Este documento describe un proyecto para mejorar la educación de niños y jóvenes en Ibagué, Colombia a través de una nueva metodología divertida y didáctica. El proyecto busca aumentar el interés en las matemáticas y la lectura mediante técnicas que convierten el aprendizaje en algo entretenido.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la educación de niños y jóvenes en Ibagué a través de una metodología divertida. El proyecto utilizará enfoques innovadores para hacer las matemáticas y el lenguaje más comprensibles y dinámicos, con el objetivo general de mejorar el aprendizaje y convertir las aulas en lugares pacíficos. Se requerirán recursos como computadoras, personal y un edificio para llevar a cabo el proyecto de manera sostenible económ
Los cinco propósitos educativos según Eisner son: 1) Enseñar para el mercado laboral, 2) Enseñar valores, 3) Transmitir cultura, 4) Enseñar sin valores e instruir en habilidades básicas, 5) Sensibilizar sobre desigualdades. Los documentos muestran cómo estos propósitos se reflejan en la educación actual a nivel internacional, con un enfoque también en la tecnología y la participación de los jóvenes para crear un mundo más justo.
Este documento presenta un proyecto pedagógico-tecnológico para implementar un blog colaborativo en el Centro de Bachillerato La Colmena con el objetivo de fomentar el aprendizaje colaborativo y la construcción del conocimiento entre los estudiantes. El proyecto se basa en la detección de necesidades a través de encuestas a estudiantes y profesores, las cuales mostraron que los estudiantes no tienen acceso frecuente a los laboratorios de computación y que los profesores no están capacitados para
10 elementos clave para la revolución metodológicaUniminuto
Este documento discute 10 elementos clave para una revolución metodológica en la educación. Se analizan nuevos principios y metodologías didácticas como el aprendizaje personalizado, el paso de la exposición a la acción, y el uso de la tecnología, la innovación y la creatividad en el aula. El documento también explora temas como los nuevos roles en la educación, las tendencias educativas en la sociedad digital, y cómo la tecnología puede integrarse de manera efectiva en los procesos de enseñanza y apre
1) El documento discute los desafíos de preparar a los estudiantes para el siglo XXI según el informe Cisco, incluyendo la adquisición de habilidades centradas en la tecnología. 2) Si bien las habilidades fundamentales como las matemáticas y la lectoescritura siguen siendo importantes, tanto estudiantes como maestros necesitan aprender nuevas habilidades tecnológicas. 3) El informe concluye que la educación debe adaptarse para satisfacer las demandas del mundo laboral moderno y preparar a los estudiantes para tener é
Este documento presenta las metas educativas para 2021 en Colombia. Se enfoca en introducir y desarrollar habilidades tecnológicas en educación infantil para preparar a los estudiantes para una sociedad basada en la información. También propone usar herramientas como ordenadores, proyectores y Internet en las aulas para hacer la enseñanza más motivadora e interactiva. El objetivo final es que los estudiantes sepan buscar, seleccionar y analizar información de manera crítica para resolver problemas.
Este documento describe un proyecto para crear un aula virtual para enseñar matemáticas de manera interactiva utilizando tecnología. El proyecto busca mejorar la enseñanza de matemáticas mediante el uso de videos animados, simulaciones, actividades y evaluaciones en línea. El objetivo es hacer que la enseñanza sea más significativa y adaptable a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. El aula virtual se implementó con éxito en una unidad sobre funciones exponenciales y logarítmicas con
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la educación de niños y jóvenes en Ibagué a través de una metodología divertida. El proyecto utilizará enfoques innovadores para hacer las matemáticas y el lenguaje más comprensibles y dinámicos, con el objetivo general de mejorar el aprendizaje y convertir las aulas en lugares pacíficos. Se requerirán recursos como computadoras, personal y un edificio para llevar a cabo el proyecto de manera sostenible económ
Los cinco propósitos educativos según Eisner son: 1) Enseñar para el mercado laboral, 2) Enseñar valores, 3) Transmitir cultura, 4) Enseñar sin valores e instruir en habilidades básicas, 5) Sensibilizar sobre desigualdades. Los documentos muestran cómo estos propósitos se reflejan en la educación actual a nivel internacional, con un enfoque también en la tecnología y la participación de los jóvenes para crear un mundo más justo.
Este documento presenta un proyecto pedagógico-tecnológico para implementar un blog colaborativo en el Centro de Bachillerato La Colmena con el objetivo de fomentar el aprendizaje colaborativo y la construcción del conocimiento entre los estudiantes. El proyecto se basa en la detección de necesidades a través de encuestas a estudiantes y profesores, las cuales mostraron que los estudiantes no tienen acceso frecuente a los laboratorios de computación y que los profesores no están capacitados para
10 elementos clave para la revolución metodológicaUniminuto
Este documento discute 10 elementos clave para una revolución metodológica en la educación. Se analizan nuevos principios y metodologías didácticas como el aprendizaje personalizado, el paso de la exposición a la acción, y el uso de la tecnología, la innovación y la creatividad en el aula. El documento también explora temas como los nuevos roles en la educación, las tendencias educativas en la sociedad digital, y cómo la tecnología puede integrarse de manera efectiva en los procesos de enseñanza y apre
1) El documento discute los desafíos de preparar a los estudiantes para el siglo XXI según el informe Cisco, incluyendo la adquisición de habilidades centradas en la tecnología. 2) Si bien las habilidades fundamentales como las matemáticas y la lectoescritura siguen siendo importantes, tanto estudiantes como maestros necesitan aprender nuevas habilidades tecnológicas. 3) El informe concluye que la educación debe adaptarse para satisfacer las demandas del mundo laboral moderno y preparar a los estudiantes para tener é
Este documento presenta las metas educativas para 2021 en Colombia. Se enfoca en introducir y desarrollar habilidades tecnológicas en educación infantil para preparar a los estudiantes para una sociedad basada en la información. También propone usar herramientas como ordenadores, proyectores y Internet en las aulas para hacer la enseñanza más motivadora e interactiva. El objetivo final es que los estudiantes sepan buscar, seleccionar y analizar información de manera crítica para resolver problemas.
Este documento describe un proyecto para crear un aula virtual para enseñar matemáticas de manera interactiva utilizando tecnología. El proyecto busca mejorar la enseñanza de matemáticas mediante el uso de videos animados, simulaciones, actividades y evaluaciones en línea. El objetivo es hacer que la enseñanza sea más significativa y adaptable a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. El aula virtual se implementó con éxito en una unidad sobre funciones exponenciales y logarítmicas con
Este documento trata sobre la educación para jóvenes y niños en Colombia. Explica que la educación es la transmisión de conocimientos para desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de una persona. También discute las formas de educación formal, no formal e informal, y cómo se puede mejorar la educación en el país a través de metas de aprendizaje claras, acceso a maestros efectivos, infraestructura adecuada y una conexión entre la educación y el mercado laboral. Finalmente, propone actividades creativas
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Proyecto notebook y tv 24´ para los 3 niveles Inicial, Primaria y SecundariaPercy Suárez
Este es un proyecto que busca adquirir a través de varias compras, televisores y noteboock o laptop para ser utilizados en las clases de todas las áreas curriculares, tanto en Inicial, Primaria y Secundaria.
Este documento describe los avances del proyecto Tit@ en Cali, Colombia. Explica que el proyecto se enfoca en capacitar a los profesores sobre la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. También busca reconocer el conocimiento de los profesores y establecer comunidades de práctica. Finalmente, detalla algunas actividades recientes como talleres multimedia y conferencias sobre el uso responsable de las TIC.
Este documento trata sobre la educación para jóvenes y niños en Colombia. Explica que la educación es la transmisión de conocimientos para desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de una persona. También discute las formas de educación formal, no formal e informal, y la importancia de motivar a los jóvenes a valorar la educación. Finalmente, propone varias estrategias didácticas creativas para incentivar el interés de los estudiantes en asistir a la escuela.
Competencias tic para le desarrollo profesional docentealex torres
El documento describe las competencias TIC necesarias para el desarrollo profesional docente. Define las competencias tecnológica, comunicativa, pedagógica, de gestión e investigativa, explicando que los docentes deben ser capaces de utilizar las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, la comunicación y la generación de conocimiento. El documento también analiza el papel de las TIC en la innovación educativa y las tendencias en formación docente centradas en el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante.
Este documento presenta un proyecto para incluir las TIC en el aula en una escuela primaria pública en México. Explica la introducción y justificación del proyecto, los objetivos de familiarizar a los estudiantes con la tecnología usando una wiki, el marco teórico de la escuela, y los detalles de implementación incluyendo las características de la población estudiantil y los requisitos técnicos. El proyecto busca aprovechar las ventajas educativas de las TIC para mejorar la enseñanza.
El documento describe el proyecto Escuela 2.0 en España, que proveerá a cada estudiante de 5o grado en adelante con su propia computadora portátil y dotará a las aulas con pizarras digitales e internet inalámbrico. El proyecto busca modernizar la educación para adaptarse a las demandas de la sociedad del conocimiento del siglo 21. Escuela 2.0 comenzará en septiembre de 2009 con 420,000 estudiantes de 5o grado y se expandirá en los años siguientes.
El documento analiza el uso de las nuevas tecnologías en Educación Infantil. Explica que las tecnologías son parte de la sociedad actual y deben introducirse en la etapa de Educación Infantil para educar a los niños en ellas. Señala que pueden ser beneficiosas si se usan de forma adaptada a los niños y con objetivos específicos, y que requieren que tanto docentes como familias estén formados en su uso educativo. Finalmente, resume que las nuevas tecnologías pueden motivar a los niños y ayudar
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que permiten ampliar las formas de enseñanza y aprendizaje más allá del aula tradicional e incrementar el acceso al conocimiento. También fomentan valores como la colaboración, el pensamiento crítico y la tolerancia a través del trabajo en equipo y el acceso a información. Sin embargo, requieren un uso responsable para evitar riesgos como el ciberacoso.
Este documento presenta un proyecto para integrar las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación inicial en la Escuela Inicial y Básica Las Canas. El proyecto busca capacitar a los docentes sobre el uso pedagógico de las TIC e implementar software educativos e internet en el aula de inicial. El proyecto se justifica por la necesidad de mejorar el aprovechamiento de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover una educación acorde a la era digital.
El documento busca introducir la tecnología en la escuela rural Mistela mediante la llegada de computadores, con el fin de cerrar la brecha digital y motivar a los estudiantes. Se pretende que los estudiantes se apropien de las herramientas tecnológicas para mejorar su aprendizaje y prevenir la deserción escolar. El proyecto capacitará a los estudiantes en el uso de computadores y aplicativos con enfoque lúdico-pedagógico.
Dialnet como integrarlasnuevastecnologiaseneducacioninicial-5056871Diana Endo
Este documento discute cómo integrar las nuevas tecnologías en la educación inicial de manera adecuada. Actualmente existe controversia sobre la relación entre niños y computadoras debido a que es un tema nuevo. El documento argumenta que las tecnologías son parte del ambiente de los niños y que pueden potenciar sus habilidades si se usan de forma apropiada, con la guía de un adulto. Los maestros deben guiar a los niños en el uso de la tecnología y formarse ellos mismos en este campo para comprender mejor el mundo actual.
Aplicación de las nuevas tecnologias a la educacion infantil y primariayese04
Este documento resume el estado actual de las aplicaciones de las nuevas tecnologías a la educación infantil y primaria. Describe varios programas educativos disponibles y sus objetivos, como enseñar colores, números, comunicación y creatividad. También analiza las opiniones de maestros, niños y padres, y propone un posible curso para enseñar el uso de ordenadores a niños pequeños de manera lúdica y formativa.
El documento habla sobre el Programa Conectar Igualdad, una iniciativa del gobierno argentino que busca distribuir 3 millones de netbooks a estudiantes y docentes de escuelas públicas entre 2010 y 2012 con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales. El programa también provee recursos educativos digitales como manuales, videos, cursos y secuencias didácticas de diferentes materias que están disponibles en la página educ.ar. El objetivo final es lograr una sociedad alfabetizada en tecnologías de la información a
Es importante reconocer que a lo largo de la historia se han evidenciado unos cambios generacionales, y con ello viene inmerso el asunto del surgimiento de las tecnologías digitales y la globalización a nivel mundial, este aspecto ha generado un impacto directo con el parendizaje de los niños y niñas de la actualidad, surgiendo con ello un gran reto pára todos los maestros y maestras para adaptarse rapidamente y brindarle a la sociedad una educacion pertinente y contextualizada.
Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...romeprofe
El documento presenta una introducción a la educación para el siglo XXI, comparando la educación del siglo XX con la del siglo XXI. Analiza los cambios en el acceso a la información a través de la tecnología e Internet y los nuevos retos que esto presenta para la educación. Propone que los educadores integren recursos tecnológicos como la Web 2.0 en su enseñanza para aprovechar las potencialidades del aprendizaje en la era digital.
Juanita y sus compañeros decidieron desarrollar un Proyecto Pedagógico Productivo en su escuela. Realizaron una encuesta en la comunidad para identificar necesidades y productos de interés. Decidieron producir gallinas ponedoras y huevos, tras determinar su demanda en la región. Para formular el proyecto, se documentaron sobre el tema y consultaron expertos para aprender sobre el cuidado de gallinas ponedoras y hacer que el proyecto sea exitoso.
Juanita y sus compañeros decidieron desarrollar un Proyecto Pedagógico Productivo en su escuela. Realizaron una encuesta en la comunidad para identificar necesidades y productos de interés. Decidieron producir gallinas ponedoras y huevos, tras determinar su demanda en la región. Para formular el proyecto, se documentaron sobre el tema y consultaron expertos para aprender sobre el cuidado de gallinas ponedoras y hacer que el proyecto sea exitoso.
Este documento describe una propuesta para implementar las TIC como estrategia pedagógica para fomentar los valores éticos y la convivencia en la Institución Educativa Agropecuaria Benjamín Herrera Sede San Juan de Dios. La propuesta busca analizar la importancia de la ética en los estudiantes, fomentar actividades que promuevan valores como la cooperación y solidaridad, e implementar valores y responsabilidades a través de las TIC. Se proponen actividades como foros, chats y videos sobre valores éticos para ser desarroll
Este documento trata sobre la educación para jóvenes y niños en Colombia. Explica que la educación es la transmisión de conocimientos para desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de una persona. También discute las formas de educación formal, no formal e informal, y cómo se puede mejorar la educación en el país a través de metas de aprendizaje claras, acceso a maestros efectivos, infraestructura adecuada y una conexión entre la educación y el mercado laboral. Finalmente, propone actividades creativas
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Proyecto notebook y tv 24´ para los 3 niveles Inicial, Primaria y SecundariaPercy Suárez
Este es un proyecto que busca adquirir a través de varias compras, televisores y noteboock o laptop para ser utilizados en las clases de todas las áreas curriculares, tanto en Inicial, Primaria y Secundaria.
Este documento describe los avances del proyecto Tit@ en Cali, Colombia. Explica que el proyecto se enfoca en capacitar a los profesores sobre la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. También busca reconocer el conocimiento de los profesores y establecer comunidades de práctica. Finalmente, detalla algunas actividades recientes como talleres multimedia y conferencias sobre el uso responsable de las TIC.
Este documento trata sobre la educación para jóvenes y niños en Colombia. Explica que la educación es la transmisión de conocimientos para desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de una persona. También discute las formas de educación formal, no formal e informal, y la importancia de motivar a los jóvenes a valorar la educación. Finalmente, propone varias estrategias didácticas creativas para incentivar el interés de los estudiantes en asistir a la escuela.
Competencias tic para le desarrollo profesional docentealex torres
El documento describe las competencias TIC necesarias para el desarrollo profesional docente. Define las competencias tecnológica, comunicativa, pedagógica, de gestión e investigativa, explicando que los docentes deben ser capaces de utilizar las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, la comunicación y la generación de conocimiento. El documento también analiza el papel de las TIC en la innovación educativa y las tendencias en formación docente centradas en el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante.
Este documento presenta un proyecto para incluir las TIC en el aula en una escuela primaria pública en México. Explica la introducción y justificación del proyecto, los objetivos de familiarizar a los estudiantes con la tecnología usando una wiki, el marco teórico de la escuela, y los detalles de implementación incluyendo las características de la población estudiantil y los requisitos técnicos. El proyecto busca aprovechar las ventajas educativas de las TIC para mejorar la enseñanza.
El documento describe el proyecto Escuela 2.0 en España, que proveerá a cada estudiante de 5o grado en adelante con su propia computadora portátil y dotará a las aulas con pizarras digitales e internet inalámbrico. El proyecto busca modernizar la educación para adaptarse a las demandas de la sociedad del conocimiento del siglo 21. Escuela 2.0 comenzará en septiembre de 2009 con 420,000 estudiantes de 5o grado y se expandirá en los años siguientes.
El documento analiza el uso de las nuevas tecnologías en Educación Infantil. Explica que las tecnologías son parte de la sociedad actual y deben introducirse en la etapa de Educación Infantil para educar a los niños en ellas. Señala que pueden ser beneficiosas si se usan de forma adaptada a los niños y con objetivos específicos, y que requieren que tanto docentes como familias estén formados en su uso educativo. Finalmente, resume que las nuevas tecnologías pueden motivar a los niños y ayudar
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que permiten ampliar las formas de enseñanza y aprendizaje más allá del aula tradicional e incrementar el acceso al conocimiento. También fomentan valores como la colaboración, el pensamiento crítico y la tolerancia a través del trabajo en equipo y el acceso a información. Sin embargo, requieren un uso responsable para evitar riesgos como el ciberacoso.
Este documento presenta un proyecto para integrar las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación inicial en la Escuela Inicial y Básica Las Canas. El proyecto busca capacitar a los docentes sobre el uso pedagógico de las TIC e implementar software educativos e internet en el aula de inicial. El proyecto se justifica por la necesidad de mejorar el aprovechamiento de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover una educación acorde a la era digital.
El documento busca introducir la tecnología en la escuela rural Mistela mediante la llegada de computadores, con el fin de cerrar la brecha digital y motivar a los estudiantes. Se pretende que los estudiantes se apropien de las herramientas tecnológicas para mejorar su aprendizaje y prevenir la deserción escolar. El proyecto capacitará a los estudiantes en el uso de computadores y aplicativos con enfoque lúdico-pedagógico.
Dialnet como integrarlasnuevastecnologiaseneducacioninicial-5056871Diana Endo
Este documento discute cómo integrar las nuevas tecnologías en la educación inicial de manera adecuada. Actualmente existe controversia sobre la relación entre niños y computadoras debido a que es un tema nuevo. El documento argumenta que las tecnologías son parte del ambiente de los niños y que pueden potenciar sus habilidades si se usan de forma apropiada, con la guía de un adulto. Los maestros deben guiar a los niños en el uso de la tecnología y formarse ellos mismos en este campo para comprender mejor el mundo actual.
Aplicación de las nuevas tecnologias a la educacion infantil y primariayese04
Este documento resume el estado actual de las aplicaciones de las nuevas tecnologías a la educación infantil y primaria. Describe varios programas educativos disponibles y sus objetivos, como enseñar colores, números, comunicación y creatividad. También analiza las opiniones de maestros, niños y padres, y propone un posible curso para enseñar el uso de ordenadores a niños pequeños de manera lúdica y formativa.
El documento habla sobre el Programa Conectar Igualdad, una iniciativa del gobierno argentino que busca distribuir 3 millones de netbooks a estudiantes y docentes de escuelas públicas entre 2010 y 2012 con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales. El programa también provee recursos educativos digitales como manuales, videos, cursos y secuencias didácticas de diferentes materias que están disponibles en la página educ.ar. El objetivo final es lograr una sociedad alfabetizada en tecnologías de la información a
Es importante reconocer que a lo largo de la historia se han evidenciado unos cambios generacionales, y con ello viene inmerso el asunto del surgimiento de las tecnologías digitales y la globalización a nivel mundial, este aspecto ha generado un impacto directo con el parendizaje de los niños y niñas de la actualidad, surgiendo con ello un gran reto pára todos los maestros y maestras para adaptarse rapidamente y brindarle a la sociedad una educacion pertinente y contextualizada.
Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...romeprofe
El documento presenta una introducción a la educación para el siglo XXI, comparando la educación del siglo XX con la del siglo XXI. Analiza los cambios en el acceso a la información a través de la tecnología e Internet y los nuevos retos que esto presenta para la educación. Propone que los educadores integren recursos tecnológicos como la Web 2.0 en su enseñanza para aprovechar las potencialidades del aprendizaje en la era digital.
Juanita y sus compañeros decidieron desarrollar un Proyecto Pedagógico Productivo en su escuela. Realizaron una encuesta en la comunidad para identificar necesidades y productos de interés. Decidieron producir gallinas ponedoras y huevos, tras determinar su demanda en la región. Para formular el proyecto, se documentaron sobre el tema y consultaron expertos para aprender sobre el cuidado de gallinas ponedoras y hacer que el proyecto sea exitoso.
Juanita y sus compañeros decidieron desarrollar un Proyecto Pedagógico Productivo en su escuela. Realizaron una encuesta en la comunidad para identificar necesidades y productos de interés. Decidieron producir gallinas ponedoras y huevos, tras determinar su demanda en la región. Para formular el proyecto, se documentaron sobre el tema y consultaron expertos para aprender sobre el cuidado de gallinas ponedoras y hacer que el proyecto sea exitoso.
Este documento describe una propuesta para implementar las TIC como estrategia pedagógica para fomentar los valores éticos y la convivencia en la Institución Educativa Agropecuaria Benjamín Herrera Sede San Juan de Dios. La propuesta busca analizar la importancia de la ética en los estudiantes, fomentar actividades que promuevan valores como la cooperación y solidaridad, e implementar valores y responsabilidades a través de las TIC. Se proponen actividades como foros, chats y videos sobre valores éticos para ser desarroll
Este documento presenta un proyecto para crear cuentos como estrategia lúdica y pedagógica para enseñar valores a niños de primaria en el Colegio Libertador Simón Bolívar. El proyecto usará cuentos y tecnología para hacer que los valores sean más atractivos para los niños. Los objetivos son describir el contexto de los niños, proponer cuentos de valores que enseñen diferentes materias, y analizar cómo los cuentos mejoran el interés en la lectura y el desarrollo de los niños
El documento presenta un plan de negocios para crear una institución educativa llamada "School Be Happy" que utilizará el modelo de "escuela al revés" para brindar educación preescolar a niños entre 2 y 6 años de edad. La escuela al revés permitirá a los estudiantes estudiar en casa a través de videos y actividades interactivas y realizar tareas en la institución con ayuda de los maestros. El plan analiza factores como las necesidades del mercado, recursos requeridos, y oportunidades y amenazas del sector educativo para
Este documento propone implementar las TIC como estrategia pedagógica para fomentar los valores éticos y la convivencia en la Institución Educativa Agropecuaria Benjamín Herrera Sede San Juan de Dios. Realiza un diagnóstico que muestra la necesidad de desarrollar estas áreas. Plantea objetivos como reconocer la importancia de las normas, analizar la ética en los estudiantes e implementar valores mediante las TIC. Explica la importancia teórica de las TIC y propone actividades como foros y chats
Este documento presenta un proyecto pedagógico para fortalecer la educación en valores en el Centro Educativo México utilizando las TIC de manera lúdica. El proyecto propone estrategias como diapositivas, videos y juegos en computadora sobre valores, así como la práctica del juego "Futbolvalores" donde los estudiantes reciben tarjetas verdes por demostrar valores y tarjetas rojas por lo contrario. El objetivo es mejorar las relaciones entre los estudiantes y la comunidad educativa a través de un apre
Este proyecto propone usar software educativo para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de niños de 3 a 5 años en un centro educativo inicial en Perú. El software se enfocará en áreas como ciencias, comunicación y desarrollo de habilidades tempranas a través de actividades interactivas. El proyecto busca mejorar la calidad educativa utilizando nuevas tecnologías de manera pertinente. Se implementará en convenio con otro colegio que tiene computadoras, y se espera que beneficie a los estudiantes con apoyo ad
Proyecto grupo 103 UNAD Diseño de Proyectos 2012DoraAstrid
Proyecto realizado con el fin de determinar la viabilidad y factibilidad de la implementación del Centro Educativo María Auxilidora en Ocaña Norte de Santander
Este documento describe un proyecto educativo sobre sexualidad y ciudadanía para estudiantes de octavo grado. El proyecto busca desarrollar habilidades para tomar decisiones responsables sobre salud sexual a través de aprendizaje basado en problemas y el uso de TIC. El proyecto se llevará a cabo en Santa Rosa de Cabal, Risaralda con cuatro docentes y abordará temas como autoestima, relaciones sexuales y proyecto de vida.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC con el fin de mejorar la enseñanza y práctica de los valores humanos en dos escuelas primarias. El proyecto busca involucrar a toda la comunidad educativa mediante el uso de herramientas digitales como PowerPoint, wikis y blogs para desarrollar contenidos sobre valores de manera lúdica y colaborativa. La metodología propuesta incluye talleres y aprendizaje basado en proyectos con evaluación continua. El objetivo es
Proyecto rescatando los valores las cuadrasangelcuadros57
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar la conciencia social y rescatar los valores en los estudiantes de una escuela rural en Colombia, utilizando las tecnologías de la información y comunicación. El proyecto busca mejorar la convivencia entre los estudiantes y la comunidad mediante actividades que recuerden las buenas costumbres del campo. Se realiza un diagnóstico de la situación actual y se definen objetivos generales y específicos, así como un enfoque conceptual y la creación de un canal en YouTube para documentar
El documento presenta un proyecto llamado "BRIDGE" que tiene como objetivo incentivar a estudiantes de zonas rurales y de bajos recursos a adquirir conocimientos en ciencia y tecnología. El proyecto consiste en que estudiantes universitarios compartan sus conocimientos con estudiantes de colegios a través de charlas e implementando proyectos científicos. Esto con el fin de generar más oportunidades educacionales y laborales para los estudiantes de zonas vulnerables.
Inclusión de TIC en Escuelas para alumnos con Discapacidad MotrizVanesa Ferrara
Este documento presenta una serie de secuencias didácticas y propuestas para incluir las TIC en las escuelas de educación especial, con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos con discapacidad motriz. Se describen cinco secuencias didácticas con actividades en áreas como matemática, lengua, expresión y geometría, y se explican diversas tecnologías de apoyo para superar barreras de accesibilidad como dispositivos externos, software de teclado y predicción de palabras.
Este documento presenta una serie de secuencias didácticas y propuestas para incluir las TIC en las escuelas de educación especial, con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos con discapacidad motriz. Se describen cinco secuencias didácticas con actividades en áreas como matemática, lengua, expresión y geometría, y se explican diversas tecnologías de apoyo para superar barreras de accesibilidad como dispositivos externos, software de teclado y predicción de palabras.
Este proyecto busca mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria utilizando herramientas TIC. Describe problemas como el desinterés escolar y falta de lectura. Su objetivo es motivar a los estudiantes a leer cuentos infantiles usando computadores donados. Creará ambientes de aprendizaje con TIC y actividades que desarrollen comprensión lectora mediante un blog. Justifica que las TIC son parte de la vida de los niños y pueden hacer el aprendizaje más atractivo.
Este documento describe un proyecto de aula TIC para mejorar el interés por la lectura en estudiantes de primaria. El proyecto se titula "Los niños si comen cuentos" y utilizará cuentos infantiles y herramientas TIC como YouTube y Slideshare para motivar a los estudiantes. El objetivo es desarrollar competencias como la comprensión lectora mediante actividades diseñadas para este fin.
Este documento presenta algunas consideraciones sobre la inclusión de las TIC en las escuelas de educación especial para alumnos con discapacidad intelectual. Propone que las tecnologías pueden actuar como apoyo para ciertas dificultades, potenciar el desarrollo cognitivo y posibilitar el logro de objetivos pedagógicos. También destaca la importancia de desarrollar propuestas pedagógicas que permitan a los estudiantes alcanzar su máximo potencial y la integración plena, ejercitando sus derech
Capacitación a los maestros en el uso de la TIC y el manejo y elaboración d...Ledy Cabrera
Este documento describe un proyecto de capacitación a maestros en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el Liceo Rubén Darío. El proyecto tiene el objetivo de motivar a los maestros a utilizar recursos digitales y TIC para mejorar la enseñanza. Incluye un diagnóstico de las necesidades de los maestros, la metodología y actividades de capacitación, y los recursos requeridos como computadoras e internet.
Capacitación a los maestros en el uso de la TIC y el manejo y elaboración d...
Diseno de proyecto
1. Mejoramiento de la Educación
de Niños y Jóvenes de las
Instituciones Educativas
Integrantes
Pedro Luis Pacheco
Jessica Lisseth Figueroa
Branigan Moreno
372
2. Planteamiento del Problema
Niños que no desean estudiar puesto que la
educación que reciben es poco atractiva u
horrible.
Los pequeños sienten languidez al recibir
clases de lenguaje y de matemáticas ya que los
maestros las enseñan sin convicción, esto al
final se traduce en seres humanos sin
herramientas metodológicas para enfrentar los
desafíos diarios.
Partiendo de estos antecedentes, los
estudiantes universitarios han ideado una
técnica (metodología) divertida y educativa que
convertirá las aulas en lugares mágicos.
3. Formulación del Problema
La formulación representadas en oraciones
Niños sin amor a la educación = infantes sin
herramientas lingüísticas ni matemáticas para
enfrentar con gozo la vida.
Jóvenes con deficiencias académicas = futuros
antisociales
Pero si a los niños y a los jóvenes se les cambia la
metodología de estudio (la tradicional) por una más
divertida y sensorial (nuestro proyecto)se producirá
grandes resultados ideológicos.
4. Justificación
Este proyecto se fundamenta en la defensa de los
derechos humanos más importantes como lo son el
derecho a la vida y a una buena educación para así
mejorar la personalidad y acelerar la construcción de
una sociedad en paz. Además otro baluarte vital para el
proyecto es la pedagogía comunitaria la cual exhorta a
los maestros y alumnos a mantener relaciones
sociales, cordiales, respetuosas y académicas con el
propósito de perfeccionar la mente usando el idioma y
las ciencias exactas.
Indudablemente estamos garantizando a los niños y
jóvenes una enseñanza humana y motivadora para que
ellos mismos estudien con más esfuerzo y alegría.
5. Objetivo General
Mejorar (cambiar o restaurar) la educación de niños y
jóvenes a través de una metodología (la enseñanza
Unadista) caracterizada por ser amena y didáctica la
cual convierte al estudiante colegial en su propio
constructor de conocimiento, más el acompañamiento
del maestro.
Para lograr esta tarea, los estudiantes universitarios han
simplificado a las matemáticas y al lenguaje con el fin de
que sean más comprensibles y dinámicos para los
alumnos.
6. Objetivos Específicos
Aumentar el pensamiento matemático y lógico en el
sector más joven de la población (niños y adolescentes)
por medio de una metodología democrática y divertida.
Estimular la lectoescritura en los jóvenes para que ellos
interpreten, evalúen y produzcan textos e ideas con
fines educativos o sociales.
Convertir las aulas de clases en centros de educación
humana y pacifista ( o sea perfecta y sin mancha)
7. Marco contextual
El proyecto se desarrolla en la ciudad de Ibagué más
exactamente en la institución educativa Boyacá en
donde el déficit de maestros alcanza el 50 %
Asimismo el contexto en el que se desarrolla el proyecto
es altamente peligroso a causa de las pandillas y tribus
urbanas que operan en la institución, por esta razón
tenemos medidas de seguridad como no involucrarnos
en las vidas personales de los alumnos ni maestros y
sólo ocuparnos en lo académico y social.
8. Referentes Conceptuales
El proyecto se nutre de dos pensamientos
divergentes, esto garantiza órden,flexibilidad, claridad y
diversidad de conceptos.
Para el enfoque de los niños, nos inspiramos en el plan
gubernamental estrategia nacional para la protección de
la infancia. "de 0 a siempre”
Entre tanto, para los jóvenes las teorías y prácticas
provienen de las matemáticas y lingüísticas avanzadas
más la adición de nuestros conocimientos universitarios.
9. Identificación del Producto o
Servicio
Las características más sobresalientes del proyecto son
el humanismo, el respeto, la educación y la libertad.
El atributo más importante y que hace único a este
proyecto es que sus metodologías están diseñadas con
todo el rigor académico y comunitario para garantizar
una correcta enseñanza de dichas ideas.
Otra cosa genial del proyecto es que será un
complemento de la educación tradicional que reciben
los niños y jóvenes, valiéndonos de un lenguaje claro y
cercano para que ellos comprendan que las
matemáticas y las ciencias sociales son fáciles cuando
la persona le pone todo el empeño y ganas.
10. Descripción de los Consumidores
Son niños y jóvenes pobres de barrios alejados
del centro de la ciudad quienes deben tomar el
transporte o caminar hacia la institución
educativa y lo más terrible es que no tienen
posibilidad de aprender debido a la negligencia
de algunos maestros y entidades, por lo que hoy
más que nunca se debe pregonar rápidamente
este proyecto social-comunitario.
11. Resultados del Estudio de Mercado
(Análisis de la Demanda)
En Ibagué, Colombia existe demanda de
metodologías sociales y académicas que
revolucionen el aprendizaje, por tal razón, los
autores han ideado el presente proyecto con el
propósito de potencializar el intelecto de niños y
jóvenes por medio de una dinámica matemática
y lingüística que seguramente se ajustará a las
exigencias y retos de este mundo globalizado.
12. Análisis de la Oferta
En Ibagué no hay ofertas educativas debido a el
egoísmo.
Los estudiantes involucrados en el proyecto
observan que son escasas las personas con
iniciativas como la nuestra, porque la oferta de
revolucionarios métodos educativos no es
rentable para algunos empresarios o para el
gobierno, es por ello, que la educación es un
monopolio influenciado por los sistemas
culturales que desean preservar la
mediocridad, el analfabetismo y la pobreza.
13. Análisis de Precio
El proyecto de mejoramiento de la educación de
niños y jóvenes solamente tiene valor monetario
en los libros, recuerdos y demás material que se
ponga a la venta con el fin de ayudarnos. Hay
que aclarar que el dinero que ingrese será el de
la recaudación de donativos caritativos y fondos
privados.
Es un proyecto sin ánimo de lucro.
14. Resultados del estudio técnico (cómo se
va a llevar a cabo la producción del bien o
servicio)
En primer lugar, los estudiantes empezarán con
la producción de material didáctico a través de
las impresoras, después se presenta el proyecto
ante la secretaria de educación de Ibagué con el
propósito de que se brinde el aval para
enseñarlo en la institución educativa Boyacá. No
obstante, si no recibimos la aprobación
municipal, tendremos que crear una institución
educativa (bajo nuestra autoridad) que tenga
como bandera este transcendental proyecto.
15. Localización del Proyecto
Su localización es en la ciudad de Ibagué
El proyecto de infraestrura social surgió en el
hogar del autor principal para luego ser
presentado en sociedad en la secretaría de
educación y finalmente ejecutado en la
institución educativa Boyacá ubicada en el
barrio El Carmen de la ciudad de Ibagué
Colombia.
16. Necesidades de Recursos
Humanos
Necesitaremos a 10 asistentes con el fin de que
nos ayuden a editar, modificar y/o producir el
material pedagógico necesario (para los niños).
Sobre la segunda parte del proyecto o sea la
enseñanza para los jóvenes, necesitaremos
además de la tecnología, la asesoría de
profesionales en ciencias humanas para que
nos asistan en la comprensión de los
comportamientos y gustos juveniles.
17. Necesidades de Maquinaria y
Equipo
A continuación se describirán la maquinaria
tecnológica que necesitamos.
5 computadores portátiles
5 computadores de mesa
Equipos celulares de última tecnología para
facilitar la comunicación con los actores sociales
18. Necesidades de Adecuaciones
y Obras Físicas
Vamos a necesitar una casa para que sea
nuestro centro de operaciones por lo que se
mandará a construir un edificio con
características especiales puesto que
cualquier casa no nos sirve debido a su
reducido espacio.
Esas características son amplios espacios
interiores pintados de blanco, grandes
ventanales para que entre la luz natural y
salas de conferencias.
19. Resultados del Estudio Financiero
(Inversiones Necesarias para
Implementar el Proyecto)
El proyecto inicialmente se nutrirá de dineros
procedentes del estudiante Pedro Pacheco, es
decir, 80 millones con el fin de comprar
computadoras, equipos de oficina, un bien
inmueble, adquirir servicios privados de
telecomunicaciones y el pago de los salarios de
los profesionales.
Ingenieros
Administradores de Empresa
Pedagogos
20. Estimaciones de Costos, gastos
e ingresos para el primer año
Se estima que para el primer año del proyecto
los costos se incrementen debido al
mantenimiento de las maquinas y personal
Alrededor de 100 millones.
Sobre los gastos exponemos que son
alimentación,transporte,pago de salarios ,de
impuestos y servicios públicos o privados.
Los ingresos procederán de
donaciones, eventos caritativos o de los
mismos estudiantes universitarios.
21. Preguntas Básicas
¿Qué solucionará el proyecto?
¿Cómo lo solucionará?
¿Cuál es el objetivo social?
¿Por qué nadie antes se ha atrevido a idear un
proyecto de tal envergadura?
¿Serán más felices los padres de familia con
niños eficientes y dedicados con su propia
formación?
¿Cuál es la inspiración del proyecto?
22. Preguntas Básicas del Proyecto
¿Qué busca el proyecto en los niños y jóvenes?
¿Será posible que la sociedad cambie
radicalmente a través de la educación?
¿El proyecto aniquilará los antiguos paradigmas
presentes en la educación nacional?
23. Sistema de Indicadores
Los estudiantes universitarios desean tener
como indicador de éxito o señal luminosa
observar como los niños y jóvenes destruyen la
languidez y el odio a la educación por medio de
una metodología divertida y a la vez
comprometida con su desarrollo intelectual y
personal.
Del mismo modo esperamos romper
comportamientos siniestros con el objetivo de
dilucidar el futuro educativo y laboral de las
nuevas generaciones.
24. El Desarrollo Sostenible
Sostenibilidad Económica: Es autosuficiente
ya que la financiación provendrá de fondos de
los estudiantes universitarios, más la realización
de bazares u obras benéficas.
Sostenibilidad Ambiental: Todos los
implementos tecnológicos y la papelería que se
utilizarán son amigables con el medio ambiente
puesto que provienen de empresas ecológicas.
Sostenibilidad Social: El proyecto busca
enaltecer a la sociedad a través de una
educación humanista y perfecta que genere
ciudadanos activos y dedicados a la
construcción de un nuevo país.
25. Conclusiones
Los estudiantes autores concluyen que el proyecto es
una digna y revolucionaria alternativa educacional frente
al antiguo modelo de enseñanza puesto que éste
último, no cumple con las expectativas de los
aprehendientes.
De igual forma se busca que niños y jóvenes refuercen
sus pensamientos matemáticos y lingüísticos utilizando
nuestra metodología la cual contiene calidad
humana, coherencia y claridad.
Atestiguamos que los niños y los jóvenes se darán
cuenta lo importante y vital que es la educación para el
desarrollo del intelecto y de la personalidad.
26. Bibliografía
Aportes intelectuales y filosóficos PACHECO
Pedro
Pensamientos en Administración de Empresas
FIGUEROA Jessica
Reflexiones y aportes en diseño de proyectos
MORENO Branigan
Módulo de Diseño de Proyectos
Acompañamiento Tutorial DÍAZ Sandra
Año 2012