades minoritarias.
 Para aplicar este fallo se estableció la
ley de cuotas para las mujeres y/o
miembros de la comunidad afro o
indígenas en los partidos políticos o en
los entes gubernamentales y se creó
la obligación en empresas e
instituciones educativas de la
adopción de medidas para ofrecer
formas de asistencia humana o animal
e intermediarios, incluidos guías,
lectores e intérpretes profesionales de
la lengua de señas, para facilitar el
acceso a edificios y otras instalaciones
abiertas al público a las personas con
discapacidad.

9. CRÍTICAS
Es racista.
Es igualmente discriminador.
No alcanza la equidad pues genera
desigualdades y estereotipos.
Agrava la segregación.
Apoya la homogenización e ignora los
elementos individuales.
No es efectiva para mitigar la discriminación
ya que aboga por etnia y género olvidando
otro tipo de discriminaciones.

10. LA MIRADA DE LA VIOLENCIA

11. ALGUNAS
CAMPAÑAS

18. SER TOLERANTE
ES…
 Aceptar que somos
diferentes.
 Escuchar y conocer.
 Ser escuchados.
 Ayudar cuando nos
necesitan.
 Reconocer los límites
de mi libertad y la
del otro.
NO ES…
 Quedarse callado sin
opinión alguna.
 Querer convencer al
otro de mi opinión.
 Quedarse quieto
cuando se cometen
atropellos en
nombre de la
libertad.

20. FINALMENTE
La tolerancia es una
conquista: es fácil de
aplaudir, difícil de practicar,
y muy difícil de explicar.