1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COGNITIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO PRIMERO AÑO 2013
Eje curricular: Sistema espacial y geométrico
Eje Transversal Educación sexual: Identificación del sexo.
Eje Transversal Educación ambiental: Clasificación de desechos.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes como estudiantes.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Matemática
Comunicativa
Personal
Interpersonal
Ciudadana
Se apropia por
manipulación directa y
observación de las
propiedades físicas de
la materia
Clasifica objetos de
acuerdo a un atributo
dado
Orientación Ética
Trabajo en equipo
Comparar objetos de
acuerdo con su tamaño
o peso.
Agrupar objetos de
acuerdo con diferentes
atributos tales como el
color la forma y uso.
Reconocer algunas
figuras y solidos
geométricos: círculos,
triángulos, cuadrados,
esferas y cubos.
Clasificación
comparación
Sistema geométrico
Espacio
Observación y
descripción de
diferentes objetos de
Nuestro medio
Colegio
Entorno
-Identifica
características de
objetos, los clasifica y
ordena de acuerdo con
distintos criterios:
(Colores, formas,
tamaño, textura),
dimensión (largo,
grueso, delgado), peso.
-Reconoce colores
primarios.
-Identifica figuras
geométricas: circulo,
triangulo, cuadrado.
-Utilizo adecuadamente
los espacios y recursos
a mi disposición.
-Desarrollo tareas y
acciones con otros
-Asume con
responsabilidad sus
compromisos como
estudiante.
-Conoce los deberes y
derechos explícitos en
el Manual de
convivencia.
-Identifica dependencias
del colegio y sus
funciones.
-Entona con alegría el
himno de la institución.
-Identifica personas que
laboran en el colegio
DS: Clasifica hábilmente
los objetos por su color,
forma, tamaño y
funcionalidad.
DS: Entona
correctamente el coro y
2 estrofas del himno de
la institución.
DA: Forma conjuntos
agrupando elementos
con características
comunes
DA: Asocia figuras
geométricas con objetos
de su medio
DB: En la clasificación
de objetos solo tiene en
cuenta el color.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COGNITIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO SEGUNDO AÑO 2013
Eje curricular: Sistema numérico
Eje Transversal Educación sexual: Identificación del sexo.
Eje Transversal Educación ambiental: Clasificación de desechos.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes como estudiantes.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Matemática
Comunicativa
Ciudadana
Científica
Laboral
Capacidad de
reconocer expresiones,
cantidades atributos y
patrones.
Trabajo en equipo
Reconoce diferentes
acontecimientos que se
presentan en su vida
familiar
Tecnológica
Describir caminos y
trayectorias
Señala entre dos
grupos o colecciones de
objetos semejantes, el
que contiene más
elementos, el que
contiene menos
elementos, o establecer
si en ambos hay la
misma cantidad.
Usar los números
cardinales y ordinales
para contar objetos y
ordenar secuencia.
Me reconozco como ser
social e histórico, como
miembro de una familia
Descripción y
comparación
Numérico
Espacio y Familia
Ambiente
Territorio
-Visita a la casa de
niños que vivan cerca al
colegio.
- Utilización del conteo
para dar razón y cuenta
de cantidad y posición
que ocupa en un
contexto.
Dramatización de una
familia completa con
sus diferentes
ocupaciones.
-Observación,
manipulación y
descripción del
computador
-Crea juegos utilizando
diferentes direcciones.
-Construye sistemas de
referencia en relación
con su ubicación
espacial arriba de,
abajo de, al lado de,
adentro, afuera.
-Identifica en un grupo
de objetos: dónde hay
más menos o igual
cantidad.
-Identifica los números
del: 1-6 y realiza sus
grafías.
-Dice el nombre de su
barrio y la dirección de
su casa.
-Respeta las diferencias
existentes de
compañeros y vecinos.
-Relaciona algunas
profesiones con
herramientas utilizadas.
-Expresa su nombre
completo y el de sus
padres o responsables.
-Identifica los
principales lugares del
barrio.
-Conoce algunas partes
de la computadora y
sus funciones
DS: Se ubica en el
espacio para llegar a su
casa teniendo en cuenta
la dirección.
DS: Frente al
computador nombra
algunas de sus partes
DA: Usa los números
ordinales y cardinales
de 1 a 6 y establece
relaciones.
DA: Ilustra la profesión
que desea desempeñar.
DB: Describe su núcleo
familiar
DB: Expresa oficios de
sus padres por medio
de juego de roles.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COGNITIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO TERCERO AÑO 2013
Eje curricular: Sistema espacial y geométrico
Eje Transversal Educación sexual: Identificación del sexo.
Eje Transversal Educación ambiental: Clasificación de desechos.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes como estudiantes.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Comunicativa
Matemática
Científica
Ciudadana
Laboral
Capacidad de utilizar
lenguaje natural, gráfico
y simbólico.
Adaptación al cambio.
Identifica su comunidad
enunciando algunas
características
Interpersonal
Reconocer el
significado de número
en diferentes contextos,
medición, conteo,
comparación,
codificación,
localización.
Usar los números
cardinales y ordinales
para contar objetos y
ordenar secuencia.
Ubica en el tiempo
eventos mediante
frases como “antes de”,
“después de”, “ayer”,
“hoy”, “hace mucho”
etc..
Sistema numérico
Comunidad
Tecnológico
Trabajo en equipo
- Compara pequeñas
colecciones de objetos
estableciendo
relaciones de igualdad,
mayor que, menor que y
posición de orden.
-Recorrido en un
transporte público por el
municipio
-Observación,
descripción de
electrodomésticos
-Cuenta uno a uno los
elementos de un
conjunto.
-Ordena conjuntos de
menor a mayor y
viceversa.
-Representa
gráficamente conjuntos
y los enumera de 1 a 10
-Compara y dibuja
elementos que faltan en
un conjunto
-Ubica en el tiempo
eventos como: ”antes
de” “después de”,”
ayer”, “hoy”, “mañana
-Identifica lugares
históricos de su
comunidad
-Identifica los recursos
tecnológicos disponibles
en su hogar y el
adecuado uso
-Mantengo ordenado y
limpio mi sitio de trabajo
DS: Representa
gráficamente conjuntos,
los describe, compara y
escribe el digito o
número
correspondiente.
DA: Representa
conjuntos, los compara
y escribe algunos
números.
DB: Representa algunos
conjuntos y los relaciona
con el número
correspondiente.
-Expresa el nombre de
su municipio, barrio y
dirección de la casa
-Dibuja algunos
recursos tecnológicos
del hogar y dice su uso
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COGNITIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO CUARTO AÑO 2013
Eje curricular: Sistema numérico y sistema aleatorio.
Eje Transversal Educación sexual: Identificación del sexo.
Eje Transversal Educación ambiental: Clasificación de desechos.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes como estudiantes.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Comunicativa
Matemática
Ciudadana
Intelectual
Capacidad de utilizar
lenguaje natural gráfico
y simbólico.
Razonamiento
Reconoce el nombre de
su país, departamento y
los símbolos patrios.
Tecnológico
Ética
Usa los números
cardinales y ordinales
Para contar objetos,
ordenar secuencias y
solucionar problemas.
Representa
gráficamente
colecciones de objetos,
además de nombrarlas,
describirlas, contarlas y
compararlas
Me identifico como ser
social e histórico de un
país
Aprovechamiento de los
recursos tecnológicos
(TICs)
Sistema numérico
Aleatorio
Departamento
País
TICs
- Reconocer números,
realizar sus grafías y
formar conjuntos de
acuerdo a un número
dado.
-Ejercicio de cálculo
mental
Exploración de juegos
interactivos en el pc.
-Cuenta uno a uno los
elementos de un
conjunto y le asigno el
cardinal
correspondiente.
-Organiza los números
ordinales hasta el quinto
en la realización de
actividades.
-Resuelve problemas
simples de suma y resta
-Representa en
diagrama de barras
cantidades.
-Expresa oralmente el
nombre de su
departamento y país.
-Reconoce los Símbolos
patrios.
-Entona el himno
Nacional
-Manejo de mouse con
juegos interactivos
Conozco los derechos y
deberes explícitos en el
Manual de Convivencia
de la Institución
Educativa
DS: Agrupa cantidades
y escribe el digito
correspondiente en la
escala de 1 a 20
DS: Resuelve
problemas sencillos de
su realidad relacionados
con la adición y
sustracción de una cifra
DA: Representa
conjuntos y coloca el
digito respectivo.
DB: Escribe algunos
dígitos e ilustra la
cantidad
correspondiente.
DBJ: Está en proceso
de superación pues ha
tenido dificultades
requiere mucho apoyo
sobre orden y disciplina.
DS-Identifica los
Símbolos patrios del
país y departamento.
DS: Dice el nombre de
su país y departamento.
DA: Canta el coro y la
primera estrofa del
himno Nacional.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COMUNICATIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO PRIMERO AÑO 2013
Eje curricular: Procesos de interpretación y producción de textos.
Eje Transversal Educación sexual: Introducción de palabras en Inglés al vocabulario
Eje Transversal Educación ambiental: Agentes contaminantes.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes en el hogar.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Ciudadana
Comunicativa
Cognitiva
Científica
Interpretativa
Interpersonal
Ciudadana
Interpretación y
comprensión de
narraciones
Producción textual
Emplea el idioma ingles
como medio de
comunicación
Comunicación
Derechos y deberes en
el colegio
Establece relaciones
entre la realidad y los
signos (gráficos,
garabatos, sonidos,
etc.) que la nombran en
sus producciones
textuales.
Evidencia que el inglés
es un idioma que
también le permite
comunicarse
Pragmática
-Dramatización, lecturas
de cuentos, poemas,
poesías y adivinanzas.
Ejercicio de
pronunciación y
vocalización de
palabras en inglés.
-Escucha con atención
y comprende los textos
narrados.
-Expresa emociones y
vivencias a través del
lenguaje oral y gestual.
-Presenta buena
vocalización y
pronunciación.
-Interpreta adivinanzas
y poesías.
-Realiza trazos de
izquierda a derecha
- Saluda y se despide
en el idioma Ingles
-Atiende algunos
comandos en inglés
-Pronuncia el nombre
de los colores primarios
en inglés
-Realizo mis
intervenciones
respetando el uso de la
palabra
-Reconozco algunos
deberes y derechos del
colegio
-Reconozco mi cuerpo y
pronuncio algunas
partes en inglés.
DS: Expresa oralmente
cuentos y rondas con
coherencia y buen
vocabulario.
DS: Narra cuentos
observando láminas con
coherencia y buena
pronunciación.
DA: Recita poesías y
poemas escuchados.
DB: Representa
gráficamente cuentos
leídos.
DA: Pronuncia saludos y
el nombre de algunos
colores en inglés.
DB: Respeta la opinión
de los compañeros en
los diálogos.
DB: Cuida el medio
ambiente
DBJ: Está en proceso
de superación pues ha
tenido dificultades
requiere mucho apoyo
sobre orden y disciplina.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COMUNICATIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO PRIMERO AÑO 2013
Eje curricular: Procesos de interpretación y producción de textos.
Eje Transversal Educación sexual: Introducción de palabras en Inglés al vocabulario
Eje Transversal Educación ambiental: Agentes contaminantes.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes en el hogar.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Ciudadana
Comunicativa
Cognitiva
Científica
Interpretativa
Interpersonal
Ciudadana
Interpretación y
comprensión de
narraciones
Producción textual
Emplea el idioma ingles
como medio de
comunicación
Comunicación
Derechos y deberes en
el colegio
Establece relaciones
entre la realidad y los
signos (gráficos,
garabatos, sonidos,
etc.) que la nombran en
sus producciones
textuales.
Evidencia que el inglés
es un idioma que
también le permite
comunicarse
Pragmática
-Dramatización, lecturas
de cuentos, poemas,
poesías y adivinanzas.
Ejercicio de
pronunciación y
vocalización de
palabras en inglés.
-Escucha con atención
y comprende los textos
narrados.
-Expresa emociones y
vivencias a través del
lenguaje oral y gestual.
-Presenta buena
vocalización y
pronunciación.
-Interpreta adivinanzas
y poesías.
-Realiza trazos de
izquierda a derecha
- Saluda y se despide
en el idioma Ingles
-Atiende algunos
comandos en inglés
-Pronuncia el nombre
de los colores primarios
en inglés
-Realizo mis
intervenciones
respetando el uso de la
palabra
-Reconozco algunos
deberes y derechos del
colegio
-Reconozco mi cuerpo y
pronuncio algunas
partes en inglés.
DS: Expresa oralmente
cuentos y rondas con
coherencia y buen
vocabulario.
DS: Narra cuentos
observando láminas con
coherencia y buena
pronunciación.
DA: Recita poesías y
poemas escuchados.
DB: Representa
gráficamente cuentos
leídos.
DA: Pronuncia saludos y
el nombre de algunos
colores en inglés.
DB: Respeta la opinión
de los compañeros en
los diálogos.
DB: Cuida el medio
ambiente
DBJ: Está en proceso
de superación pues ha
tenido dificultades
requiere mucho apoyo
sobre orden y disciplina.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.