El documento discute dos teorías principales sobre la extinción de los dinosaurios hace 66 millones de años: 1) que un gran meteorito impactó la Tierra y alteró el clima, y 2) que una erupción volcánica masiva en la India envenenó la atmósfera. Algunos científicos ahora creen que ambos eventos pueden haber contribuido a debilitar los ecosistemas y causar la extinción. El debate continúa a medida que se descubren nuevas pruebas.
El documento presenta varias teorías sobre la extinción de los dinosaurios, incluyendo un impacto de meteorito, erupciones volcánicas masivas, cambio climático y competencia con mamíferos. La teoría más apoyada es que tanto el impacto de meteorito como las erupciones volcánicas ocurridas al mismo tiempo crearon condiciones que llevaron a la extinción masiva, afectando el clima y la cadena alimenticia.
La extinción de los dinosaurios según los científicos se debió principalmente a dos causas: un impacto de asteroide hace 65 millones de años o un período de gran actividad volcánica durante ese mismo periodo, los cuales habrían creado cambios climáticos y ambientales que llevaron a la extinción de los dinosaurios. Algunos científicos creen que ambos factores pudieron haber contribuido de manera conjunta a su desaparición.
Una guía sobre extinciones y sus efectos sobre la biodiversidad. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
1) El documento describe la historia de la Tierra desde su formación hace aproximadamente 4.500 millones de años hasta la actualidad. Explica cómo se formó el sistema solar a partir de una nebulosa de gas y polvo, y cómo la Tierra se enfrió lo suficiente como para permitir la aparición de la vida.
2) También describe los diferentes eones geológicos por los que ha pasado la Tierra, como el Eón Arcaico y el Eón Proterozoico, durante los cuales aparecieron las primeras bacterias y algas. Finalmente, explic
Apartes de la charla: UNA COLONIA EN MARTE-CIENCIA O INCONS-CIENCIA-16 de Nov...SOCIEDAD JULIO GARAVITO
El documento describe un proyecto de investigación realizado por miembros de un club de ciencias sobre la posibilidad de establecer una colonia humana en Marte. El proyecto establece un paralelo entre la vida marciana y la vida terrestre desde perspectivas genéticas, evolutivas, éticas y sociales considerando las condiciones atmosféricas de cada planeta. El objetivo es determinar la probabilidad de supervivencia de los colonos humanos en Marte aplicando principios científicos, sociales y éticos.
Ensayo sobre la extinción de los dinosaurios 3 e jorge ortegaJorge Ortega
El documento resume tres teorías principales sobre la extinción de los dinosaurios: 1) un cambio climático extremo, 2) una epidemia viral, y 3) el impacto de un meteorito gigante. Aunque cada teoría tiene sus defectos, la del impacto de meteorito es la más ampliamente aceptada porque podría haber creado las condiciones para una extinción masiva alterando el clima y la cadena alimenticia. El autor también considera posible que una epidemia viral pudiera haber contribuido a la desaparición de los dinosaurios.
El documento resume la historia de la Tierra desde su formación hace aproximadamente 4.500 millones de años hasta la actualidad. Explica cómo se formaron el Sol y los planetas del Sistema Solar, incluida la Tierra, a partir de una nebulosa de gas y polvo. A continuación, describe los principales eones geológicos por los que ha pasado la Tierra, destacando los cambios en la vida, el clima, la configuración de los continentes y la atmósfera. Finalmente, resume los métodos de datación absoluta y relativa utilizados por
El documento describe la evolución de la vida en la Tierra desde los primeros seres unicelulares hace unos 3 mil millones de años hasta la aparición de los humanos. Explica que los primeros organismos eran bacterias y hongos que producían oxígeno a través de la fotosíntesis. Posteriormente, algunos seres unicelulares se convirtieron en seres multicelulares y hubo una "explosión de vida" en el mar hace 700 millones de años. Algunos seres marinos se adaptaron a la vida en tierra y dieron origen
El documento presenta varias teorías sobre la extinción de los dinosaurios, incluyendo un impacto de meteorito, erupciones volcánicas masivas, cambio climático y competencia con mamíferos. La teoría más apoyada es que tanto el impacto de meteorito como las erupciones volcánicas ocurridas al mismo tiempo crearon condiciones que llevaron a la extinción masiva, afectando el clima y la cadena alimenticia.
La extinción de los dinosaurios según los científicos se debió principalmente a dos causas: un impacto de asteroide hace 65 millones de años o un período de gran actividad volcánica durante ese mismo periodo, los cuales habrían creado cambios climáticos y ambientales que llevaron a la extinción de los dinosaurios. Algunos científicos creen que ambos factores pudieron haber contribuido de manera conjunta a su desaparición.
Una guía sobre extinciones y sus efectos sobre la biodiversidad. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
1) El documento describe la historia de la Tierra desde su formación hace aproximadamente 4.500 millones de años hasta la actualidad. Explica cómo se formó el sistema solar a partir de una nebulosa de gas y polvo, y cómo la Tierra se enfrió lo suficiente como para permitir la aparición de la vida.
2) También describe los diferentes eones geológicos por los que ha pasado la Tierra, como el Eón Arcaico y el Eón Proterozoico, durante los cuales aparecieron las primeras bacterias y algas. Finalmente, explic
Apartes de la charla: UNA COLONIA EN MARTE-CIENCIA O INCONS-CIENCIA-16 de Nov...SOCIEDAD JULIO GARAVITO
El documento describe un proyecto de investigación realizado por miembros de un club de ciencias sobre la posibilidad de establecer una colonia humana en Marte. El proyecto establece un paralelo entre la vida marciana y la vida terrestre desde perspectivas genéticas, evolutivas, éticas y sociales considerando las condiciones atmosféricas de cada planeta. El objetivo es determinar la probabilidad de supervivencia de los colonos humanos en Marte aplicando principios científicos, sociales y éticos.
Ensayo sobre la extinción de los dinosaurios 3 e jorge ortegaJorge Ortega
El documento resume tres teorías principales sobre la extinción de los dinosaurios: 1) un cambio climático extremo, 2) una epidemia viral, y 3) el impacto de un meteorito gigante. Aunque cada teoría tiene sus defectos, la del impacto de meteorito es la más ampliamente aceptada porque podría haber creado las condiciones para una extinción masiva alterando el clima y la cadena alimenticia. El autor también considera posible que una epidemia viral pudiera haber contribuido a la desaparición de los dinosaurios.
El documento resume la historia de la Tierra desde su formación hace aproximadamente 4.500 millones de años hasta la actualidad. Explica cómo se formaron el Sol y los planetas del Sistema Solar, incluida la Tierra, a partir de una nebulosa de gas y polvo. A continuación, describe los principales eones geológicos por los que ha pasado la Tierra, destacando los cambios en la vida, el clima, la configuración de los continentes y la atmósfera. Finalmente, resume los métodos de datación absoluta y relativa utilizados por
El documento describe la evolución de la vida en la Tierra desde los primeros seres unicelulares hace unos 3 mil millones de años hasta la aparición de los humanos. Explica que los primeros organismos eran bacterias y hongos que producían oxígeno a través de la fotosíntesis. Posteriormente, algunos seres unicelulares se convirtieron en seres multicelulares y hubo una "explosión de vida" en el mar hace 700 millones de años. Algunos seres marinos se adaptaron a la vida en tierra y dieron origen
El documento resume la evolución de la vida y las eras geológicas. Explica que la vida comenzó como organismos unicelulares hace aproximadamente 3 mil millones de años. Luego evolucionaron a seres multicelulares y complejos como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos a lo largo de las eras arcaica, primaria, secundaria y terciaria. Finalmente, en la era cuaternaria surgieron los primeros homínidos como el Australopithecus y el Homo Habilis, que evolucionaron hasta convertir
Este documento presenta información sobre la unidad de geografía física de la Tierra. Explica que los estudiantes aprenderán sobre las eras geológicas de la Tierra, la estructura interna del planeta, las formas del relieve, la interpretación de mapas, el ciclo del agua y las características de las aguas continentales y oceánicas. También cubrirá el uso del agua como un recurso indispensable para la vida.
Este documento presenta una línea de tiempo de las principales eras geológicas, incluyendo el Proterozoico, la Era Mesozoica (Era de los Reptiles), y la Era Cenozoica (Era de los Mamíferos). Resume los eventos clave de cada era, como la formación de los océanos en el Proterozoico, la aparición de los primeros reptiles e insectos en el Carbonífero, y los avances y retrocesos del mar durante la Terciaria.
El documento resume la historia de la Tierra y la vida desde su origen hace unos 4,560 millones de años. Explica la formación de la corteza, el manto y el núcleo de la Tierra, así como la aparición de los primeros organismos hace unos 3,600 millones de años. También describe la evolución de la vida hacia formas multicelulares, la colonización de la tierra y los grandes eventos de extinción masiva como la del Pérmico.
El documento describe dos teorías geológicas del siglo XVIII y XIX, el catastrofismo defendido por Georges Cuvier y el gradualismo defendido por Charles Lyell. El catastrofismo sostenía que catástrofes repentinas habían modificado por completo la Tierra, mientras que el gradualismo argumentaba que cambios lentos y graduales a lo largo de millones de años podían producir grandes cambios. Aunque el gradualismo se impuso en los siglos XIX y XX, ahora gana fuerza una visión intermedia de cambios lentos con
La era Mesozoica, conocida como la era de los dinosaurios, se extendió de hace 245 a 65 millones de años. Los dinosaurios se originaron hace unos 235 millones de años y alcanzaron su máxima diversidad en el periodo Jurásico, hace entre 208 a 145 millones de años. Se cree que los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años, posiblemente debido al impacto de un gran meteorito en la península de Yucatán.
La era Mesozoica fue la época de los dinosaurios, que aparecieron hace 235 millones de años y se desarrollaron en gran diversidad de formas. Aunque se desconoce la causa exacta, la mayor hipótesis es que un gran meteorito impactó en la península de Yucatán hace 65 millones de años, lo que provocó la extinción de los dinosaurios y numerosas otras especies.
Eras geológicas: el tiempo sigue su marcha. Guía 8º Año BásicoHogar
Guía para octavo año de la educación básica Chilena. Trata sobre la escala del tiempo geológico y los cambios que ocurrieron el las diferente formas de vida y en la tierra misma a lo largo del tiempo.
El documento proporciona información sobre la historia de la Tierra y la vida a través de diferentes períodos geológicos, incluyendo el Precámbrico, Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico. Describe eventos clave como la aparición de la vida, la diversificación de organismos, extinciones masivas y cambios en la distribución de los continentes y el clima a lo largo del tiempo. También explica conceptos como el registro fósil, datación por isótopos radiactivos y la escala de tiempo geológico.
El documento resume la historia de la vida en la Tierra desde sus orígenes hace aproximadamente 4500 millones de años hasta la actualidad. Explica cómo los primeros organismos eran bacterias unicelulares que produjeron oxígeno en la atmósfera. Hace unos 550 millones de años se produjo una diversificación masiva de la vida en los océanos. Los dinosaurios dominaron la Tierra hasta su extinción hace 65 millones de años, lo que permitió la diversificación de los mamíferos y aves. Actualmente, la biodiversidad se encuentra amen
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) La teoría del catastrofismo explica que un antiguo cataclismo global causó un efecto invernadero y cambios en el eje terrestre, dando origen a las estaciones y zonas climáticas.
2) Los cambios geológicos masivos como las montañas, desiertos y océanos profundos se atribuyen a la liberación súbita de grandes cantidades de agua desde el interior de la Tierra y debajo de la corteza.
3) La erupción mas
Historia de la tierra por laura gomez, sergio gomez, julian santiago y jose a...IES Alhamilla de Almeria
Presentacion en power- point de la Historia de La Tierra por Laura Gomez, Sergio Gomez, Julian Santiago y Jose A.Martinez. Alumn@s del IES Alhamilla de Almeria para la asignatura de CMC
El documento describe la historia de la Tierra y los métodos utilizados para datar eventos geológicos. Explica que en el siglo XIX había un debate sobre la edad de la Tierra y que Lord Kelvin calculó que tenía entre 20-90 millones de años, pero los geólogos y biólogos creían que era más antigua. Más tarde, el descubrimiento de la radiactividad permitió el desarrollo de métodos de datación radiométrica que indican que la Tierra tiene aproximadamente 4,500 millones de años.
La naturaleza se refiere al mundo natural y físico, incluyendo la Tierra, la vida en ella, y los fenómenos naturales. La Tierra se formó hace aproximadamente 4,550 millones de años y ha evolucionado a través de procesos geológicos y biológicos, desarrollando una atmósfera, océanos, continentes, y una amplia gama de vida. A lo largo de la historia de la Tierra ha habido cinco extinciones masivas, la más reciente hace 65 millones de años que eliminó a
El documento proporciona información sobre la historia y el origen de la Tierra. Explica que la Tierra se formó hace aproximadamente 4,500 millones de años a partir de una nube de gas y polvo que también formó el Sol. A lo largo de millones de años, la Tierra fue desarrollando una corteza y un núcleo interno, y los impactos de meteoritos alteraron su superficie. La geología es la ciencia que estudia la composición, estructura e historia de la Tierra mediante el análisis de la corteza ter
Este documento resume las ideas y descubrimientos de Charles Darwin sobre la geología y la evolución biológica. Darwin compartió sus datos recolectados con Charles Lyell y Adam Sedgwick. Aunque difería con Lyell en algunos puntos geológicos, también corroboró algunas de sus teorías. Darwin también propuso que montañas habían estado una vez sobre la superficie marina. Más tarde, Darwin y otros científicos calcularon que la edad de la Tierra debía ser de unos 400 millones de años, lo que apoyaba su teoría de
Presentación sobre la historia de nuestro planeta, realizada por los alumnos de 4º ESO de Biología y geología del IES Isabel Martínez Buendía de Pedro Muñoz (C. Real). Profesor: Eduardo L. Sanz Mora
Este documento resume la evolución de la vida en la Tierra desde sus orígenes hace miles de millones de años hasta la aparición del ser humano. Comienza describiendo los primeros microorganismos y cómo surgieron las primeras células complejas. Luego explica la explosión de vida durante el período Cámbrico y la extinción de los dinosaurios. Finalmente, resume los principales descubrimientos sobre los primeros homínidos y su evolución hacia el Homo sapiens.
Los dinosaurios eran un grupo extinto de reptiles que vivieron en la Tierra hace aproximadamente 230 millones de años hasta su extinción hace 65 millones de años. Habitaban los continentes en diferentes climas y épocas, y tenían diversas dietas, desde herbívoros hasta carnívoros. Sus fósiles son estudiados por paleontólogos para aprender sobre su apariencia, comportamiento y posible causa de extinción, la cual se cree que fue causada por el impacto de un gran asteroide.
El documento resume las primeras teorías sobre la edad de la Tierra, desde las ideas creacionistas de Ussher en el siglo XVII, que databa la creación en 4004 a.C., hasta los cálculos más precisos basados en la datación radiométrica a finales del siglo XIX. También describe los principales métodos de datación geocronológica absoluta y relativa y la división de la historia de la Tierra en eones, eras, períodos y épocas para estudiar la evolución del planeta y la vida a lo largo del
Este documento resume las principales teorías sobre la extinción de los dinosaurios hace aproximadamente 65 millones de años. La teoría más aceptada es que un asteroide gigante impactó la Tierra en la península de Yucatán, en México, lo que provocó un cambio climático global que acabó con la mayoría de las especies, incluidos los dinosaurios. Otras teorías sugieren que la actividad volcánica masiva o un cambio climático gradual también pudieron haber contribuido a su desaparición.
La extinción de los dinosaurios según los científicos se debió principalmente a dos causas: un impacto de asteroide hace 65 millones de años o un período de gran actividad volcánica durante ese mismo periodo, los cuales habrían creado cambios climáticos y ambientales que llevaron a la extinción de los dinosaurios. Algunos científicos creen que ambos factores pudieron haber contribuido de manera conjunta a su desaparición.
El documento resume la evolución de la vida y las eras geológicas. Explica que la vida comenzó como organismos unicelulares hace aproximadamente 3 mil millones de años. Luego evolucionaron a seres multicelulares y complejos como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos a lo largo de las eras arcaica, primaria, secundaria y terciaria. Finalmente, en la era cuaternaria surgieron los primeros homínidos como el Australopithecus y el Homo Habilis, que evolucionaron hasta convertir
Este documento presenta información sobre la unidad de geografía física de la Tierra. Explica que los estudiantes aprenderán sobre las eras geológicas de la Tierra, la estructura interna del planeta, las formas del relieve, la interpretación de mapas, el ciclo del agua y las características de las aguas continentales y oceánicas. También cubrirá el uso del agua como un recurso indispensable para la vida.
Este documento presenta una línea de tiempo de las principales eras geológicas, incluyendo el Proterozoico, la Era Mesozoica (Era de los Reptiles), y la Era Cenozoica (Era de los Mamíferos). Resume los eventos clave de cada era, como la formación de los océanos en el Proterozoico, la aparición de los primeros reptiles e insectos en el Carbonífero, y los avances y retrocesos del mar durante la Terciaria.
El documento resume la historia de la Tierra y la vida desde su origen hace unos 4,560 millones de años. Explica la formación de la corteza, el manto y el núcleo de la Tierra, así como la aparición de los primeros organismos hace unos 3,600 millones de años. También describe la evolución de la vida hacia formas multicelulares, la colonización de la tierra y los grandes eventos de extinción masiva como la del Pérmico.
El documento describe dos teorías geológicas del siglo XVIII y XIX, el catastrofismo defendido por Georges Cuvier y el gradualismo defendido por Charles Lyell. El catastrofismo sostenía que catástrofes repentinas habían modificado por completo la Tierra, mientras que el gradualismo argumentaba que cambios lentos y graduales a lo largo de millones de años podían producir grandes cambios. Aunque el gradualismo se impuso en los siglos XIX y XX, ahora gana fuerza una visión intermedia de cambios lentos con
La era Mesozoica, conocida como la era de los dinosaurios, se extendió de hace 245 a 65 millones de años. Los dinosaurios se originaron hace unos 235 millones de años y alcanzaron su máxima diversidad en el periodo Jurásico, hace entre 208 a 145 millones de años. Se cree que los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años, posiblemente debido al impacto de un gran meteorito en la península de Yucatán.
La era Mesozoica fue la época de los dinosaurios, que aparecieron hace 235 millones de años y se desarrollaron en gran diversidad de formas. Aunque se desconoce la causa exacta, la mayor hipótesis es que un gran meteorito impactó en la península de Yucatán hace 65 millones de años, lo que provocó la extinción de los dinosaurios y numerosas otras especies.
Eras geológicas: el tiempo sigue su marcha. Guía 8º Año BásicoHogar
Guía para octavo año de la educación básica Chilena. Trata sobre la escala del tiempo geológico y los cambios que ocurrieron el las diferente formas de vida y en la tierra misma a lo largo del tiempo.
El documento proporciona información sobre la historia de la Tierra y la vida a través de diferentes períodos geológicos, incluyendo el Precámbrico, Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico. Describe eventos clave como la aparición de la vida, la diversificación de organismos, extinciones masivas y cambios en la distribución de los continentes y el clima a lo largo del tiempo. También explica conceptos como el registro fósil, datación por isótopos radiactivos y la escala de tiempo geológico.
El documento resume la historia de la vida en la Tierra desde sus orígenes hace aproximadamente 4500 millones de años hasta la actualidad. Explica cómo los primeros organismos eran bacterias unicelulares que produjeron oxígeno en la atmósfera. Hace unos 550 millones de años se produjo una diversificación masiva de la vida en los océanos. Los dinosaurios dominaron la Tierra hasta su extinción hace 65 millones de años, lo que permitió la diversificación de los mamíferos y aves. Actualmente, la biodiversidad se encuentra amen
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) La teoría del catastrofismo explica que un antiguo cataclismo global causó un efecto invernadero y cambios en el eje terrestre, dando origen a las estaciones y zonas climáticas.
2) Los cambios geológicos masivos como las montañas, desiertos y océanos profundos se atribuyen a la liberación súbita de grandes cantidades de agua desde el interior de la Tierra y debajo de la corteza.
3) La erupción mas
Historia de la tierra por laura gomez, sergio gomez, julian santiago y jose a...IES Alhamilla de Almeria
Presentacion en power- point de la Historia de La Tierra por Laura Gomez, Sergio Gomez, Julian Santiago y Jose A.Martinez. Alumn@s del IES Alhamilla de Almeria para la asignatura de CMC
El documento describe la historia de la Tierra y los métodos utilizados para datar eventos geológicos. Explica que en el siglo XIX había un debate sobre la edad de la Tierra y que Lord Kelvin calculó que tenía entre 20-90 millones de años, pero los geólogos y biólogos creían que era más antigua. Más tarde, el descubrimiento de la radiactividad permitió el desarrollo de métodos de datación radiométrica que indican que la Tierra tiene aproximadamente 4,500 millones de años.
La naturaleza se refiere al mundo natural y físico, incluyendo la Tierra, la vida en ella, y los fenómenos naturales. La Tierra se formó hace aproximadamente 4,550 millones de años y ha evolucionado a través de procesos geológicos y biológicos, desarrollando una atmósfera, océanos, continentes, y una amplia gama de vida. A lo largo de la historia de la Tierra ha habido cinco extinciones masivas, la más reciente hace 65 millones de años que eliminó a
El documento proporciona información sobre la historia y el origen de la Tierra. Explica que la Tierra se formó hace aproximadamente 4,500 millones de años a partir de una nube de gas y polvo que también formó el Sol. A lo largo de millones de años, la Tierra fue desarrollando una corteza y un núcleo interno, y los impactos de meteoritos alteraron su superficie. La geología es la ciencia que estudia la composición, estructura e historia de la Tierra mediante el análisis de la corteza ter
Este documento resume las ideas y descubrimientos de Charles Darwin sobre la geología y la evolución biológica. Darwin compartió sus datos recolectados con Charles Lyell y Adam Sedgwick. Aunque difería con Lyell en algunos puntos geológicos, también corroboró algunas de sus teorías. Darwin también propuso que montañas habían estado una vez sobre la superficie marina. Más tarde, Darwin y otros científicos calcularon que la edad de la Tierra debía ser de unos 400 millones de años, lo que apoyaba su teoría de
Presentación sobre la historia de nuestro planeta, realizada por los alumnos de 4º ESO de Biología y geología del IES Isabel Martínez Buendía de Pedro Muñoz (C. Real). Profesor: Eduardo L. Sanz Mora
Este documento resume la evolución de la vida en la Tierra desde sus orígenes hace miles de millones de años hasta la aparición del ser humano. Comienza describiendo los primeros microorganismos y cómo surgieron las primeras células complejas. Luego explica la explosión de vida durante el período Cámbrico y la extinción de los dinosaurios. Finalmente, resume los principales descubrimientos sobre los primeros homínidos y su evolución hacia el Homo sapiens.
Los dinosaurios eran un grupo extinto de reptiles que vivieron en la Tierra hace aproximadamente 230 millones de años hasta su extinción hace 65 millones de años. Habitaban los continentes en diferentes climas y épocas, y tenían diversas dietas, desde herbívoros hasta carnívoros. Sus fósiles son estudiados por paleontólogos para aprender sobre su apariencia, comportamiento y posible causa de extinción, la cual se cree que fue causada por el impacto de un gran asteroide.
El documento resume las primeras teorías sobre la edad de la Tierra, desde las ideas creacionistas de Ussher en el siglo XVII, que databa la creación en 4004 a.C., hasta los cálculos más precisos basados en la datación radiométrica a finales del siglo XIX. También describe los principales métodos de datación geocronológica absoluta y relativa y la división de la historia de la Tierra en eones, eras, períodos y épocas para estudiar la evolución del planeta y la vida a lo largo del
Este documento resume las principales teorías sobre la extinción de los dinosaurios hace aproximadamente 65 millones de años. La teoría más aceptada es que un asteroide gigante impactó la Tierra en la península de Yucatán, en México, lo que provocó un cambio climático global que acabó con la mayoría de las especies, incluidos los dinosaurios. Otras teorías sugieren que la actividad volcánica masiva o un cambio climático gradual también pudieron haber contribuido a su desaparición.
La extinción de los dinosaurios según los científicos se debió principalmente a dos causas: un impacto de asteroide hace 65 millones de años o un período de gran actividad volcánica durante ese mismo periodo, los cuales habrían creado cambios climáticos y ambientales que llevaron a la extinción de los dinosaurios. Algunos científicos creen que ambos factores pudieron haber contribuido de manera conjunta a su desaparición.
Las cinco grandes extinciones masivas en la Tierra ocurrieron hace aproximadamente 444, 360, 251, 210 y 65 millones de años. Estas extinciones se atribuyen principalmente a impactos de meteoritos, erupciones volcánicas masivas y cambios climáticos, y causaron la desaparición del 50-90% de las especies marinas y terrestres en cada evento. La más reciente extinción del Cretácico-Terciario hace 65 millones de años probablemente fue causada por el impacto de un gran meteorito en la península
El documento discute la historia de las teorías sobre el origen de la vida. Inicialmente, se creía que Dios había creado todas las formas de vida, pero con el tiempo surgieron teorías evolutivas. Actualmente, aunque se entiende la evolución, el origen del primer organismo capaz de reproducirse sigue siendo incierto y ha dado lugar a varias teorías.
La extinción masiva que acabó con los dinosaurios hace 65 millones de años también eliminó más de la mitad de las especies mundiales. Los científicos debaten si fue causada por el impacto de un asteroide gigante o por una intensa actividad volcánica global que ennegreció los cielos y alteró el clima. Ambas hipótesis podrían explicar el descubrimiento de altos niveles de iridio en las capas de roca de esa época, aunque algunos sugieren que fue un cambio climático más gradual
La teoría más aceptada sobre la extinción masiva de los dinosaurios es que un asteroide de 10 km de diámetro impactó la Tierra hace 65 millones de años en la península de Yucatán, creando el cráter de Chicxulub y provocando cambios climáticos globales que llevaron a la extinción del 75% de las especies, incluidos los dinosaurios. Solo sobrevivieron especies pequeñas de aves, mamíferos, reptiles e insectos.
Los dinosaurios evolucionaron durante tres períodos: el Triásico, el Jurásico y el Cretácico. En el Triásico aparecieron las primeras especies de dinosaurios y prosperaron en el clima cálido. En el Jurásico, los dinosaurios se diversificaron y aumentaron en tamaño a medida que las plantas se expandían. En el Cretácico, los dinosaurios se volvieron más diversos mientras los continentes se separaban, pero finalmente se extinguieron al final de este período, posiblemente debido
Los dinosaurios eran reptiles terrestres gigantes que vivieron durante la era Mesozoica, entre hace aproximadamente 250 y 65 millones de años. Había dinosaurios de diferentes tamaños, desde pequeños como gallinas hasta enormes como edificios de cuatro pisos. Se cree que los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años debido al impacto de un gran asteroide que alteró el clima de la Tierra.
Este documento presenta una descripción de la historia de la Tierra desde su formación hace 4,600 millones de años hasta la aparición de los humanos. Explica cómo se formó la Tierra a partir de la nebulosa primordial y los primeros elementos, y cómo evolucionó de una bola de roca ardiente sin oxígeno a un planeta con océanos y continentes. También describe eventos clave como la formación de Pangea, las extinciones masivas del Pérmico y los períodos en que florecieron los dinosaurios, mamíferos y
Los fósiles descubiertos en Chile y la Antártida revelan los últimos momentos geológicos de la era de los dinosaurios y sugieren que existieron conexiones terrestres entre ambos continentes mucho antes de lo que se creía. Los análisis de restos de dinosaurios, plantas y otros organismos apoyan la teoría de que los niveles del mar bajaron varias veces hace 73 a 68 millones de años, formando puentes terrestres. Los descubrimientos también muestran que los bosques de la Antártida y el sur de Amé
El documento describe la evolución de la vida en la Tierra desde las primeras moléculas hasta los dinosaurios y seres humanos, y cómo Charles Darwin proporcionó una explicación natural del origen de las especies en lugar de las explicaciones religiosas. También discute la teoría más aceptada de que un meteorito causó la extinción de los dinosaurios hace 65 millones de años.
El documento resume los principales periodos geológicos desde el Mesozoico hasta la actualidad, describiendo los eventos más importantes de cada era como la aparición de dinosaurios, mamíferos y la fragmentación de Pangea. Explica las divisiones del Mesozoico en Triásico, Jurásico y Cretácico, y del Cenozoico en Paleógeno, Neógeno, Pleistoceno y Holoceno, señalando algunos organismos característicos de cada uno. Finaliza con una bibliografía de referencias sobre paleontología.
Los dinosaurios eran reptiles terrestres que vivieron durante la era Mesozoica y se dividían en dos órdenes: ornitisquios herbívoros y saurisquios carnívoros y herbívoros. En 1842, Sir Richard Owen acuñó el término "dinosaurio" para distinguir este grupo de reptiles. Se cree que los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años debido al impacto de un asteroide que enfrió el planeta.
El documento presenta varias teorías sobre la extinción de los dinosaurios, incluyendo teorías obsoletas como su propia destrucción o proporciones desmesuradas, y teorías más aceptadas como el impacto de un meteorito hace 65 millones de años, cambios climáticos o actividad volcánica que envenenó la atmósfera.
El documento presenta varias teorías sobre la extinción de los dinosaurios, incluyendo teorías obsoletas como su propia destrucción o proporciones desmesuradas, y teorías más aceptadas como el impacto de un meteorito hace 65 millones de años, cambios climáticos o actividad volcánica que envenenó la atmósfera.
Los dinosaurios dominaron la Tierra durante 135 millones de años, desde el Jurásico hasta el final del Cretácico, cuando la mayoría se extinguieron en un evento masivo. Los dinosaurios evolucionaron de ancestros arcosaurios hace unos 230 millones de años. Aunque las aves descendieron de dinosaurios terópodos, la causa exacta de la extinción masiva al final del Cretácico, que acabó con los dinosaurios no aviarios, sigue sin resolverse, aunque los principales culpables podrían haber sido el
Existen dos hipótesis principales sobre la extinción de los dinosaurios: 1) Un gran meteorito impactó la Tierra hace 65 millones de años, creando un invierno global que acabó con el 70% de las especies, incluyendo los dinosaurios; 2) Un período de gran actividad volcánica en la meseta india también pudo haber creado un invierno global a través de una nube de cenizas volcánicas. Ambos eventos desencadenaron cambios climáticos extremos incompatibles con la vida de los
Este documento describe las principales etapas de la evolución de la vida en la Tierra y las grandes extinciones que han ocurrido. Comienza con la aparición de las primeras bacterias hace aproximadamente 3800 millones de años y describe la evolución hacia organismos eucariotas, pluricelulares y la colonización de la tierra. También resume tres de las mayores extinciones masivas, ocurridas al final de los períodos Cámbrico-Ordovícico, Ordovícico-Silúrico y Silúrico-
Este documento proporciona información sobre el suelo, incluyendo su definición, composición, estructura, textura y proceso de formación. Explica los diferentes horizontes del perfil del suelo y los factores que afectan a la formación del suelo como el clima, la roca madre, la topografía y la vegetación. También describe los tipos principales de suelo, los impactos en el suelo como la erosión y degradación, y las causas de la erosión natural frente a la antropogénica o acelerada.
Este documento presenta los síntomas y posibles diagnósticos de 5 pacientes. El Paciente 1 podría tener hepatitis, afectando el hígado, causada posiblemente por virus o alcohol. El Paciente 2 sufre dolor abdominal y podría tener apendicitis. El Paciente 3 comió marisco crudo y podría tener una intoxicación alimentaria causada por bacterias, afectando el estómago e intestinos. El Paciente 4 presenta síntomas similares y también podría tener una intoxicación alimentaria. El Paciente 5 tiene fiebre, dolor de g
The document describes three patients presenting with various symptoms. Patient 1 has jaundice and symptoms of fatigue and loss of appetite, indicating liver disease. Patient 2 has severe abdominal pain localized to the right side, suggesting appendicitis. Patient 3 has abdominal pain, fever, vomiting and diarrhea after eating seafood, likely suffering from food poisoning. The document prompts the reader to identify the conditions, affected body parts, causes, recommended tests, and preventative measures for each patient.
This document contains a worksheet for a 1st year biology class. It includes questions about the basic components of living matter, types of cell reproduction and nutrition in organisms. It also covers levels of cellular organization, characteristics of taxonomic classifications, cell structures and the first person to use the term "cell". The worksheet aims to assess students' foundational knowledge of biology topics including cells, reproduction, nutrition, taxonomy and cellular organization.
This document provides a list of specific vocabulary terms related to the biology and anatomy of vertebrates. It includes terms for the digestive, respiratory, circulatory, excretory, nervous, reproductive, and muscular systems, as well as terms describing characteristics of different vertebrate classes like mammals, birds, reptiles, amphibians, and fish. The vocabulary covers anatomical structures, physiological processes, and other key concepts for understanding vertebrates.
This document outlines activities for students about vertebrate animals. It instructs students to provide examples of carnivores, herbivores, and omnivores, and to identify whether example animals are vertebrates or invertebrates. Students are asked questions about eukaryotic cells, the differences between endoskeletons and exoskeletons, what vertebrae are and where they are located, and to explain and draw bilateral symmetry.
This document provides an overview of vertebrates, including their key characteristics and how they are classified. It discusses the main groups of vertebrates - fish, amphibians, reptiles, birds and mammals. For each group, it describes physical features, temperature regulation, reproduction methods, and examples of common types. The largest sections are devoted to fish, amphibians, and reptiles, explaining their distinguishing attributes and subgroups in detail.
The document summarizes key characteristics of vertebrate groups including birds and mammals. It describes birds as having feathers, wings, beaks and laying eggs. Their bodies are adapted for flight through lightweight skeletons and muscles. Mammals are described as hairy, warm-blooded, having different types of teeth and giving live birth or laying eggs. They are divided into monotremes, marsupials and placentals depending on their reproductive strategies.
Este documento describe los diferentes recursos de la biosfera, incluyendo los recursos forestales. Explica que los recursos forestales proporcionan beneficios ecológicos como la regulación del agua y el clima, y también beneficios comerciales como la madera y productos alimenticios. Sin embargo, la deforestación amenaza estos recursos y puede causar erosión del suelo, pérdida de biodiversidad y cambio climático. Para usar los recursos forestales de manera sostenible, se recomienda realizar planes de gestión y cosechas select
This document contains a chemistry and physics worksheet for 2nd year secondary students on the topic of motion and speed. It includes 9 multi-part problems involving calculations of speed, acceleration, distance, and time related to scenarios like walking to a sports center, train travel, Olympic sprinting times, and objects in free fall. The problems require converting between units like meters/second and kilometers/hour and drawing velocity-time graphs.
This document contains questions about the nervous system for a worksheet. It asks students to label a diagram of the nervous system, describe the functions of the spinal cord and synapses, and draw tables comparing the different parts and functions of the autonomic and sensory-somatic nervous systems.
Este documento proporciona 9 preguntas sobre el sistema nervioso central y periférico para que un estudiante conteste en su cuaderno. Las preguntas cubren temas como las partes de una neurona, el líquido cerebroespinal y sus funciones, las áreas del cerebro, las funciones del cerebelo, médula espinal y bulbo raquídeo, ejemplos de arco reflejo, y detalles sobre los sistemas nerviosos somático, autónomo simpático y parasimpático.
This document outlines activities for students about vertebrate animals. It instructs students to provide examples of carnivores, herbivores, and omnivores, and to identify whether example animals are vertebrates or invertebrates. Students are asked questions about eukaryotic cells, the differences between endoskeletons and exoskeletons, what vertebrae are and where they are located, and to explain and draw bilateral symmetry.
Este documento proporciona información sobre compuestos binarios, incluyendo óxidos e hidruros metálicos. Presenta ejercicios para nombrar y formular compuestos binarios, así como esquemas para ayudar a recordar cómo se nombran. También incluye preguntas sobre los símbolos de elementos en diferentes grupos de la tabla periódica y compuestos que contienen esos elementos. Finalmente, pide investigar sobre los gases nobles y su poca reactividad.
The document is a worksheet about receptors on the tongue. It contains instructions to label diagrams of taste receptors and their locations on the tongue. The questions ask students to identify different taste receptors by number on diagrams and explain why a stuffy nose affects the ability to taste food. The goal is to teach students about the different types of taste receptors on the tongue and how they function.
The student is assigned a project to write a 3 page report describing a body system and associated illness. They must choose a system, like the nervous system, and an illness linked to it, such as the effects of drugs on the mind. For the illness, the report should discuss causes, symptoms, treatment, and prevention. Proper spelling, original writing instead of copying, and thorough vetting of information will be evaluated positively, while mistakes, lack of detail, and plagiarism will count against the grade.
Cells are the basic units of life. There are two main types of cells: prokaryotic cells which lack a nucleus, and eukaryotic cells which contain a nucleus surrounded by a nuclear membrane. Key cell structures include the cell membrane, cell wall, cytoplasm, organelles, vacuoles, mitochondria, and chloroplasts. Robert Hooke is credited with first observing cells in 1665 using a microscope to view cork.
Este documento presenta preguntas sobre los sentidos humanos de la visión, audición, olfato y gusto. Pregunta sobre cómo se produce la visión de cerca y lejos, los receptores visuales y su ubicación. También pregunta sobre la estructura de la audición, las células responsables y cómo llega la información al cerebro. Finalmente, pide que se complete una tabla con detalles sobre la ubicación y funcionamiento del sentido del olfato y gusto.
Este documento describe la trayectoria de Ramon Margalef como profesor universitario y teórico de la ecología. Margalef fue el primer catedrático de ecología en España y escribió varios libros y manuales universitarios influyentes sobre ecología y limnología. Enseñó con pasión y entusiasmo, aunque sus clases podían ser desconcertantes para los estudiantes. Promovió la lectura y el acceso a bibliotecas bien surtidas. Formó a varias generaciones de ecólogos, limnólogos y ocean
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. IES Ramón Olleros Curso 2019-2020
Scientific Cultura Irene Santos
ANALYSIS OF A SCIENTIFIC COMMENT BETWEEN DIFFERENT WORK
GROUPS
DEVELOPING. Analyze the option defended or not by the author.
Expose the main ideas of your news to the rest of your classmates.
Next, pay attention to the exposure of the other working groups and take note of
the main ideas.
Finally, you have to organize all the information collected and prepare a single
scientific report.
This activity will take place throughout a class session.
WHY DID THE DINOSAURS GO EXTINCT?
Learn about the mass extinction event 66 million years ago and the
evidence for what ended the age of the dinosaurs.
B Y V IC TO R IA J A G G A R D
Abundant fossil bones, teeth, trackways, and other hard evidence have
revealed that Earth was the domain of the dinosaurs for at least 230 million
years. But so far, not a single trace of dinosaur remains has been found in rocks
younger than about 66 million years. At that point, as the Cretaceous period
yielded to the Paleogene, it seems that all nonavian dinosaurs suddenly ceased
to exist.
Along with them went fearsome marine reptiles such as
the mosasaurs, ichthyosaurs, and plesiosaurs, as well as all the flying reptiles
known as pterosaurs. Ancient forests seem to have flamed out across much of
the planet. And while some mammals, birds, small reptiles, fish, and
amphibians survived, diversity among the remaining life-forms dropped
precipitously. In total, this mass extinction event claimed three quarters of life
on Earth.
Piecing together what happened has been a massive effort for paleontologists,
and theories for what killed the dinosaurs and the rest of the planet’s
Cretaceous inhabitants have ranged from the plausible to the downright zany.
For now, two leading ideas are battling it out within the scientific community:
Were dinosaurs victims of interplanetary violence, or more Earthly woes?
2. IES Ramón Olleros Curso 2019-2020
Scientific Cultura Irene Santos
ANALYSIS OF A SCIENTIFIC COMMENT BETWEEN DIFFERENT WORK
GROUPS
DEVELOPING. Analyze the option defended or not by the author.
Expose the main ideas of your news to the rest of your classmates.
Next, pay attention to the exposure of the other working groups and take note of
the main ideas.
Finally, you have to organize all the information collected and prepare a single
scientific report.
This activity will take place throughout a class session
DEATH FROM ABOVE
One of the most well-known theories for the death of the dinosaurs is the Alvarez
hypothesis, named after the father-and-son duo Luis and Walter Alvarez. In
1980, these two scientists proposed the notion that a meteor the size of a
mountain slammed into Earth 66 million years ago, filling the atmosphere with
gas, dust, and debris that drastically altered the climate.
Their key piece of evidence is an oddly high amount of the metal iridium in
what’s known as the Cretaceous-Paleogene, or K-Pg, layer—the geologic
boundary zone that seems to cap any known rock layers containing dinosaur
fossils. Iridium is relatively rare in Earth's crust but is more abundant in stony
meteorites, which led the Alvarezs to conclude that the mass extinction was
caused by an extraterrestrial object. The theory gained even more steam when
scientists were able to link the extinction event to a huge impact crater along
the coast of Mexico’s Yucatán Peninsula. At about 93 miles wide, the Chicxulub
crater seems to be the right size and age to account for the dino die-off.
In 2016, scientists drilled a rock core inside the underwater part of Chicxulub,
pulling up a sample stretching deep beneath the seabed. This rare peek inside
the guts of the crater showed that the impact would have been powerful enough
to send deadly amounts of vaporized rock and gases into the atmosphere, and
that the effects would have persisted for years. And in 2019, paleontologists
digging in North Dakota found a treasure trove of fossils extremely close to the
K-Pg boundary, essentially capturing the remains of an entire ecosystem that
existed shortly before the mass extinction. Tellingly, the fossil-bearing layers
contain loads of tiny glass bits called tektites—likely blobs of melted rock kicked
up by the impact that solidified in the atmosphere and then rained down over
Earth.
3. IES Ramón Olleros Curso 2019-2020
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ANALYSIS OF A SCIENTIFIC COMMENT BETWEEN DIFFERENT WORK
GROUPS
DEVELOPING. Analyze the option defended or not by the author.
Expose the main ideas of your news to the rest of your classmates.
Next, pay attention to the exposure of the other working groups and take note of
the main ideas.
Finally, you have to organize all the information collected and prepare a single
scientific report.
This activity will take place throughout a class session.
VOLCANIC FURY
However, other scientists maintain that the evidence for a massive meteor
impact event is inconclusive, and that the more likely culprit may be Earth itself.
Ancient lava flows in India known as the Deccan Traps also seem to match
nicely in time with the end of the Cretaceous, with massive outpourings of lava
spewing forth between 60 and 65 million years ago. Today, the resulting
volcanic rock covers nearly 200,000 square miles in layers that are in places
more than 6,000 feet thick. Such a vast eruptive event would have choked the
skies with carbon dioxide and other gases that would have dramatically
changed Earth’s climate.
Proponents of this theory point to multiple clues that suggest volcanism is a
better fit. For one, some studies show that Earth’s temperature was changing
even before the proposed impact event. Other research has found evidence for
mass die-offs much earlier than 66 million years ago, with some signs
that dinosaurs in particular were already in a slow decline in the late
Cretaceous. What’s more, volcanic activity is frequent on this planet and is a
plausible culprit for other ancient extinctions, while giant meteor strikes are
much more rare. This all makes sense, supporters say, if ongoing volcanic
eruptions were the root cause of the world-wide K-Pg extinctions.
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Scientific Cultura Irene Santos
ANALYSIS OF A SCIENTIFIC COMMENT BETWEEN DIFFERENT WORK
GROUPS
DEVELOPING. Analyze the option defended or not by the author.
Expose the main ideas of your news to the rest of your classmates.
Next, pay attention to the exposure of the other working groups and take note of
the main ideas.
Finally, you have to organize all the information collected and prepare a single
scientific report.
This activity will take place throughout a class session.
WHY NOT BOTH?
Increasingly, scientists trying to unravel this prehistoric mystery are seeing room
for a combination of these ideas. It’s possible the dinosaurs were the unlucky
recipients of a geologic one-two punch, with volcanism weakening ecosystems
enough to make them vulnerable to an incoming meteo
But that notion depends a lot on more precise dating of the Deccan Traps and
the Chicxulub crater. In 2019, two independent studies looked at geochemical
clues from Deccan Traps lava and came to slightly different conclusions, with
one paper suggesting the volcanoes played a supporting role in the dinosaurs’
demise by causing pre-impact declines, and the other saying the eruptions
came after the impact event and may have played only a small role in ushering
along their end.
This debate may rage for years, as scientists dig up new clues and develop new
techniques for understanding the past. But whether space invaders or loads of
lava are to blame, it’s clear that scientists studying the dinosaurs’ last gasp are
revealing vital lessons about the effects of dramatic climate change on Earth’s
inhabitants.
5. IES Ramón Olleros Curso 2019-2020
Scientific Cultura Irene Santos
¿POR QUÉ LOS DINOSAURIOS FUERON EXTINTO?
Aprenda sobre el evento de extinción en masa hace 66 millones de años y la
evidencia de lo que terminó con la edad de los dinosaurios.
Abundantes huesos fósiles, dientes, huellas y otras pruebas sólidas han revelado
que la Tierra fue el dominio de los dinosaurios durante al menos 230 millones de
años. Pero hasta ahora, no se ha encontrado ni un solo rastro de restos de
dinosaurios en rocas de menos de 66 millones de años. En ese punto, cuando el
período Cretáceo cedió al Paleógeno, parece que todos los dinosaurios no
aviares de repente dejaron de existir.
Junto con ellos fueron temibles reptiles marinos como los mosasaurios,
ictiosaurios y plesiosaurios, así como todos los reptiles voladores conocidos
como pterosaurios. Los bosques antiguos parecen haberse incendiado en gran
parte del planeta. Y aunque sobrevivieron algunos mamíferos, aves, pequeños
reptiles, peces y anfibios, la diversidad entre las formas de vida restantes
disminuyó precipitadamente. En total, este evento de extinción masiva reclamó
tres cuartos de la vida en la Tierra.
Unir lo que sucedió ha sido un esfuerzo masivo para los paleontólogos, y las
teorías sobre lo que mató a los dinosaurios y al resto de los habitantes del
Cretácico del planeta han variado desde lo plausible hasta lo más descabellado.
Por ahora, dos ideas principales están luchando dentro de la comunidad
científica: ¿fueron los dinosaurios víctimas de la violencia interplanetaria, o más
problemas terrenales?
MUERTE DESDE ARRIBA
Una de las teorías más conocidas sobre la muerte de los dinosaurios es la
hipótesis de Álvarez, que lleva el nombre del dúo de padre e hijo Luis y Walter
Álvarez. En 1980, estos dos científicos propusieron la idea de que un meteorito
del tamaño de una montaña se estrelló contra la Tierra hace 66 millones de años,
llenando la atmósfera de gas, polvo y escombros que alteraron drásticamente el
clima.
Su evidencia clave es una cantidad extrañamente alta de iridio metálico en lo
que se conoce como la capa Cretáceo-Paleógeno, o K-Pg, la zona límite
geológica que parece cubrir cualquier capa de roca conocida que contenga
fósiles de dinosaurios. El iridio es relativamente raro en la corteza terrestre, pero
es más abundante en meteoritos pedregosos, lo que llevó a los Álvarez a concluir
que la extinción masiva fue causada por un objeto extraterrestre. La teoría ganó
aún más fuerza cuando los científicos pudieron vincular el evento de extinción
con un enorme cráter de impacto a lo largo de la costa de la península de
Yucatán en México. Con aproximadamente 93 millas de ancho, el cráter
Chicxulub parece tener el tamaño y la edad adecuados para explicar la muerte
del dinosaurio.
En 2016, los científicos perforaron un núcleo de roca dentro de la parte
submarina de Chicxulub, extrayendo una muestra que se extendía
profundamente bajo el lecho marino. Este raro vistazo dentro de las entrañas del
cráter mostró que el impacto habría sido lo suficientemente poderoso como para
enviar cantidades mortales de rocas y gases vaporizados a la atmósfera, y que
los efectos habrían persistido durante años. Y en 2019, los paleontólogos que
excavaron en Dakota del Norte encontraron un tesoro de fósiles
6. IES Ramón Olleros Curso 2019-2020
Scientific Cultura Irene Santos
extremadamente cerca del límite de K-Pg, esencialmente capturando los restos
de un ecosistema completo que existía poco antes de la extinción masiva. De
manera reveladora, las capas que contienen fósiles contienen un montón de
pequeños trozos de vidrio llamados tectitas, es probable que gotas de roca
derretida se levanten por el impacto que se solidificó en la atmósfera y luego
llovió sobre la Tierra.
FURIA VOLCÁNICA
Sin embargo, otros científicos sostienen que la evidencia de un evento de
impacto de meteorito masivo no es concluyente, y que el culpable más probable
puede ser la Tierra misma.
Los antiguos flujos de lava en la India conocidos como las trampas de Deccan
también parecen coincidir muy bien en el tiempo con el final del Cretáceo, con
vertidos masivos de lava arrojados entre 60 y 65 millones de años atrás. Hoy, la
roca volcánica resultante cubre casi 200,000 millas cuadradas en capas que se
encuentran en lugares de más de 6,000 pies de espesor. Un evento eruptivo tan
vasto habría ahogado los cielos con dióxido de carbono y otros gases que
habrían cambiado drásticamente el clima de la Tierra.
Los defensores de esta teoría apuntan a múltiples pistas que sugieren que el
vulcanismo es una mejor opción. Por un lado, algunos estudios muestran que la
temperatura de la Tierra estaba cambiando incluso antes del evento de impacto
propuesto. Otra investigación ha encontrado evidencia de muertes masivas
mucho antes que hace 66 millones de años, con algunos signos de que los
dinosaurios en particular ya estaban en un lento declive en el Cretácico tardío.
Además, la actividad volcánica es frecuente en este planeta y es un culpable
plausible de otras extinciones antiguas, mientras que los meteoritos gigantes son
mucho más raros. Todo esto tiene sentido, dicen los partidarios, si las erupciones
volcánicas en curso fueran la causa principal de las extinciones mundiales de K-
Pg
¿POR QUÉ NO LOS DOS?
Cada vez más, los científicos que intentan desentrañar este misterio prehistórico
están viendo espacio para una combinación de estas ideas. Es posible que los
dinosaurios fueran los desafortunados receptores de un golpe geológico uno-
dos, con el vulcanismo debilitando los ecosistemas lo suficiente como para
hacerlos vulnerables a un meteo entrante
Pero esa noción depende mucho de la datación más precisa de las trampas
Deccan y el cráter Chicxulub. En 2019, dos estudios independientes analizaron
pistas geoquímicas de la lava Deccan Traps y llegaron a conclusiones
ligeramente diferentes, con un documento que sugiere que los volcanes
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desempeñaron un papel de apoyo en la desapariciónde los dinosaurios al causar
disminuciones previas al impacto, y el otro dijo que las erupciones llegaron
después del evento de impacto y puede haber jugado solo un pequeño papel en
el comienzo de su final.
Este debate puede durar años, ya que los científicos desentierran nuevas pistas
y desarrollan nuevas técnicas para comprender el pasado. Pero ya sea que los
invasores del espacio o las cargas de lava sean los culpables, está claro que los
científicos que estudian el último suspiro de los dinosaurios están revelando
lecciones vitales sobre los efectos del cambio climático dramático en los
habitantes de la Tierra.