El documento explora la pasión por la historia, presentando a Lucien Febvre como un historiador influyente que resalta la importancia de comprender la historia como la ciencia del hombre, que va más allá de la mera recopilación de hechos. Se argumenta que para ser un buen historiador se requiere involucrarse activamente en el mundo y conectar el pasado con el presente, utilizando diversas fuentes de información. Finalmente, invita a reflexionar sobre la enseñanza de la historia en las aulas y su percepción actual por parte de los educadores.

1. La pasión por la historia
Carolina Moran
Mabel Núñez
Camila Pacheco

2. Para que no haya dudas ….
La pasión, es un sentimiento muy fuerte hacia
una persona, tema, idea u objeto. Así, pues,
engloba el entusiasmo o deseo por algo.
También se aplica a un vivo interés o admiración
por una propuesta, causa, actividad.
La historia es la ciencia que tiene como objeto
de estudio el pasado de la humanidad y como
método el propio de las ciencias sociales.
La pasión, es un sentimiento muy fuerte hacia
una persona, tema, idea u objeto. Así, pues,
engloba el entusiasmo o deseo por algo.
También se aplica a un vivo interés o admiración
por una propuesta, causa, actividad.
La historia es la ciencia que tiene como objeto
de estudio el pasado de la humanidad y como
método el propio de las ciencias sociales.

3. Lucien FebvreLucien Febvre
(1878 - 1956)(1878 - 1956)
Fue uno de los historiadores franceses mas influyentes del siglo
XX.
Escribió numerosas paginas que constituyen una reflexión
general sobre la historia y como el mismo denominó “Combates
por la historia”, con este titulo pretendía que la gente recordara:
“lo que siempre hubo de militante en mi vida. No serán mis
combates, claro que no … serán “Combates por la historia” ya
que por ella he luchado toda mi vida”.

4. Se define historiador por gusto, por deseo, de
corazón y de vocación.
Lucien Febvre define a un Historiador como una
persona que vive atrapada por la historia se deja
seducir por sus encantos y por todo lo propio y
personal que va encentrando en ella. La historia
fascina sin saber exactamente por qué, tiene algo
especial, algo que nos llama y nos hechiza.

5. Para Lucien Febvre “La historia es la ciencia del
hombre”. Ya que no basta con ser coleccionista de
hechos, datos y fechas; no basta una historia
económica o política; la historia debe ser total
abarcando todos los aspectos del hombre, ya que el
es su objetivo principal. No se puede separar la
acción de pensamiento, “la vida como hombre y
la vida como historiador”.
Para Lucien Febvre “La historia es la ciencia del
hombre”. Ya que no basta con ser coleccionista de
hechos, datos y fechas; no basta una historia
económica o política; la historia debe ser total
abarcando todos los aspectos del hombre, ya que el
es su objetivo principal. No se puede separar la
acción de pensamiento, “la vida como hombre y
la vida como historiador”.

6. No desarrollará su
capacidad comprensiva,
si sólo se encierra en
una biblioteca con los
textos.
¿Cómo se desarrolla un historiador?

7. El historiador deberá salir, participar,
caminar con los ojos abiertos,
calibrando detalles

8. Es el historiador quien establece una relación
entre el pasado que evoca y el presente que
vive, al historiador le gusta conocer todos los
pensamientos que el hombre tiene para poder
comprender así todas sus acciones.

9. “(…)la historia intenta explicar una
verdad que ocurrió realmente en
un pasado, ahí que acercarse a el
como algo que no es un cuento es
mucho mas que un cuento de
adas , por que la historia es un
cuento verdadero. El maravilloso
misterio que nos atrae al pasado es
precisamente su realidad(…)”
Lucien Febvre.

11. “Esta claro que hay que
utilizar fuentes, pero no
exclusivamente libros.
Hay que unir, hay que
integrar los documentos
escritos con toda otra
huella del hombre […]”

13. “La historia se hace en, primer término,
con el sentido y el apasionamiento por la
historia […] y el hombre, objeto de la
historia, forma parte de la naturaleza. El
hombre es para la historia lo que la roca
para la mineralogía”.
“La historia se hace en, primer término,
con el sentido y el apasionamiento por la
historia […] y el hombre, objeto de la
historia, forma parte de la naturaleza. El
hombre es para la historia lo que la roca
para la mineralogía”.

14. ¡Reflexionemos Juntos!
• ¿Según sus prácticas como ven ustedes que se aplica la
historia dentro de las aulas?
• ¿La historia es vista por los docentes actuales como la
veía el historiador Lucien Febvre?

15. • Camila Pacheco.
• Mabel Núñez.
• Carolina Morán.