Este documento presenta los planes de estudio para el grado de transición en la Institución Educativa Gonzalo Jiménez de Quesada en San Sebastián de Mariquita para el año 2013. Incluye cuatro períodos que abordan ejes curriculares como el sistema numérico, sistema espacial y geométrico, así como procesos de interpretación y producción de textos. Cada período describe las competencias, estándares, actividades y evaluación de logros de los estudiantes.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COGNITIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO PRIMERO AÑO 2013
Eje curricular: Sistema espacial y geométrico
Eje Transversal Educación sexual: Identificación del sexo.
Eje Transversal Educación ambiental: Clasificación de desechos.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes como estudiantes.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Matemática
Comunicativa
Personal
Interpersonal
Ciudadana
Se apropia por
manipulación directa y
observación de las
propiedades físicas de
la materia
Clasifica objetos de
acuerdo a un atributo
dado
Orientación Ética
Trabajo en equipo
Comparar objetos de
acuerdo con su tamaño
o peso.
Agrupar objetos de
acuerdo con diferentes
atributos tales como el
color la forma y uso.
Reconocer algunas
figuras y solidos
geométricos: círculos,
triángulos, cuadrados,
esferas y cubos.
Clasificación
comparación
Sistema geométrico
Espacio
Observación y
descripción de
diferentes objetos de
Nuestro medio
Colegio
Entorno
-Identifica
características de
objetos, los clasifica y
ordena de acuerdo con
distintos criterios:
(Colores, formas,
tamaño, textura),
dimensión (largo,
grueso, delgado), peso.
-Reconoce colores
primarios.
-Identifica figuras
geométricas: circulo,
triangulo, cuadrado.
-Utilizo adecuadamente
los espacios y recursos
a mi disposición.
-Desarrollo tareas y
acciones con otros
-Asume con
responsabilidad sus
compromisos como
estudiante.
-Conoce los deberes y
derechos explícitos en
el Manual de
convivencia.
-Identifica dependencias
del colegio y sus
funciones.
-Entona con alegría el
himno de la institución.
-Identifica personas que
laboran en el colegio
DS: Clasifica hábilmente
los objetos por su color,
forma, tamaño y
funcionalidad.
DS: Entona
correctamente el coro y
2 estrofas del himno de
la institución.
DA: Forma conjuntos
agrupando elementos
con características
comunes
DA: Asocia figuras
geométricas con objetos
de su medio
DB: En la clasificación
de objetos solo tiene en
cuenta el color.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COGNITIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO SEGUNDO AÑO 2013
Eje curricular: Sistema numérico
Eje Transversal Educación sexual: Identificación del sexo.
Eje Transversal Educación ambiental: Clasificación de desechos.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes como estudiantes.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Matemática
Comunicativa
Ciudadana
Científica
Laboral
Capacidad de
reconocer expresiones,
cantidades atributos y
patrones.
Trabajo en equipo
Reconoce diferentes
acontecimientos que se
presentan en su vida
familiar
Tecnológica
Describir caminos y
trayectorias
Señala entre dos
grupos o colecciones de
objetos semejantes, el
que contiene más
elementos, el que
contiene menos
elementos, o establecer
si en ambos hay la
misma cantidad.
Usar los números
cardinales y ordinales
para contar objetos y
ordenar secuencia.
Me reconozco como ser
social e histórico, como
miembro de una familia
Descripción y
comparación
Numérico
Espacio y Familia
Ambiente
Territorio
-Visita a la casa de
niños que vivan cerca al
colegio.
- Utilización del conteo
para dar razón y cuenta
de cantidad y posición
que ocupa en un
contexto.
Dramatización de una
familia completa con
sus diferentes
ocupaciones.
-Observación,
manipulación y
descripción del
computador
-Crea juegos utilizando
diferentes direcciones.
-Construye sistemas de
referencia en relación
con su ubicación
espacial arriba de,
abajo de, al lado de,
adentro, afuera.
-Identifica en un grupo
de objetos: dónde hay
más menos o igual
cantidad.
-Identifica los números
del: 1-6 y realiza sus
grafías.
-Dice el nombre de su
barrio y la dirección de
su casa.
-Respeta las diferencias
existentes de
compañeros y vecinos.
-Relaciona algunas
profesiones con
herramientas utilizadas.
-Expresa su nombre
completo y el de sus
padres o responsables.
-Identifica los
principales lugares del
barrio.
-Conoce algunas partes
de la computadora y
sus funciones
DS: Se ubica en el
espacio para llegar a su
casa teniendo en cuenta
la dirección.
DS: Frente al
computador nombra
algunas de sus partes
DA: Usa los números
ordinales y cardinales
de 1 a 6 y establece
relaciones.
DA: Ilustra la profesión
que desea desempeñar.
DB: Describe su núcleo
familiar
DB: Expresa oficios de
sus padres por medio
de juego de roles.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COGNITIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO TERCERO AÑO 2013
Eje curricular: Sistema espacial y geométrico
Eje Transversal Educación sexual: Identificación del sexo.
Eje Transversal Educación ambiental: Clasificación de desechos.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes como estudiantes.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Comunicativa
Matemática
Científica
Ciudadana
Laboral
Capacidad de utilizar
lenguaje natural, gráfico
y simbólico.
Adaptación al cambio.
Identifica su comunidad
enunciando algunas
características
Interpersonal
Reconocer el
significado de número
en diferentes contextos,
medición, conteo,
comparación,
codificación,
localización.
Usar los números
cardinales y ordinales
para contar objetos y
ordenar secuencia.
Ubica en el tiempo
eventos mediante
frases como “antes de”,
“después de”, “ayer”,
“hoy”, “hace mucho”
etc..
Sistema numérico
Comunidad
Tecnológico
Trabajo en equipo
- Compara pequeñas
colecciones de objetos
estableciendo
relaciones de igualdad,
mayor que, menor que y
posición de orden.
-Recorrido en un
transporte público por el
municipio
-Observación,
descripción de
electrodomésticos
-Cuenta uno a uno los
elementos de un
conjunto.
-Ordena conjuntos de
menor a mayor y
viceversa.
-Representa
gráficamente conjuntos
y los enumera de 1 a 10
-Compara y dibuja
elementos que faltan en
un conjunto
-Ubica en el tiempo
eventos como: ”antes
de” “después de”,”
ayer”, “hoy”, “mañana
-Identifica lugares
históricos de su
comunidad
-Identifica los recursos
tecnológicos disponibles
en su hogar y el
adecuado uso
-Mantengo ordenado y
limpio mi sitio de trabajo
DS: Representa
gráficamente conjuntos,
los describe, compara y
escribe el digito o
número
correspondiente.
DA: Representa
conjuntos, los compara
y escribe algunos
números.
DB: Representa algunos
conjuntos y los relaciona
con el número
correspondiente.
-Expresa el nombre de
su municipio, barrio y
dirección de la casa
-Dibuja algunos
recursos tecnológicos
del hogar y dice su uso
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COGNITIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO CUARTO AÑO 2013
Eje curricular: Sistema numérico y sistema aleatorio.
Eje Transversal Educación sexual: Identificación del sexo.
Eje Transversal Educación ambiental: Clasificación de desechos.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes como estudiantes.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Comunicativa
Matemática
Ciudadana
Intelectual
Capacidad de utilizar
lenguaje natural gráfico
y simbólico.
Razonamiento
Reconoce el nombre de
su país, departamento y
los símbolos patrios.
Tecnológico
Ética
Usa los números
cardinales y ordinales
Para contar objetos,
ordenar secuencias y
solucionar problemas.
Representa
gráficamente
colecciones de objetos,
además de nombrarlas,
describirlas, contarlas y
compararlas
Me identifico como ser
social e histórico de un
país
Aprovechamiento de los
recursos tecnológicos
(TICs)
Sistema numérico
Aleatorio
Departamento
País
TICs
- Reconocer números,
realizar sus grafías y
formar conjuntos de
acuerdo a un número
dado.
-Ejercicio de cálculo
mental
Exploración de juegos
interactivos en el pc.
-Cuenta uno a uno los
elementos de un
conjunto y le asigno el
cardinal
correspondiente.
-Organiza los números
ordinales hasta el quinto
en la realización de
actividades.
-Resuelve problemas
simples de suma y resta
-Representa en
diagrama de barras
cantidades.
-Expresa oralmente el
nombre de su
departamento y país.
-Reconoce los Símbolos
patrios.
-Entona el himno
Nacional
-Manejo de mouse con
juegos interactivos
Conozco los derechos y
deberes explícitos en el
Manual de Convivencia
de la Institución
Educativa
DS: Agrupa cantidades
y escribe el digito
correspondiente en la
escala de 1 a 20
DS: Resuelve
problemas sencillos de
su realidad relacionados
con la adición y
sustracción de una cifra
DA: Representa
conjuntos y coloca el
digito respectivo.
DB: Escribe algunos
dígitos e ilustra la
cantidad
correspondiente.
DBJ: Está en proceso
de superación pues ha
tenido dificultades
requiere mucho apoyo
sobre orden y disciplina.
DS-Identifica los
Símbolos patrios del
país y departamento.
DS: Dice el nombre de
su país y departamento.
DA: Canta el coro y la
primera estrofa del
himno Nacional.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COMUNICATIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO PRIMERO AÑO 2013
Eje curricular: Procesos de interpretación y producción de textos.
Eje Transversal Educación sexual: Introducción de palabras en Inglés al vocabulario
Eje Transversal Educación ambiental: Agentes contaminantes.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes en el hogar.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Ciudadana
Comunicativa
Cognitiva
Científica
Interpretativa
Interpersonal
Ciudadana
Interpretación y
comprensión de
narraciones
Producción textual
Emplea el idioma ingles
como medio de
comunicación
Comunicación
Derechos y deberes en
el colegio
Establece relaciones
entre la realidad y los
signos (gráficos,
garabatos, sonidos,
etc.) que la nombran en
sus producciones
textuales.
Evidencia que el inglés
es un idioma que
también le permite
comunicarse
Pragmática
-Dramatización, lecturas
de cuentos, poemas,
poesías y adivinanzas.
Ejercicio de
pronunciación y
vocalización de
palabras en inglés.
-Escucha con atención
y comprende los textos
narrados.
-Expresa emociones y
vivencias a través del
lenguaje oral y gestual.
-Presenta buena
vocalización y
pronunciación.
-Interpreta adivinanzas
y poesías.
-Realiza trazos de
izquierda a derecha
- Saluda y se despide
en el idioma Ingles
-Atiende algunos
comandos en inglés
-Pronuncia el nombre
de los colores primarios
en inglés
-Realizo mis
intervenciones
respetando el uso de la
palabra
-Reconozco algunos
deberes y derechos del
colegio
-Reconozco mi cuerpo y
pronuncio algunas
partes en inglés.
DS: Expresa oralmente
cuentos y rondas con
coherencia y buen
vocabulario.
DS: Narra cuentos
observando láminas con
coherencia y buena
pronunciación.
DA: Recita poesías y
poemas escuchados.
DB: Representa
gráficamente cuentos
leídos.
DA: Pronuncia saludos y
el nombre de algunos
colores en inglés.
DB: Respeta la opinión
de los compañeros en
los diálogos.
DB: Cuida el medio
ambiente
DBJ: Está en proceso
de superación pues ha
tenido dificultades
requiere mucho apoyo
sobre orden y disciplina.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GONZALO JIMENEZ DE QUESADA
San Sebastián de Mariquita
PLAN DE ESTUDIOS
DIMENSION: COMUNICATIVA GRADO TRANSICIÓN PERIODO PRIMERO AÑO 2013
Eje curricular: Procesos de interpretación y producción de textos.
Eje Transversal Educación sexual: Introducción de palabras en Inglés al vocabulario
Eje Transversal Educación ambiental: Agentes contaminantes.
Eje Transversal Competencias ciudadanas: Derechos y deberes en el hogar.
COMPETENCIA NIVELES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDAR COMPONENTES
O AMBITOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
INDICADORES NIVELES DE
DESEMPEÑO
Ciudadana
Comunicativa
Cognitiva
Científica
Interpretativa
Interpersonal
Ciudadana
Interpretación y
comprensión de
narraciones
Producción textual
Emplea el idioma ingles
como medio de
comunicación
Comunicación
Derechos y deberes en
el colegio
Establece relaciones
entre la realidad y los
signos (gráficos,
garabatos, sonidos,
etc.) que la nombran en
sus producciones
textuales.
Evidencia que el inglés
es un idioma que
también le permite
comunicarse
Pragmática
-Dramatización, lecturas
de cuentos, poemas,
poesías y adivinanzas.
Ejercicio de
pronunciación y
vocalización de
palabras en inglés.
-Escucha con atención
y comprende los textos
narrados.
-Expresa emociones y
vivencias a través del
lenguaje oral y gestual.
-Presenta buena
vocalización y
pronunciación.
-Interpreta adivinanzas
y poesías.
-Realiza trazos de
izquierda a derecha
- Saluda y se despide
en el idioma Ingles
-Atiende algunos
comandos en inglés
-Pronuncia el nombre
de los colores primarios
en inglés
-Realizo mis
intervenciones
respetando el uso de la
palabra
-Reconozco algunos
deberes y derechos del
colegio
-Reconozco mi cuerpo y
pronuncio algunas
partes en inglés.
DS: Expresa oralmente
cuentos y rondas con
coherencia y buen
vocabulario.
DS: Narra cuentos
observando láminas con
coherencia y buena
pronunciación.
DA: Recita poesías y
poemas escuchados.
DB: Representa
gráficamente cuentos
leídos.
DA: Pronuncia saludos y
el nombre de algunos
colores en inglés.
DB: Respeta la opinión
de los compañeros en
los diálogos.
DB: Cuida el medio
ambiente
DBJ: Está en proceso
de superación pues ha
tenido dificultades
requiere mucho apoyo
sobre orden y disciplina.
Docentes: Ana Lisbe Bedoya, Ma. Hercilia Sánchez, Hilda Mary Moscoso Garay, Ma. Dabeiba Vela Arboleda.