Este documento presenta una situación problema diseñada para una clase de sexto grado sobre Las Cruzadas. La maestra plantea preguntas iniciales para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la Edad Media. Luego describe actividades como la formación de equipos, lectura de textos, identificación de conceptos clave y la creación de historietas para comprender mejor el tema de Las Cruzadas. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer conceptos fundamentales de un texto y aplicarlos en otros contextos.

1. DISEÑO DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA.<br />ESCUELA PRIMARIA: JOSEFA ORTÍZ DE DOMÍNGUEZ.<br />GRADO: SEXTO GRADO GRUPO “A”<br />TEMA: LAS CRUZADAS<br />Hablar de Las Cruzadas para los alumnos resulta un tema difícil porque trae consigo el tratar puntos importantes de la Edad Media que empezó siglo V y terminó en el siglo XV. Principalmente porque la historia universal, al menos mi grupo así lo ha mostrado, es complicada y muy extensa. Aún así al abordar el tema tienen la idea porque recuerdan como vestían, que eran caballeros y que tienen que ver con la religión.<br />Algunas preguntas que me sirven para empezar con el desarrollo del tema son las siguientes:<br />¿Qué piensas cuando escuchas Edad Media?<br />Que es la mitad del tiempo hasta donde ha vivido el hombre.<br />¿Qué te imaginas?<br />Antes no había medios de transporte, había mas pobres que ricos, había reyes y gente que traía espadas.<br />¿Cómo crees que vivían?<br />Los reyes en sus castillos con sus caballeros, los que tenían dinero en casas muy grandes y bonitas pero los que era pobres vivían en casas de palos en los bosques y alejados de los ricos.<br />¿Por qué dices que había caballeros?<br />Porque en esa época había hombres que tenían armaduras, montaban caballos y tenían espadas y peleaban para entretener o defender a los reyes.<br /> ¿Sólo vestían con armaduras?<br />La mayoría si pero había otros que tenían una cruz de color rojo en ropas que parecían batas.<br />¿Qué significaban esas cruces rojas?<br />La cruz significaba donde murió Cristo y todos los que la tenían formaron un grupo llamado Cruzadas.<br />¿Por qué se llamaron cruzadas?<br />Porque defendían su religión que era la católica aún con su propia vida.<br />¿Cuáles eran sus ideas?<br />La religión católica era la única que tenían que profesar todos los habitantes del mundo y el que no lo hacía era castigado cruelmente o sentenciado a muerte.<br />CONCEPTOS:<br />Edad Media.<br />Cruzadas.<br />Religión.<br />Castigos.<br />ACTIVIDADES A DESARROLLAR:<br />1.- Formar 3 equipos por afinidad.<br />2.- Leer y comentar el texto de su libro de Historia.<br />3.- Identifique los conceptos más significativos y los escriba en el cuaderno con su correspondiente significado, y haga un dibujo que lo represente.<br />4.- Cada equipo lee su trabajo al resto del grupo para comparar y de ser necesario, completarlo.<br />5.- Mostrar imágenes de Las Cruzadas utilizando enciclomedia para comprender mejor el tema.<br />6.- En equipos diseñen una historieta en papel bond y la presenten y cuenten al grupo.<br />MISIÓN.<br />Lograr que los alumnos puedan identificar los conceptos principales de un texto, los interioricen y sean capaces de reconocerlos en cualquier otro contexto, y dado el caso construyan sus propios conceptos.<br />DOCUMENTOS:<br />Libro de texto del alumno.<br />Enciclopedia encarta.<br />Enciclomedia.<br />Libro de texto de quinto año.<br />COMENTARIO.<br />Diseñar una situación-problema no es difícil, lo difícil es desarrollarlo adecuadamente porque aunque ya conocemos al grupo siempre se presentan nuevas situaciones que hacen modificar las actividades a desarrollar. Aún así es muy bueno trabajar con esta propuesta, poner en práctica estrategias activas es mejor ya que los niños prestan mayor atención a las actividades que si solo se les pide leer y memorizar, además aprenden más y hacen suyos los aprendizajes.<br />