Con el discurso "La literatura clásica y nosotros. Las fuentes de nuestra mismidad" inauguré el Taller de Tradición Clásica I en la Facultad de Letras de la UNMSM. En dicho discurso trato de responder, desde mi perspectiva y experiencia como lector e investigador, a la pregunta ¿por qué es importante la literatura clásica para nosotros? Espero que lo disfruten y recuerden que el debate y las críticas son siempre bienvenidos.
Borges es un universo capaz de albergar múltiples universos. La materia creativa surge de la memoria y la imaginación surge del olvido, porque la memoria es constante pérdida y sin embargo necesita reconstruir lo perdido, esa reconstrucción ya es ficción pues no recupera la realidad sino elabora otra realidad a partir de elementos fragmentados ordenándose en la continuidad del tiempo, mirando hacia atrás, sin poder detenerse en el camino.
“El inmortal” es uno de los cuentos de género fantástico que Borges incluyó en “El Aleph”, colección ésta de cuentos que, a excepción de “Emma Zunz” y la “Historia del guerrero y la cautiva”, gira en torno a este género de la literatura al que Borges, con su acostumbrada ironía, hubo de incluir la Teología como una rama de esta literatura, la fantástica.
Borges es un universo capaz de albergar múltiples universos. La materia creativa surge de la memoria y la imaginación surge del olvido, porque la memoria es constante pérdida y sin embargo necesita reconstruir lo perdido, esa reconstrucción ya es ficción pues no recupera la realidad sino elabora otra realidad a partir de elementos fragmentados ordenándose en la continuidad del tiempo, mirando hacia atrás, sin poder detenerse en el camino.
“El inmortal” es uno de los cuentos de género fantástico que Borges incluyó en “El Aleph”, colección ésta de cuentos que, a excepción de “Emma Zunz” y la “Historia del guerrero y la cautiva”, gira en torno a este género de la literatura al que Borges, con su acostumbrada ironía, hubo de incluir la Teología como una rama de esta literatura, la fantástica.
LA HISTORIA EN EL PERÚ
En toda hipótesis, a nuestra Patria le corresponde ser la mantenedora de una tradición, de ese espíritu en que estriba la fuerza de una nación y es como el alma de la Patria. Llamado a ser el Perú, desde sus comienzos la metrópoli de esta parte de la América, le cupo recibir con más afluencia la savia vivificadora de la cultura hispánica; asiento, además de uno de los más avanzados y poderosos señoríos de la época Precolombina, disfrutó el privilegio de aportar a la creación de la nacionalidad dos vigorosos elementos. No lo olvidemos y, combatiendo el pesimismo que pudiera invadimos al fijar la vista en los errores del pasado, contribuyamos a reafirmar el concepto de Patria, inspirándonos en la tradición, en los valores auténticos sobre que se asienta nuestra grandeza y con clara conciencia de nuestra misión histórica trabajemos porque ella se cumpla.
Lima, 1938.
RUBÉN VARGAS UGARTE, S. J.
Decano de la Facultad de Letras de La Universidad Católica del Perú
LA HISTORIA EN EL PERÚ
En toda hipótesis, a nuestra Patria le corresponde ser la mantenedora de una tradición, de ese espíritu en que estriba la fuerza de una nación y es como el alma de la Patria. Llamado a ser el Perú, desde sus comienzos la metrópoli de esta parte de la América, le cupo recibir con más afluencia la savia vivificadora de la cultura hispánica; asiento, además de uno de los más avanzados y poderosos señoríos de la época Precolombina, disfrutó el privilegio de aportar a la creación de la nacionalidad dos vigorosos elementos. No lo olvidemos y, combatiendo el pesimismo que pudiera invadimos al fijar la vista en los errores del pasado, contribuyamos a reafirmar el concepto de Patria, inspirándonos en la tradición, en los valores auténticos sobre que se asienta nuestra grandeza y con clara conciencia de nuestra misión histórica trabajemos porque ella se cumpla.
Lima, 1938.
RUBÉN VARGAS UGARTE, S. J.
Decano de la Facultad de Letras de La Universidad Católica del Perú
Pierre Bellerose, vice-président Recherche, relations publiques et développement du produit à Tourisme Montréal a fait le point sur les résultats d’une étude réalisée par le Groupe IBI concernant la situation actuelle de l’industrie touristique montréalaise en matière de tourisme vert et du plan vert prévu pour les prochaines années.
La civilización griega debe ser desterrada de nuestro imaginario como origen de la sabiduría.
Como hemos comprobando hasta ahora, muchos miles de años antes ya existía
una cultura mucho más avanzada y universal que la helénica y que además no
necesitaba de esclavos ni de guerreros para mantenerse. La mitología Griega está
elaborada con retales de saberes y creencias muchos miles de años anteriores a la
elaboración de esos famosos mitos. Estos saberes y creencias (de los cuales
hablaremos más adelante) tienen su origen, como poco a poco se irá
descubriendo, en los pueblos aborígenes europeos. Más tarde, los griegos y otras
culturas guerreras readaptaron la milenaria cosmovisión indígena y distorsionaron
su contenido (pues su conocimiento les llego fragmentado), simbolizando
metafóricamente en sus mitos el triunfo de la revolución patriarcal sobre las
condiciones de vida anteriores, en las que la mujer tenía un protagonismo social
que en modo alguno se corresponde con lo que nos quieren hacer creer los libros
de historia.
La cultura se enriquece con los aportes de todos, y la literatura se agiganta con los aportes de los escritores profesionales, y también de los escritores artesanos.
Internet cada vez es más democrático y más accesible a personas que no necesariamente tienen una relevante formación en computación e informática.
Hay que convencerse que hemos llegado a un estadio tal del desarrollo tecnológico, que permite que el gran protagonista sea usted mismo.
Con esto se quiere decir que ya no se necesita ser un genio de los ordenadores, ni estar ligado a algún medio masivo de comunicación social, ni tener buenos amigos en alguna casa editorial o imprenta o empresa periodística, para así poder dar difusión a una idea o a un proyecto o a un escrito o a una realización artística plástica.
Ahora tambien Juan Pueblo puede compartir su pensamiento y sus creaciones con quienes eso pueda interesar, concretando esta difusión de una manera sencilla y práctica y económica.
Pensamiento crítico latinoamericano: propuesta de aceptación biológico cultur...David Alcántara
Pensamiento crítico latinoamericano: propuesta de aceptación biológico cultural en relación a la deriva natural. Presentado en el primer congreso de pensamiento crítico americano, fue una de sus mesas de trabajo.
Lovecraft, Howard El horror sobrenatural en la literaturaGabrielConforti
En esta obra, el fundamental escritor norteamericano realiza un análisis histórico de la literatura de terror desde sus orígenes hasta la época en que le tocó vivir. También analiza la psicología del sentimiento del terror, y por qué resulta tan atractiva la lectura de relatos que lo despierten. Además, hace un juicio crítico de todos los autores del género.
Seguime en Telegram t.me/floralarmonia
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Taller de Tradición Clásica I - Discurso inaugural
1. 1
*Discurso inaugural del Taller de Tradición Clásica I, pronunciado en la Facultad de
Letras y CC.HH. de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Perú) el 6 de
febrero de 2017.
La literatura clásica y nosotros. Las fuentes de
nuestra mismidad
Por Mg. Milton A. Gonzales Macavilca
UNMSM-Universidad de Extremadura
Especialidad de Literatura Griega
Buenos días a todos. Muchas gracias por asistir a este taller sobre tradición
clásica. Estoy bastante sorprendido por la cantidad de personas interesadas
en este tema. Lo cual me obliga a intentar responder una pregunta implícita,
que además ya ha respondido cada uno de ustedes de forma íntima y es la
razón por la que han decidido asistir a estas charlas. Esta pregunta tiene que
ver con la importancia de la literatura clásica para nosotros. ¿Por qué es
importante?
Evidentemente cada uno podría formular una respuesta distinta. O bueno, en
realidad no tanto porque al momento de justificar una importancia que
hemos aceptado sin más y de forma también implícita como la pregunta, es
seguro que hallaremos más de un argumento común en todas nuestras
respuestas.
¿Por qué es importante la literatura clásica, entonces? Yo responderé de la
siguiente manera. En primer lugar, porque las letras clásicas nos dan una
lección de humildad y prudencia. No es que ellas hablen de la humildad y la
prudencia, todo lo contrario, muchas producciones son soberbias en el
sentido más amplio del término. Lo que ocurre es que la literatura clásica, y
esta característica la comparte con todas las literaturas autóctonas, nos
destruye ese afán pueril de originalidad que todo lector y, sobre todo,
escritor, busca y ha buscado de manera constante a lo largo de toda la
historia.
2. 2
No hay nada nuevo bajo el sol. Esa es la frase que explica mi primer
razonamiento. Esto puede provocar desazón en los corazones más
"aventureros" (pero ingenuos) pues lo que digo es que sino no todo, casi
todo ya fue dicho porlos clásicos. ¿Entonces no hay más por descubrir? ¿Ya
no queda nada por hacer? Al contrario, cuando afirmo que ya todo fue dicho
no es porque hayan agotado todas las formas de decir algo. Creer eso sería
muy torpe de nuestra parte, puesto que nuestro lenguaje nos permite realizar
infinitas combinaciones y, por lo tanto, podemos pasarnos la vida tratando
de encontrar todas las combinaciones lingüísticas posibles para narrar un
mismo evento, y fracasar.
Si digo que los clásicos lo han dicho todo, es porque han agotado no las
formas de decir las cosas, sino porque su producción abarca todas las cosas
sobre las que vale la pena decir algo. La lista en realidad no es demasiado
larga, incluso diría que es brevísima. Las cosas transcendentales son, así lo
creo yo, el hombre y sus pasiones.
Creo, por lo tanto, que en la literatura, exceptuando el plano estético de la
composición, todo lo demás es contextual y secundario: el protagonista (ya
sea un rey del siglo IX a.C. o un caballero o un programador de software o
un robot con inteligencia artificial) su entorno social (la Francia del XIX o el
Perú del XXI), y sus deseos (poder, juventud, felicidad, riqueza). Todo eso
puede cambiar en épocas y lugares diversos; sin embargo, cuando leemos a
un clásico (y aquí utilizo "clásico" en el sentido amplio, no me refiero
únicamente a los representantes de la literatura grecorromana) sentimos un
alto grado de identificación, ¿por qué? ¿Por qué nos identificamos al leer
algo que fue escrito tan lejos de nosotros en el tiempo y en el espacio? ¿Por
qué nos sentimos tocados? Porque es lo humano lo que nos afecta. ¿Y qué
más humano que las pasiones? El odio, el amor, la calma, la indignación, el
temor, la compasión, la ira... y la lista continúa.
Los grandes artistas, los que se vuelven clásicos, no hacen más que abrir
bien los ojos y observar qué aspectos de su sociedad despiertan las pasiones
en sus coetáneos, para luego reflexionar sobre ello y finalmente, mediante un
proceso creativo, mostrarle a su sociedad, a modo de espejo, su propia
imagen, la imagen del hombre y las pasiones que le son propias. Todos los
hallazgos técnicos de la literatura moderna o contemporánea son importantes
en la medida que sirven para transmitir la relación del hombre con sus
pasiones. Permiten que dicha relación sea expuesta de manera más intensa
y/o eficaz. Así por ejemplo el descubrimiento del monólogo interior.
3. 3
Incluso en la literatura más "vanguardista" o en aquella poesía que hace del
lenguaje un fin y no un medio para la comunicación, podemos identificar la
dimensión pasional. No cabe duda de que los clásicos –ahora en sentido
estricto: griegos y romanos–, por derecho de antigüedad, han sido los
primeros en hurgar en estos dos aspectos. O al menos los registros más
antiguos nos vienen de ellos, no es que sean los más antiguos de la
humanidad, de hecho los griegos no son sino una consecuencia de un largo
proceso de maduración; no son el inicio, son el punto más alto de dicho
proceso social, cultural y literario; pero como prácticamente todos los
registros más antiguos, al menos en Occidente, son los suyos, solemos
confundirlos con la primera piedra cuando más bien son el castillo.
Ahora, las pasiones no solo son descritas y expuestas en los personajes
(ficticios, históricos o mitológicos) sino que sonsuscitadas en los receptores.
Esto es lo que nos permite a nosotros, lectores, identificarnos con lo que
leemos. Cuando un lector siente que las pasiones también se despiertan en él
descubre que aquella literatura no es artificial, sino completamente real
aunque ficticia. Y los clásicos no dejan de producir este efecto una y otra y
otra vez.
Para despejar toda duda al respecto, recordemos cómo inicia, acaso por
coincidencia o acaso no, el poema épico más antiguo de Occidente del cual
tenemos registro: "La cólera canta, Diosa, del Pelida Aquiles". Lo primero
que oyen nuestros oídos, aquello que está en el origen de lo que hoy somos,
es una pasión: la cólera. Balbuceando aquellas letras palabras en un griego
lejano, diríamos: «Μῆνιν ἄειδε, θεά, Πηληïάδεω ᾽Αχιλῆος». Μῆνιν: cólera
¿Quién podría decir que nunca la ha sentido? ¿Cómo ser indiferente ante
algo tan humano? No interesa que su portador, Aquiles, sea un semidiós;
está colérico como nosotros lo hemos estado alguna vez, no es él tan
diferente de nosotros. Quiere decir entonces, que lo humano, puede
presentarse en agentes ficticios que sean incluso más que humanos. O menos
también, por su puesto. Cuando, en la Batracomiomaquia, vemos cómo los
ratones buscan vengarse de los sapos, no atestiguamos la pasión de dichos
animales, sino que contemplamos la pasión que nosotros sentiríamos si
alguien asesinara a uno de nuestros seres queridos.
Son entonces dos los motivos fundamentales por los que considero de suma
importancia el estudio de los clásicos: porque lo dijeron todo y porque no lo
dijeron todo sobretodo, sino que descubrieron aquello que está en la base de
4. 4
todo: lo humano y lo pasional. Con ello nos han legado una tremenda
responsabilidad: no podemos vivir sin al menos intentar descubrir lo que nos
hace humanos y las pasiones que bullen en nuestro ser, no podemos vivir
indiferentes a nosotros mismos, sobretodo luego de que ellos, mediante todo
lo que escribieron hace ya tantos siglos atrás, se han tomado la molestia de
exponer nuestra mismidad ante nosotros mismos.
Y por eso estamos reunidos hoy aquí, pues cada uno de ustedes sabía, o por
lo menos lo intuía, que para encontrar la fuente de nuestra mismidad era
necesario volver a los orígenes, y sabían también que dichos orígenes
reciben hoy el nombre de literatura clásica. Muchas gracias.